比较高矮教材分析:《高矮》是上海卢湾区辅读教材数学第二册第六个内容,比较是儿童学习数学时使用的重要方法,是发展儿童思维能力的重要途径。这部分知识是基于学生学会比较事物的多少、长短之后,又一非常贴近学生生活的教学内容。教材提供了一幅大人小孩比高矮的情景图,让学生在已有感性经验的基础上,充分体验“高、矮”的含义,掌握比较高矮的方法。教学目标:1.通过比较高矮的活动,让学生感受教学与生活的联系,培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯.2.使学生经历比较事物的高矮、长短的过程,体验一些具体的比较方法.3.让学生经历简单的推理活动,培养学生初步的推理能力.教学重、难点:探索并掌握比较高矮的方法,并会比较事物的高矮教学过程:一、情境导入。上课之前老师请同学帮老师一个忙,请同学帮老师把多媒体电视打开。(先请一个比较矮的同学够不着打不开、再请另一个个子比较高的同学打开)问:为什么**同学打不开,**同学可以打开呢?对,**和**比,**同学高,**同学比较矮。今天这节课我们就来学习比高矮。(板书:高矮)。教师带全班齐读课题高、矮个别学生认读高、矮二、新授。1、出示主题图(PPT播放课本主题图)同学们图上有什么?(两个人、一个大人、一个小朋友)比一比这两个人谁高、谁矮(大人高、小朋友矮)2、游戏。下面,咱们来做个小游戏,请小朋友们比一比,看看我们班小朋友谁比谁高谁比谁矮?(请班级同学站起来比身高)一个人可以比身高吗?3、例举生活中的高矮。在我们的生活中,你还能想到哪些物体能比高矮吗?PPT播放生活中的高矮比较出示三组不同物品比较高矮(长颈鹿与猴子、不同高度轮船、不同高度的房子)看一看、比一比、说一说(通过比较说出什么高什么矮)三、拓展练习.1、小动物们看见小朋友这么热闹,它们也想来比高矮,看!这是?(两只企鹅)哪只企鹅高哪知企鹅矮?(黑色企鹅高、白色企鹅高)高的要?矮的画?高的画“√”矮的画“○”2、我们再来看看这还有什么?(长颈鹿和大象)谁高谁矮?长颈鹿高、大象矮高的要?矮的画?高的画“√”矮的画“○”3、这是什么?(鸭子和大熊)谁高谁矮熊高、鸭子矮高的要?矮的画?高的画“√”矮的画“○”4、下面还有小朋友画的两棵树?哪棵高哪棵矮?高的要?矮的画?高的画“√”矮的画“○”5、刚才我们比较的都是两只动物,现在来了三只动物比高矮,我们看看谁最高谁最矮?最高的画“√”最矮的画“○”6、请同学们动手做一做老师发下去的练习五、课堂总结。今天这节课我们学会了?(比高矮)请同学们回去做一做书本19——20页练习