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中班科学活动：动物找家设计意图：《幼儿园课程》指出，要“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。动物找家是主题《可爱的动物》中的一节科学活动。而中班幼儿对科学活动有了一定的经验，因此在设计这个教案时，我把操作活动与情景活动进行整合，以情景贯穿活动。以客人做客、陪客人游戏、帮客人找家的情境，让幼儿始终处于操作游戏的环境中。幼儿在相应的环境中通过感知、操作等活动，与物体相互作用，使幼儿全身心地投入活动，从而获得大量的科学经验。教学目标：1.会依据动物的居住地和生活习性为动物找家。2.能够积极思考，大胆讲述，参与给小动物找家的活动。3.初步感知动物是大自然的重要组成部分，是人类的好朋友，我们要保护它们。教学准备：1.PPT课件。2.操作材料：动物找家（4份）。3.游戏胸饰若干、背景图4副。活动过程：一、演示课件，通过动物图片来引发幼儿兴趣。1.出示动物图片，认识动物。今天有小动物要来做客，我们看看是谁呀？它们喜欢干什么？它们生活在哪里？……我们一起和它们跳舞做游戏吧。2.引出活动主题，为小动物找家。师：玩了一会，小动物们累了，想回家了，请小朋友来把它们送回家，好吗？（出示背景图）师：小鱼的家在哪？你怎么知道小鱼的家在小河里？……好朋友们都走了，只剩下小蜗牛，小朋友，小蜗牛的家在哪里呢？二、操作归类：帮动物找家。1.介绍操作方法。师：小动物们都回家了，好高兴呀，老师请来了一些其他的小动物，它们是谁呀？我们也给它们找找家吧？（每组三张背景图，请小朋友把小动物的图片贴在背景图上。）2.幼儿操作，老师巡回指导。3.引导幼儿讲述自己的摆放理由。问：你怎么知道小鱼的家在水里？……小结：每个小动物都有自己的生活习性，他们是人类的好朋友，我们要保护它们生活的地方。三、趣味游戏活动：动物找家。1.教师讲述游戏方法。师：请你拿一张动物图片，你拿的是什么动物，那你就代表了那只动物。师：请你们随音乐在中间活动，可以做你们所代表的动物的动作。音乐停止时，要快速地回到“家里”，看谁的动作快而准确。2.带领幼儿进行游戏。3.游戏第二次，教师扮演“大灰狼”，加大游戏的难度的趣味性。四、结束活动师：生活中还有许多小动物也有自己的家，请小朋友回家和爸爸妈妈一起找一找。