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已知一个数的几分之几是多少，求这个数。（1）棉田的面积占全村耕地面积的。（2）小军的体重是爸爸体重的。（3）故事书的本数占图书总数的。（4）汽车的速度相当于飞机速度的。25381315下面每组中的两个量，应把谁看作单位“1”？（1）白兔的只数占总只数的13根据条件填写数量关系式（）×=（）3154（2）甲数正好是乙数的45（）×=（）（3）男生人数的恰好和女生同样多。56（）×=（）65总只数白兔只数乙数甲数男生人数女生人数阅读下面的句子，说说你的理解。1.男生人数占全班人数的。52问题：1.你知道了什么？（男生人数与全班人数比较：全班人数是单位“1”，男生人数占全班人数的。）5252男生“1”2.你还能想到什么？（女生人数占全班人数的，男生人数是女生人数的，女生人数是男生人数的，……）533223根据测定，成人体内的水分约占体重的，儿童体内的水分约占体重的。5432我算了一下，我体内的有28kg水分。小明体重多少千克？思考：小明体内的水分重小明体内的水分占体重的要求的是小明的28kg4/5体重根据题目的意思，画出线段图。3.成人的信息与问题有关系吗？54水分占体重的水分28kg体重？kg问题：1.看图，说明图意。（小明身体中水分的重量与体重做比较：小明的体重是单位“1”，小明体内的水分占体重的，求小明的体重是多少kg）542.你能列出一个等量关系吗？（小明的体重×＝小明体内水分的质量）54例1：水分28kg水分占体重的54体重？kg我体内有28kg的水分，你们知道我的体重是多少千克吗例1：单位“1”的量是未知的，可以列方程解答。未知28根据“儿童体内的水分占体重的”可以列出下面的关系式。54小明体内水分的质量小明的体重54问题：1.谁能结合线段图说说对这种解法的理解？读懂过程，感悟不同方法2.你还有其他的解法吗？预设1：预设2：预设3：解：设小明的体重是xkg。x＝2854x＝28÷54x＝28×45x＝35＝28÷54＝28×45＝35（kg）28÷4×5＝7×5＝35（kg）5435kg看结果是不是题目中小明体内水分的质量答：小明的体重是35kg28你的体重是多少千克？你体内含水分多少千克？算一算，并与同学交流、讨论。解分数除法应用题的一般步骤：•审题，找出已知和问题•找准单位“1”•画线段图•列出数量关系式•设未知数，列方程（或者列算式）•求解，写答，检验。1.求一个数的几分之几是多少。已知已知未知2.已知一个数的几分之几是多少，求这个数。未知已知已知注：单位“1”的量×对应分率=部分量注：部分量÷对应分率=单位“1”的量1.一杯约250mL的鲜牛奶大约含有g的钙质，占一个成年人一天所需钙质的。一个成年人一天大约需要多少钙质？4.你还有别的方法吗？交流与反馈。问题：1.你知道了什么？2.根据题意画出线段图。三、巩固练习，提升认识3.写出等量关系，列方程解决问题。10383103预设1：解：设成年人一天大约需要xg钙质。54x＝83x＝÷83x＝×x＝10338103预设2：54÷83＝×＝（g）10338103三、巩固练习，提升认识16千米／时2.自行车的速度是摩托车的，摩托车每小时行多少千米？52预设1：解：设摩托车每小时行x千米。x＝1652x＝16÷52x＝16×x＝4025预设2：16÷52＝16×＝40（千米）25问题：1.你知道了什么？根据题意画出线段图。2.你画的线段图和前两道题有什么不同？4.谁读懂了它的意思，说一说。还有不同的想法吗？3.你能解决这个问题吗？写出你的思考过程。三、巩固练习，提升认识4.解决类似的问题，我们要注意什么？（找准和问题对应的条件）3.你会解决这两个问题吗？问题：（1）图书馆共有多少本书？（2）图书馆有多少本故事书？（1）解：设图书馆共有x本书。x＝32052x＝320÷52x＝320×x＝80025（2）解：设图书馆共有故事书x本。x＝32034x＝320÷34x＝320×x＝240433.•通过这节课的学习你有哪些收获？•你还存在哪些疑问？