位置与方向知识结构梳理

位置与方向知识结构梳理一上教学内容：第四单元《认位置》教学目标：这一单元教学简单的方位知识，使学生能够分辨自己的前后、上下、左右，并会应用这些方位词描述物体间的相对位置。二上教学内容：第七单元《位置和方向》教学目标：1、用“第几排第几个”以及类似的表达方式确定物体所在的位置。2、认识东、南、西、北四个方向，并用这些方位词描述物体之间的位置关系。学生认识周围世界和生存空间，便于描述、交流空间里的事物与现象，从而发展空间观念。五下教学内容：第二单元《确定位置》教学目标：本单元教学用“数对”确定位置，使原来凭生活经验描述位置上升到用数学方法确定位置，从而发展数学思考，培养空间观念。六下教学内容：第四单元《确定位置》教学目标：本单元要从方向和距离两个方面确定物体所在的位置，联系已有的方向经验，应用度量角和画角的方法，以及比例尺的知识，进一步了解方向、体会距离，发展空间观念。对称、旋转、平移知识结构梳理三下：教学内容：第三单元《平移和旋转》教学目标：本单元是第一次教学，在知识与技能方面的教学目标是：认识生活里常见的平移和旋转现象；能在方格纸上把简单的图形沿水平方向或竖直方向平移。四下教学内容：第八单元《对称、平移和旋转》教学目标：本单元继续教学轴对称图形，采用对折等方法确定轴对称图形的对称轴；继续教学平移，要把简单的图形在方格纸上连续平移两次；继续教学旋转，要在方格纸上将简单图形旋转90°。