全国2007年7月高等教育自学考试护理学导论试题课程代码03201

浙03201#护理学导论试题第1页共5页全国2007年7月高等教育自学考试护理学导论试题课程代码：03201一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．护理是一门专门职业的观点始于（）A．清洁卫生阶段B．以疾病为中心的阶段C．以病人为中心的阶段D．以人的健康为中心的阶段2．中风后的早期康复指导属于（）A．一级预防B．二级预防C．临床前期预防D．三级预防3．一个人已经适应了病人的角色，但由于某种原因，使他又重新承担起原来的角色，这种情况属于（）A．病人角色行为冲突B．病人角色行为强化C．病人角色行为消退D．病人角色行为异常4．为视力不良的病人配戴眼镜，满足了病人的（）A．生理的需要B．安全的需要C．爱与归属的需要D．自尊的需要5．当一个人到达一个新环境时，渴望了解新环境中的风俗习惯、语言行为等，并希望能够顺利开展工作，这种表现属于文化休克的（）A．兴奋期B．意识期C．转变期D．接受期6．在人际交往中对一个人的某种人格特征形成印象后，依此来推测此人其他方面的特征，属于社会认知偏差中的（）A．首因效应B．晕轮效应C．心理效应D．社会固定印象7．人们要求自己的行为符合理想的标准，属于人格结构中的（）A．本我B．自我C．超我D．本能浙03201#护理学导论试题第2页共5页8．以副交感神经兴奋及人体对压力源的适应为特征的表现属于压力反应的（）A．紧张期B．耗竭期C．抵抗期D．恢复期9．下列关于护理目标的陈述正确的是（）A．每2小时测量血压一次B．一周后病人自理能力增强C．出院前教病人注射胰岛素D．住院期间病人无褥疮发生10．关于病人的主观资料，下列说法正确的是（）A．病人的主观资料只能来自于病人本身B．指病人对自己健康问题的体验和认识C．指护士对病人健康问题的体验和认识D．指护士通过观察、会谈、体格检查和实验等方法得到的有关病人健康状态的资料11．关于护理诊断排序的描述，正确的是（）A．在紧急状态下，病人只有一个首优问题B．护理诊断的排列顺序是固定不变的C．必须先解决现存的护理诊断D．在排列护理诊断的顺序时应考虑病人的主观感受12．帮助病人家属应对悲哀，正确的做法是（）A．回避现实B．让悲哀情绪得以释放C．强化依恋情结D．避免和亲友见面，减轻悲伤13．某人为了实现当一名作家的梦想而坚持勤学苦练，体现了希望的（）A．行为特征B．依附特征C．认知特征D．情景特征14．对待处于愤怒期的临终病人，护士正确的做法是（）A．让病人多与其他人接触B．对病人采取回避态度C．允许病人表达发泄感情D．帮助病人树立信心15．根据法律效力范围的不同，护士法应属于（）A．一般法B．特殊法C．实体法D．程序法16某护士由于粗心大意误将青霉素当成链霉素注入病人体内，造成病人死亡。应属于（）浙03201#护理学导论试题第3页共5页A．医疗责任事故B．医疗意外C．医疗护理差错D．技术事故17．下列对健康概念的理解，正确的是（）A．健康的最佳状态对每个人来说都是一样的B．人感到舒适就是健康C．“健康就是没有疾病”，是对健康的积极定义D．健康是一个不断变化的概念18．人与人之间的沟通交流，体现了人的（）A．社会性需要B．情绪性需要C．知识性需要D．精神性需要19．南丁格尔的护理理念产生于（）A．禁欲主义阶段B．浪漫主义阶段C．实用主义阶段D．人本存在主义阶段20．探讨家庭或社会对生活质量的认识及定义，属于保健教育过程模式中的（）A．流行病学方面的诊断B．教育及组织方面的诊断C．社会方面的诊断D．行为及环境方面的诊断二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21．护理学对人的理解是（）A．人是一个整体B．人是一个开放系统C．人有基本需要D．人从健康状态到疾病状态是有明确界限的E．人对维持自身完好状态有所追求22．关于需要各层次之间关系，下列描述正确的是（）A．各种需要层次满足的顺序是固定的B．有些需要必须立即并持续地予以满足C．低层次需要的满足是高层次需要产生的基础D．一层需要未被完全满足时，不会出现新层次的需要浙03201#护理学导论试题第4页共5页E．层次越高的需要，其满足方式差异越大23．以系统为中心的护理理论有（）A．罗依的适应模式B．奥瑞姆的自护理论C．莱宁格的跨文化理论D．南丁格尔理论E．金的达标理论24．影响死亡态度的因素有（）A．年龄B．性别C．文化背景D．宗教信仰E．医院的态度25．关于健康教育方法的描述，正确的是（）A．专题讲座法适合各种大小团体B．团体讨论法以15~20人组成的团体为最佳C．角色扮演法需要较多的时间进行组织安排D．示范法可以使学习者获得某项技巧或能力E．应根据健康教育的目的选择教育方法三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）26．失望27．护理程序28．角色29．文化休克30．危机四、简答题（本大题共7小题，每小题5分，共35分）31．护士应如何满足住院病人对安全的需要？32．简述帮助病人适应医院文化环境的策略。33．简述人类成长发展的特征。34．简述人类面对压力源时的主要情绪反应。35．简述奥瑞姆自理模式对护理学四个基本概念的阐述。36．简述制定护理目标的注意事项。37．简述健康教育效果评价时应注意的问题。五、论述题（10分）浙03201#护理学导论试题第5页共5页38．试述护士在执行医嘱时的法律责任。六、案例分析题（10分）39．病人李某，男，60岁，丧偶，家庭经济状况一般。诊断：慢性肾功能不全。李某入院后稍有不满意就会发脾气，愤怒地指责别人，有时还拒绝治疗护理。（1）分析该病人产生愤怒的主要原因。（2）护士与该病人沟通的重点是什么？