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学校体育的特征：普及型、基础性、学科性竞技体育：旨在提高运动技术水平和创造优异成绩群众体育的特征：自愿性、业余性、松散性、多样性人和社会的需要与体育的属性决定了体育功能体育作用于个体的功能：（一）强身健体1、促进人体的生长发育2、增强内脏器官的机能，3、提高人体对环境的适应能力4、调节心理，提高耐挫力（二）塑造人格：拼搏与吃苦竞争与尊重规则与自由团队与职责（三）休闲娱乐（四）人际交往作用于社会：（一）政治功能1、提高国际地位、振奋民族精神2、表明国家政治立场、为外交服务3、增强民族凝聚力，促进安定社会稳定（二）经济功能1、拉动消费2、促进就业（三）文化功能1、创造文化2、传承文化确定体育目的的依据：社会的需要社会发展水平国家法律规定体育自身功能体育的目的与目标：增强体质，增进健康，改善人们生活方式提高生活方式，提高生活质量、促进社会经济健康、文明发展目标：1增强人民体质，提高民族素质2、提高竞技水平塑造中国形象3、丰富闲暇生活促进精神文明4、参与市场运作创造社会财富实现体育目的的途径：体育教学运动训练运动竞赛体育锻炼体育娱乐体育手段：是人们为了强身祛病、娱乐身心以及提高运动竞技水平而采取的各种内容和方法的总称身体运动要素：身体姿势、动作轨迹、时间、速率、速度、力量、节奏身体运动的质量评定标准：动作的精准性、协调性、经济性、弹性、力量性美国——社会主导型体育体制特征：1、政府不设立专门的体育机构2、体育事务主要由社会性体育组织进行管理3、运动员的培养主要通过学校教育的途径4、竞赛分为业余和职业两种中国——政府主导型体育体制：六大系统：管理系统社会性组织训练、竞赛、学校、保障系统特征：1、高度集权的体育管理机构2、政府统一拨款3、专业化的训练和竞赛4、小型多样的群众体育法国——结合型体育体制创办奥运会的目的：教育救国体育救国奥运会的宗旨：通过体育惠东教育青年，促进世界和平，建立更完美的世界和平奥林匹克精神：互相了解、友谊、团结和公平竞争格言：更快、更高、更强现代奥运会的挑战：1、市场运作与过度商业化的问题2、追求超越与兴奋剂滥用的问题3、提倡多样性与超大规模的问题表现：项目大规模、人数大规模、举办费用的超大金额危害:主办城市负担加重赛事管理难度加大不利于赛事的公平举办