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古田县明智学校教学活动安排表（2015—2016学年第二学期）班级高年级科目生活数学执教教师周丽文课题半圆形教学时间第17周2016.6.17课时1教材自编教学目标1、知识与技能A类：认识半圆形，能正确区分半圆形和其他图形，知道一个圆形可以变成两个一样大小的半圆形。培养学生对图形的观察能力和分辨能力。B类：认识半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。培养学生对图形的观察能力和分辨能力。C类：在教师的协助下辨认半圆形。激发学生对图形的兴趣。2、过程与方法经历剪一剪、摸一摸、看一看、找一找、数一数、画一画等数学活动，认识半圆形，初步发展空间观念。3、情感、态度和价值观（1）感受参与数学学习活动的乐趣。（2）体验与同伴合作的快乐。教学重点认识半圆形教学难点了解圆形和半圆形的关系教学具准备课件、图形卡纸、剪刀、彩笔教学活动安排集体活动个别活动教学过程：一、复习旧知出示学生已经认识的图形：正方形、长方形、三角形、圆形，进行复习。二、观察实物，引出半圆形师出示两张一样大小的圆形卡纸，把其中一张分成两个一样大的半圆形。让学生观察，引出半圆形。板书课题“半圆形”。三、动手操作，感知特征（1）剪一剪：师出示一张圆形纸片，对折后沿着折痕剪出两个半圆形，学生动手操作。（2）摸一摸：师生动手摸一摸半圆形，感知半圆形特征，初步了解一个圆形可以分成两个一样大小的半圆形。（3）看一看：展示学生剪的各种颜色和大小的半圆形，得出：这些都是半圆形。（4）找一找：找出半圆形，并在（）里打“√”。（5）数一数：出示图片，数出一共有几个半圆形，把答案填在横线上。四、互动游戏，巩固认识师讲游戏规则：每个学生用自己手中的半圆形去找和它大小一样的半圆形拼成一个圆形，贴在黑板上。学生游戏并小结：两个大小一样的半圆形可以拼成一个圆形。五、分层游戏，加深认识（1）师示范用半圆形卡纸在纸张上画出半圆形，再进行简单添笔画。（2）学生创作并展示，欣赏趣味半圆形添笔画和拼贴画。六、课堂小结A生自主操作B生在老师指导下动手操作C生在老师辅助下进行操作。A生借助半圆形卡纸进行添笔画创作，B生在画有半圆形的纸张上进行添笔画创作，C生在教师辅助下用半圆形完成拼贴画。编号：板书设计：半圆形教学反思：圆形半圆形