党课教案

党课教案—2015年—党课教案课题：群众路线教育实践活动是新形势下的全党整风教案编号：201501授课人：授课时间：2015年1月23日授课对象：全体党员授课目的：进一步明确群众路线教育实践活动的意义和要求，号召全体党员要积极参与到活动中来，以实际行动密切党群干群关系，取得群众满意的成效。进一步明确群众路线教育实践活动的发展脉络。授课内容：（一）在全党集中进行群众观点和群众路线教育，是加强党的建设的重要经验之一。第一次是在延安整风时期，时间为1942年2月,是一次全党范围的马克思列宁主义教育运动，这是以毛泽东为首的党中央为了提高全体党员干部的政治素质和战斗力所采取的一项重大战略决策。这次全党整风运动，不仅对于加强党在思想上、政治上和组织上的建设，也对加速抗日战争和新民主主义革命在全国取得胜利起了决定性的影响；而且对于胜利后我国社会主义革命和社会主义建设事业的顺利进行，均具有深远的意义。第二次是在1990年党的十三届六中全会之后；通过了《关于加强党同人民群众联系的决定》。要求党政机关各级干部深入基层,关心群众疾苦，加强同广大人民群众的血肉联系,具有重要的意义。第一,密切联系群众是中国共产党最大的政治优势之一。我们党在长期的斗争中,以马列主义、毛泽东思想指导革命实践,形成了自己的政治优势,其中,密切联系群众就是共产党人的最大优势之一。相信群众,依靠群众,密切联系群众,是马克思主义的一个基本观点,是毛泽东思想的一个基本组成部分,是我们党的三大作风之一,是党领导革命和建设取得成就的一条基本经验。第三次是党的群众路线教育实践活动工作会议６月１８日在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，对全党开展教育实践活动进行部署。他强调指出，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。全党同志要积极参与到活动中来，以实际行动密切党群干群关系，取得群众满意的成效。（二）聚焦“四风”——教育实践活动实现有限目标四风：即形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。基本目标：“四个进一步”。1、党员干部思想进一步提高；2、作风进一步转变；3、党群干群关系进一步密切；4、为民务实清廉形象进一步树立。（三）三个环节1、学习教育，听取意见；2、查摆问题，开展批评；3、整改落实，建章立制。党课教案课题：教育实践活动是马克思主义群众观点和党的群众路线再教育教案编号：201502授课人：授课时间：2015年3月23日授课对象：全体党员授课目的：进一步明确群众路线教育实践活动的基本观点，号召全体党员要积极参与到活动中来，以实际行动密切党群干群关系，取得群众满意的成效。授课内容：马克思主义群众观点是什么？群众观点是马克思主义唯物史观的基本观点。在国际共产主义运动史上，马克思、恩格斯、列宁、斯大林等都十分重视党同群众的关系，重视做群众的工作。马克思主义群众观点主要是中国共产党在长期的革命、建设和改革开放的伟大实践中，不断发展马克思主义群众观而形成的一系列群众观点。中国共产党人关于群众观的重要论述《论党的群众工作——重要论述摘编》（中宣部理论局编，学习出版社2011年4月出版）分专题选编了毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛同志关于党的群众工作的一系列重要论述。《论党的群众路线——重要论述摘编》选编了马克思、恩格斯、列宁关于群众观的重要论述，选编了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛和习近平同志关于党的群众工作的一系列重要论述，集中反映了我们党继承和发展马克思主义群众观，贯彻群众路线，做好群众工作的思路内涵和基本精神。《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》，选编了习近平在十八大以来关于加强作风建设，贯彻党的群众路线教育的宗旨。例如：马克思主义群众观点述要（1）人民群众是历史的创造者，人民是真正英雄的观点；（2）相信人民群众自己解放自己的观点；（3）虚心向人民群众学习的观点；（4）全心全意为人民服务的观点；（5）向人民群众负责的观点；（6）党和党的各级干部的权力是人民群众赋予的观点；（7）对党负责与对人民群众负责相一致的观点；（8）党要依靠群众又要教育和引导群众前进的观点；（9）立党为公，执政为民的观点；（10）以人为本，人民至上的观点，等等。毛泽东的群众观点（1）人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。（2）依靠民众则一切困难能够克服，任何强敌能够战胜，离开民众则将一事无成。（3）人民群众自己解放自己。（4）共产党的路线就是人民的路线。（5）党是革命事业的领导者、组织者，又是建设事业、群众生活的领导者和组织者。（6）革命战争伟大力量的最深厚根源存在于人民群众之中。（7）共产党员不是要做官，而是要真诚地为人民服务。（8）共产党员应该在人民群众的实践中经风雨、见世面。（9）党的干部是人民的勤务员。（10）人民群众的意见和经验，是党制定政策的基础。党的文献对群众观点的集中表述：党的七大：相信人民群众自己解放自己，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习，全心全意为人民服务。党的十三届六中全会人民群众是历史的创造者的观点:向人民群众学习的观点:全心全意为人民服务的观点；干部的权利是人民赋予的观点；对党负责与对人民负责相一致的观点；党要依靠又要教育和引导群众前进的观点。党的十七届五中全会：要牢固树立人民是历史创造者的观点；全心全意为人民服务的观点；立党为公、执政为民的观点；向人民学习的观点；群众利益无小事的观点；对党负责与对人民负责相一致的观点。党课教案课题：党的群众路线是什么？教案编号：201504授课人：授课时间：2015年4月20日授课对象：体党员授课目的：进一步明确群众路线教育实践活动的基本观点和基本概念，更好地参与到活动中去，以实际行动密切党群干群关系，取得群众满意的成效。授课内容：由于历史条件的限制，马恩列斯等没有明确提出群众路线的科学概念。群众路线是中国共产党的独创。可以说是我们党丰富发展马克思主义群众观的重大贡献。它是党在长期的革命、建设和改革开发的实践中，把马克思主义群众观的基本原理和中国具体实践相结合的产物，是毛泽东思想活的灵魂之一。党的群众路线的内涵“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变成群众的自觉行动。”这次群众路线教育实践活动要求:“真懂、真信、真用、真行”。真懂——就是要理解群众路线包含的三层内容：一是讲群众观点和群众基础二是讲领导方式和工作方法；三是讲党的领导与群众路线的内在关系，从而保证党的领导与人民当家作主的有机统一。真信——是指党员、领导干部对群众路线“入脑入心：，才能找准角色，当好仆人。真用、真行——是指党员、干部在实际工作中贯彻群众路线，充分认识到贯彻群众路线贵在行动。真懂——解决“一知半解、似是而非”的问题；真信——解决“不以为然、自以为是”的问题真用——解决“应付敷衍、外热内冷”的问题；真行——解决“实功虚做、一曝十寒”的问题核心还是“真信、真用”；真信——内化于心；真用——外化于行2013年4月19日习近平在中央政治局会议上的讲话时提出：党的群众路线的定位——群众路线是党的生命线和根本工作路线。习近平同志用“三个重大”和“三个必然要求”，对开展党的群众路线教育实践活动的意义作了集中概括。“三个重大”，即开展党的群众路线教育实践活动，是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义的重大举措。这“三个重大”的概括，深刻阐明了开展党的群众路线教育实践活动的重要性和紧迫性。新形势下，我们党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。怎么办？关键看我们能不能坚持党要管党、从严治党，能不能增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。“三个必然要求”，即开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。对这“三个必然要求”，习近平同志一一作了解释。他指出，我们要实现党的十八大确定的奋斗目标和中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。开展党的群众路线教育实践活动，就是要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民紧紧凝聚在一起，为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗。他还指出，保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位，是党的建设面临的根本问题和时代课题。保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位靠什么？最重要的就是靠坚持党的群众路线、密切联系群众。开展党的群众路线教育实践活动，就是要把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，增强党的创造力凝聚力战斗力。他强调，面对世情、国情、党情的深刻变化，党内脱离群众的现象大量存在，一些问题还相当严重。如果任由这些问题蔓延开来，后果不堪设想。开展党的群众路线教育实践活动，就是要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，切实解决人民群众反映强烈的突出问题。党课教案课题：聚焦反对“四风”，整改反映作风教案编号：201504授课人：授课时间：2015年5月25日授课对象：全体党员授课目的：进一步明确群众路线教育实践活动的基本观点和基本概念，更好地参与到活动中去，以实际行动密切党群干群关系，取得群众满意的成效。授课内容：（一）“四风”的表现：形式主义方面，主要是知行不一。具体五种表现为：不求实效，文山会海，花拳绣腿，贪图虚名，弄虚作假。官僚主义方面，主要是脱离实际。具体五种表现为：脱离群众，高高在上，漠视现实，唯我独尊，自我膨胀。享乐主义方面，主要是精神懈怠。具体五种表现为：不思进取，追名逐利，贪图享受，讲究排场，玩风盛行。奢靡之风方面，主要是铺张浪费，挥霍无度。具体六种表现：大兴土木，节庆泛滥，生活奢华，骄奢淫逸，甚至以权谋私、腐化堕落。（二）整改贯穿活动始终这次教育实践活动不同于以往的特点是，不分段、不转段，把解决问题贯穿于活动的各个环节和全过程边学边改，边查边改，边整边改，真转真改。1、学习教育，听取意见是基础，这个环节搞好，才能提高认识，打捞整改提高的思想基础；2、查摆问题，开展批评是关键，问题找准了，批评与自我批评搞好，就有了明确的方向，有了进一步整改的目标；3、落实整改，建章立制是根本，教育实践活动的目的就是改进“四风”，提高作风建设水平，把取得成果巩固坚持下去。在实际工作中站稳正确的群众立场要坚持“两要、两不要”。一是要深入到群众之中，而不要站在群众头上。党员领导干部首先是群众中的一员，只有深入到群众之中，同群众打成一片，才能汲取智慧和力量，带领群众共同前进。二是要站在群众的前面，而不要成为群众的对立面。在社会矛盾凸显、工作任务艰巨的情况下，领导干部必须站稳群众立场，不能因为局部利益和一时冲动，站到群众的对立面，要真心实意地接受群众监督，克服自身的弱点和不足，不断改进我们的工作。党的群众路线就是“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。群众路线是中国共产党人把马克思主义的群众观点创造性地运用到党的全部工作中形成的根本工作路线，是马克思主义群众观点的方法论，是毛泽东思想活的灵魂的一个基本方面，是党的根本领导方法和工作方法，是中国共产党的优良传统和政治优势。党的群众路线包括两层含义：一是人民群众是历史的创造者，是历史的主人，人民群众必须自己解放自己；二是党必须倾听群众的意见、了解群众的要求、集中群众的智慧，形成正确的理论和政策，然后，再宣传群众、发动群众、组织群众，在人民群众的实践中实现人民群众的根本利益。党的群众路线包含有两个层面的意义：一是价值观、价值取向，即强调人民群众必须自己解放自己，党对于人民群众的领导作用就是正确地给人民群众指出