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1一、党的群众路线教育实践活动动员会动员报告同志们：开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。我们现在是第二批开展教育实践活动的单位，是第一批教育活动的延伸和深化。中央开展的第一批教育实践活动取得了重要成果，为加强和改进党的建设积累了宝贵的经验，也为我们开展好第二批教育实践活动提供了典范。我们要提高认识，深刻领会开展教育实践活动的重要意义，从思想上认清“为什么”的问题，要紧密结合教育改革与发展实际，切实把思想行动统一到中、省、市的决策部署上来；要认真学习，充分认识开展教育实践活动的总体要求，从内涵上把握“如何开展”的问题。重点把握总体要求，突出抓好学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制三个环节；要全面动员，以饱满的精神状态投入到教育实践活动中去，从方法上解决“怎样参与”的问题，领导要带好头，做榜样，广大党员干部要积极参与。全体党员干部要以强有力的组织保障，高度的政治责任感，良好的精神状态和扎实的工作作风把教育实践活动组织好、开展好，努力在解决作风不正、不实、不廉上取得实效，在提高群众工作能力、密切党群干群关系、全心全意为人民服务上取得实际成效，努力办好人民满意的教育。下面，就我们学校认真贯彻领导讲话精神，开展好教育实践活动讲两点意见：一、怎样开展群众路线教育实践活动第一，要准确把握集中解决“四风”问题这一核心目标任务中央将这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，要通过教育实践活动集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。作风问题的核心是党同人民群众的关系问题，“四风”是严重影响党群、干群关系的大问题，抓住了反对“四风”，就抓住了干部群众的关注点，就抓住了活动的着力点。要充分认识“四风”的危害性和顽固性，学校要认真贯彻落实“八项规定”，加强师德师风、学风、校风、教风建设。有些同志学习不努力，不钻研业务。有些同志工作缺少主动性，戳一戳动一动，办事拖拉。有些同志缺少担当，不敢碰硬，遇到矛盾绕着走，看见问题打哈哈、当老好人。有些教师对学生冷漠，缺少亲活力。有些同志对别人要求严格，对自己宽松，不努力工作，牢骚满腹，总是埋怨组织欠他多。针对这些问题，要抓住要害，深刻剖析根源，拿出可行办法，真正解决问题，实现学校师德师风、学风校风和工作作风的明显改进。第二，要认真贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求习近平总书记在全党动员讲话中明确提出将“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”作为这次教育实践活动的总要求，并对这4句话的内涵进行了深刻全面的阐述。“照镜子”，主要是对照党章、查找差距；“正衣冠”，主要是正视问题、改正缺点；“洗洗澡”，主要是听取意见、自我批评、相互批评；“治治病”，主要是对症下药、治病救人。就是要摆问题、找差距、明方向。我们一定要系统理解、准确把握总要求的丰富内涵和精神实质，真正树立起敢于直面问题的勇气，将总要求贯彻落实到我校教育实践活动的整个过程、每个环节、各个方面，努力实现真正转变真正改进，确保教育实践活动取得实效。第三，学校开展群众路线教育实践活动的步骤安排中央明确提出，这次教育实践活动不分阶段、不搞转段，三个环节是相互联系、相互促进的有机整体，要把三个环节的要求贯通起来、衔接起来，贯穿于教育实践活动全过程。一是学习教育、听取意见环节。全校党员、干部要认真学习，着力提升自身党性修养和理论水平；要在全校范围广泛深入开展理想信念、党性党风党纪、师德师风以及学风校风教育，净化校园发展环境，营造团结和谐发展氛围；要围绕部分党员干部和职能部门在作风上存在的突出问题、事关师生员工切身利益的重大问题以及学校改革、内涵发展、提升质量各项重点工作，深入班级，深入师生员工，认真开展调查研究，广泛听取师生意见和建议，增强民主参与，凝聚发展共识，集聚发展合力。这次活动，保证学习讨论不少于40学时，组织集中学习培训不少于3天。二是查摆问题、开展批评环节。重点围绕为民务实清廉要求，通过师生提、自己找、领导点、同事帮，认真查摆形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风以及师德师风、学风校风等方面存在的突出问题，进行党性分析和自我剖析。比如：（1）党组织建设方面，个别党员存在宗旨意识不强，党的组织纪律观念淡薄等问题，我们要加大对党支部、党员的教育管理力度，建成一支有凝聚力、战斗力的党员队伍。（2）师德师风方面，个别教职工爱岗敬业精神不强，备课不细致、教学不够认真、教学方法呆板，还有个别教师对学生关爱不够，与学生交谈不够，教育方法简单。针对这些问题，我们要强化检查力度，提升教师队伍品德素质。（3）队伍建设方面。极少数干部创新意识不强、工作不深入、服务水平不高；少数教师知识结构陈旧、业务素质良莠不齐，教学观念、思想理念等方面与教育改革和发展2要求不相适应的问题。针对问题，我们要坦诚开展批评和自我批评，做到红红脸，出出汗，排排毒。讲问题、作批评要历史、客观，坚持出于公心、与人为善，既不马虎敷衍、文过饰非，又不发泄私愤，搞无原则纷争，实现团结——批评——团结的目的。学校党总支要组织一次高质量的专题民主生活会，开会前，领导班子班长要与班子成员逐一谈心，班子成员之间要互相谈心。会中要大胆开展自我批评，真诚开展交流谈心，相互提醒、相互警醒；会后要形成民主生活会专题报告，并在一定范围内通报民主生活会情况。学校各党支部要认真组织一次专题组织生活会，每个党员都要认真查找自己在作风方面存在的问题，并提出改进措施和办法。三是整改落实、建章立制环节。重点是针对师德师风、校风、学风和工作作风方面存在的问题，提出解决对策。整改落实要“真”，做到真改问题，改真问题。教育实践活动不解决问题，就是走过场。要针对查找出来的突出问题，逐条研究分析，制订落实整改措施。坚持有什么问题，就解决什么问题；什么问题突出，就突出解决什么问题，做到不回避，不拖延，不姑息迁就。建章立制要“实”，着力形成一系列实践成果，不断完善制度，不断推进校务公开、党务公开，建立起改进作风、联系群众的长效机制，真正使贯彻党的群众路线成为学校党员干部和全体师生员工长期自觉的行动。党员干部要通过学习实践教育活动，不断提高调查研究、掌握实情，科学决策、民主管理，解决问题、化解矛盾，团结师生、服务师生等各方面的能力，以优良的作风和过硬的本领，多为广大师生办实事、做好事。这次活动要按照学校党总支梳理出的7个方面问题，上下联动齐整改，持续用劲、步步为营，确保整改成效群众看得见、感受得到、大多数人满意。二、对开展群众路线教育实践活动提几点要求（一）加强组织领导，领导要带头示范开展群众路线教育实践活动是全党政治活动中的一件大事，也是当前各级党组织的一项重大政治任务。学校党总支具体负责活动的组织和实施，党员领导干部，既要落实领导责任，又要率先垂范，党员领导干部要带头学习、带头听意见、带头谈心、带头开展批评和自我批评，带头进行整改。转变作风真正从自己做起、从现在改起。（二）树立宗旨意识、强化群众观点，以“整风精神”开展批评和自我批评在这次活动中，学习教育、思想理论武装的重点，就是树立宗旨意识、增强群众观点。要紧密围绕树立宗旨意识、群众观点开展此次教育实践活动。我们不仅要考虑学生的教育、生活、安全等利益，也要考虑广大教职工的利益。在工作中，应始终把解决群众切身利益问题作为工作的落脚点和出发点。作为领导干部，既要以身作则，清正廉明，为教职工树立榜样，更要关心教职工的工资、职称、荣誉、福利收入、合理诉求、子女入学就业等切身利益，这些切身利益就是民生、民情问题。在日常工作中，教职工提出的合理诉求，正是他们最切身的利益所在，学校要尽力帮助解决。把群众最关心的事，尽可能合理地办好、办实，才能赢得教职工对学校领导的信赖，才能赢得对干部作风的认同，也才能赢得群众对领导干部形象的认可。也正是在帮助群众解决这些最现实、最直接、最紧迫的问题上，来体现以民为根、以人为本。这次教育实践活动，要在批评和自我批评上好好下一番功夫，敢于揭短亮丑，真正红红脸、出出汗，敢于祛歪风、压邪气，勇于倡新风、树正气，坚持真理、修正错误，切实解决我们党内脱离群众、学校脱离师生的种种突出问题。（三）加强舆论引导，营造良好氛围教育实践活动要重视宣传舆论工作，学校党的群众路线实践活动领导小组办公室要充分利用校报、电子显示屏、校园网、宣传橱窗等宣传工具，大力宣传中省市关于教育实践活动的重要精神和决策部署，宣传我校教育实践活动的工作进展和实际成效，宣传活动中的好经验、好做法，充分发挥典型的示范作用，大力营造开展学习实践活动的良好舆论氛围。（四）统筹兼顾，两手抓、两不误开展群众路线教育实践活动目的是转变作风、促进科学发展。发展是目的，作风是保障，群众路线教育实践活动是方法和途径。我们要坚持统筹兼顾，把开展教育实践活动同做好学校改革发展稳定各项工作紧密切合起来，同党员干部履职尽责结合起来，同关心师生保障民生结合起来，紧密围绕学校中心工作，统筹安排，精心组织，不搞形式主义，不做表面文章，真正做到教育实践活动与推进学校各项工作“两不误、两促进”。（五）服从督查指导，强化监督检查3这次教育活动，市委派督导组对我校教育实践活动进行全程督导。他们经验丰富、阅历深厚、工作负责，同时又熟悉教育规律、熟悉学校的情况，对督查指导我校教育实践活动的开展将发挥十分重要作用。我们要自觉接受督导组的督促检查，认真听取督导组意见，如实反映问题和情况，根据督导组意见认真落实整改。同志们，让我们在市委实践活动第11督导组的指导下，按照中省市关于“不虚、不空、不偏”的工作要求，认真落实好教育实践活动各项工作，力争教育实践活动取得实实在在的成效，促进学校工作有序发展，为办人民满意的学校而努力奋斗！二、党的群众路线教育实践活动专题辅导报告同志们：按照我局统一安排部署，今天，我们开展为期3天的党的群众路线教育实践活动第二次集中学习。下面，我就几点体会与大家共同学习。一、什么是党的群众路线群众路线讲的是党与群众的关系问题。它的含义概括地讲，就是党章中所说的“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变成群众的自觉行动。”这里，“一切为了群众，一切依靠群众”，是讲党应该具有的群众观点，这是关系党的性质、宗旨的根本问题;“从群众中来，到群众中去”，是讲党的基本领导方式和工作方法，回答的是党的正确领导意见是从哪里来的。群众路线是党的生命线和根本工作路线，贯穿于党的一切工作中。它是在革命战争年代产生的，主要创立者是毛泽东同志，同时凝结着党的集体智慧。对党的群众路线理论与实践，在我们党的历史上有过三次系统的总结和概括，这对党的群众路线的形成和发展起了重要作用。改革开放以后，又不断进行创新发展。第一次是在1945年党的七大上。党的七大上，毛泽东所作的《论联合政府》政治报告和《愚公移山》的闭幕式讲话，都着重讲了群众路线问题。这些关于群众路线的基本精神，集中反映在党的七大通过的党章中。这是我们党第一次在党章中系统地阐述群众路线问题，概括了建党以来特别是土地革命战争时期和抗日战争时期关于群众路线的理论和实践。第二次是在1956年党的八大上。邓小平根据毛泽东的论述，对党的群众路线理论作了进一步阐发，提出要通过建立制度和加强监督来保证群众路线的贯彻，使党不脱离群众。他所作的一个重要理论工作，就是概括了群众路线的内涵。他说，党的群众路线包含两方面的意义，一方面是从党的性质、宗旨上讲的，强调“每一个党员必须养成为人民服务、向群众负责、遇事同群众商量和同群众共甘苦的工作作风”；另一方面是从做群众工作方法上讲的，重申和强调了“从群众中来，到群众中去”的方法。这样表述，就用群众路线这个总的概念，把群众观点和群众工作方法都统了起来，使群众路线的内涵进一步明确完整。第三次是在1981年党的十一届六中全会作《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的时候。历史决议对群众路线的理论总结，主要表现在两个方面。一是对群众路线的内涵在八大党章的基础上作了更为明确、简洁的概括，指