全国各地试卷诗歌鉴赏题集萃

高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网-1-全国各地试卷诗歌鉴赏题集萃21．阅读下面的宋词，简答(1)—(2)题。(4分)点绛唇李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。(1)对这首词的鉴赏和分析，不正确的两项是(2分)()A．词的上片不写少女荡秋千时的矫健身影，而是写荡完秋千后的精神状态，妙在留下了丰富的想象空间，让读者在想象中产生无穷意味。B．“起来慵整纤纤手”’“纤纤”二字用来形容双手的细嫩柔美，同时也借以点出人物的年华和身份。C．“露浓花瘦”一语，表明时间是在秋天的早晨，地点是在花园，同时也烘托了人物娇美的风貌。D．下片用人物的动作，把一个少女惊诧、惶遽而又好奇、冒失的心理活动，栩栩如生地刻画出来。E．整个下片都是写“动”，与上片正好形成对比，可见上片的“静”，不仅是静中见动，而且也是为了衬托下片的“动”。(2)“和羞走。倚门回首，却把青梅嗅”三句源于庸人韩偓的“见客入来和笑走，手搓梅子映中门”。同是写少女的形象，你认为谁写得好?为什么？(2分)答：___________________________________________________________________。21、(1)CD(2)李清照的好。相比之下“和笑走”略显轻薄，“和羞走”则深挚；“手搓梅子”只能表现不安，“却把青梅嗅”则可描画矫饰；“映中门”似旁若无人，而“依门”则有所期待，加以“回首”一笔，则少女窥人之态可掬了。12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）塞上柳开鸣骹①直上一千尺，天静无风声更干。碧眼胡儿三百骑，尽提金勒②向云看。注释：①鸣骹（qiāo），一种响箭。②金勒：饰金的马笼头。①简析“天静无风声更干”一句的表达作用。（4分）②本诗在描写手法上有何突出特点？请结合诗句进行具体分析。（4分）12．（1）①“天静无风”交代现时的天气状况，“声更干”形容响箭的鸣声在辽阔宁静的塞外草原上显得格外干脆爽利，格外尖峭响亮。②干湿本是形容物体含水份多少的状态，这里借用来形容声音，比用其他直接形容声音词更耐人寻味。（2）①画面感强，静中有动。“鸣骹直上”和“尽提金勒向云看”有强烈的动感，给人以视觉的冲击力。②形中有声，形声并茂，引发人的想像。“天静无风声更干”用反衬手法凸现了响箭之声的尖锐，后两句则在描写众多胡儿一起勒马驻足、仰头观看的动作。14.阅读下面一首元曲，然后回答问题。(8分)[双调]水仙子·夜雨高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网-2-徐再思一声梧叶一声秋。一点芭蕉一点愁。三更归梦三更后。落灯花棋未收，叹新丰逆旅淹留①。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。【注】①叹新丰句：化用马周困新丰的典故。据《新唐书·马周传》唐初中书令马周贫贱时，曾住在新丰的旅舍，店主人不理睬他，备受冷落。（1）“落灯花棋未收”一句描写了什么情境？表现了作者什么情怀？（3分）（2）本曲开头两个诗句的数量词叠用有什么妙处？请结合诗句内容进行赏析。（5分）14．【古诗鉴赏】（8分）（1）参考答案：描写了纷纷落下的灯蕊余烬及散乱的棋局，从侧面表现了作者梦前以棋解闷，梦后独对孤灯百无聊赖的情怀。评分标准：答出“纷纷落下的灯蕊余烬及散乱的棋局”1分，“侧面”（或情境描写）1分，“百无聊赖”1分。（2）参考答案：作者在此取“一”的联想意义：一点点儿梧叶芭蕉之动，都会牵动秋的愁绪，羁旅的惆怅；一声声滴落在芭蕉叶上的嘀嗒雨响，都使得愁思更浓。正是这“一点”“一点”、“一声”“一声”使得三更梦醒后的作者辗转枕上，绵绵相思、悠悠乡情涌上心头。开头两句诗的数量词叠用不仅巧妙地表现了作者愁肠百结、夜不能寐的心理状态，而且读来让人有抑扬顿挫之感，同时又渲染了孤寂惆怅的气氛，使诗句蕴含更丰富的内容，耐人寻味。评分标准：结合诗句内容分析合理2分。妙处：“夜不能寐”1分，“抑扬顿挫”1分，“渲染气氛”1分。意思对即可。17．阅读下面两首诗，然后回答问题。（8分）过分水岭温庭筠溪水无情似有情，入山三日得同行。岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。再宿武关李涉远别秦城万里游，乱山高下出商州。关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。（1）两首诗都运用了什么表现手法来写“溪水”？请指出两首诗中通过溪水所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（5分）（2）有人认为，“溪水无情似有情”中的“似”字改成“却”字更好，你是否同意这一观点？请结合诗的具体内容简要赏析。（3分）17．（1）拟人．．（1分）前一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是在和自己这个同行三日的友伴殷勤话别。诗人由溪水的“有情”表现自己对溪水的依依惜别之情．．．．．．．．．．。（2分）后一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是为诗人的不幸远别而呜咽啜泣，又仿佛是从他的心中流出，载着绵绵无尽的离愁别恨，长流远去。诗人借溪水抒发了去国离乡的愁苦情怀．．．．．．．．．。（2分）（2）可以有两种答案：高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网-3-①不同意。溪水本无情，但眼前这条溪水，却又似乎有情。“似”字暗透出这只是诗人时或浮现的一种主观感觉，语意灵动轻妙；并设置悬念，引导读者去体悟作者的感情。（2分。加点字为评卷要点，大意对即可得分。）换成“却”字便觉过于强调、坐实。（1分。有比较即可得分。）②同意。在“入山三日”的旅程中，溪水与旅人一路相伴，慰藉他的寂寞；而将别之际，又一夜潺湲，依依惜别。“却”字肯定并强调了溪水的有情，赋予溪水一种动人的人情美。（2分。加点字为评卷要点，大意对即可得分。）而“似”字无此意味。（1分。有比较即可得分。）只答同意或不同意不给分。16．阅读下面两首元曲，然后回答问题。（6分）[双调]清江引咏梅贯云石其一南枝夜来先破蕊，泄露春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。其二芳心对人娇欲说，不忍轻轻折。溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。包藏几多春意也。（1）从（其一）“南枝……，泄露……”和（其二）“溪桥……，茅舍……”这两句中任选一句，就手法和效果写一简明赏析文字。（2分）（2）两首小令都是咏梅，但在状物言志上各有侧重，请作简要分析。（4分）16．（1）“南枝……，泄露……。”句中“泄露”二字将梅花拟人化，（1分）形象生动地写出梅花南枝早绽隐秘报春的势态。（1分）“溪桥……，茅舍……。”对仗工整（使用叠字，以景衬梅，从侧面）（1分）写出了梅的神秘朦胧之美和晶莹玉洁之秀。（1分）（2）（其一）赞美梅花迎雪竞先开放，报春而不争春，幽香而不媚众的凛然风格，表现了诗人贞洁自守，不逐流俗的高尚品格。（2分）（其二）描写郊外野梅在姻笼月罩中矫美动人的无限风韵，抒发了诗人对野梅的倾心赞赏和无限爱怜之情。（2分）16、阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。【注】本诗是宋神宗元丰五年，苏轼被贬在黄州所作。（1）这首词上阕写景，词人可谓一个妙手的大画家，短短几句就画出了多种景物。你认为这首词在写景上有怎样的特点？请举例分析。（4分）答：（2）这首词下阕写人，你从中看到的词人是一个怎样的形象？从哪些句子中可以看出？（2分）答：16、（1）（4分）这道试题分析的角度很多，可以从写景的角度入手分析，也可以从写景方式入手分析，还可从情景交融的角度分析。考生分析时联系具体诗句，且能分不同层次或角度表述，给4分。下面示例中所例句的4个方面的特点，学生任答出一点，给2分，只有高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网-4-概括，没有联系诗句具体分析，给1分。示例：这首词写景上的特点一是词人善于从多个角度写景，有远景，如山、林；有近景，如竹、墙；有仰望，如“翻空白鸟”，有俯瞰，如“照水红蕖”，有听觉，如“乱蝉”，还有嗅觉，如“细细香”。这样多角度的写景就使景物显得很有层次，做到了诗中有画。二是在景中含请，如“乱蝉”“衰草”就不仅仅是客观的景物，而是包含了词人苦闷的心境。（2）（2分）这首词中的苏轼是一个得过且过、日复一日消磨着岁月而又无可奈何的形象，一个抑郁不得志的闲人形象。（1分，意思相同即可）从“杖藜徐步转斜阳”和“又得浮生一日凉”等诗句中可以看出。（1分，任例举一句即可）16、阅读下面两首诗，回答问题。（6分）咏柳［贺知章］碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳［曾巩］乱条犹未变初黄，倚得东风势更狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。⑴两首诗的作者对柳的态度有什么不同？答：⑵两首诗的写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到了什么。答：16．诗歌鉴赏：.（1）贺诗表达了喜悦、赞美之情；曾诗表达了对柳的贬斥、嘲讽之意。（2）前者由柳条的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带；后者由柳条的随风摇摆、披拂不定联想到没有节操、反复无常的小人。指导：（1）充分关注，知人论世看清诗歌题目、注解、作者，甚至是题干的隐含信息，把握写作重点和相关背景。要注意的是，可以联系作家的身世、遭遇等帮助理解诗歌的内涵，但对作品的分析必须从实际出发，不能贴标签。豪放、婉约，现实主义、浪漫主义，隐居出世、积极入世都要视具体情况而定。（2）立足全篇，整体定位感受作品所描写的自然景象、人物形象，把握诗歌的意象、意境。（3）抓住关键词、切入突破寻求聚焦作者情感的核心词、中心句，把握作品的内容和主旨。（4）揣摩体会，规范表达揣摩作品的语言，尤其是作者炼字炼句的着力点，把握其内在意蕴；鉴赏术语的要灵活运用；注意评述结合（任何一个题目，如果这样问：“请结合诗句，作具体分析。”就必须评述结合）；先拟草稿后誊写一定要在规定的字数内答题。16．阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。（6分）辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网-5-倚仗柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。（1）首联“寒山转苍翠”句中用的“转”字，有何表达效果？（3分）____________________________________________________________________________（2）尾联两处用典，一是以春秋时代“凤歌笑孔丘”的楚国狂士_____________,借指朋友裴迪；一是用《五柳先生传》的作者_____________自比，这样用典有什么作用？（3分）____________________________________________________________________________16、①“转”化静为动。（1分）；表现出山色随秋意渐浓而色彩愈来愈深（2分）；②接舆、陶潜。（1分）借接舆生动地刻画出裴迪隐士（狂士）形象，表达了诗人对他的赞美之情，进而含蓄地表达了诗人对隐居生活的喜爱之情。（2分）12。阅读下面一首唐诗。然后回答问题。（8分）渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。注：这是宋之间从泷州（今广东罗定县）贬所逃归，途经汉江（指襄阳附近的一段汉水）时写的一首诗。（1）有人评价此诗前两句中“断”“复”两字，似不着力，却耐人寻味，请结合诗句说明，这两字有怎样的意味？（4分）答：________________________________________________________________（2）后两句，按常情应是“近乡情更切，急欲问行人”，作者笔下所写却与常情相悖，作者此时的心情是怎样的？谈谈你的理解。（4分）答：________________________________________________________________12.（1）被贬蛮