全国各省高考方案解读

全国各省高考方案解读Ⅰ、广东：3+文科基础/理科基础+X将原先的“3＋Ｘ＋综合科”变为“3＋文科基础／理科基础＋Ｘ”，即将必考综合科分为文、理必考科。“3”为语文、数学和外语。“文科基础”、“理科基础”全部只考新课标的必修课内容，力求达到为考生减负的目的。“X”为专业选考科目，有物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐术科、美术术科、体育术科等9门学科，考生可以在9科中任选一科。2007年，考生将分为文科、理科、体育、艺术四大类。文科类考生将考：语文、数学（文科）、外语、文科基础，以及思想政治、历史、地理中的至少一科。理科类考生将考：语文、数学（理科）、外语、理科基础，以及物理、化学、生物中的至少一科。即：文科专业：语+数(文)+英+文基+政/史/地；理科专业：语+数(理)+英+理基+理/化/生；体育、艺术类：语+数(文/理)+英+文基/理基+术科。文科基础是报考文科类专业考生所需具备的基础，为指定选考科目，包括思想政治、历史、地理（三科占70%）、物理、化学、生物（三科占30%）等学科内容。理科基础指报考理科类专业考生所需具备的基础，为指定选考科目，包括物理、化学、生物（三科占70%）、思想政治、历史、地理（三科占30%）等学科内容。文科基础与理科基础全部采用选择题，这将有利于学生备考，减轻学业负担。此外，综合素质评价成为高考录取重要依据。《方案》要求综合素质评价内容以写实性文字表述形式，记录考生中学期间各科目学分情况，技术领域、艺术领域、体育与健康领域、综合实践活动和遵纪守法或获奖情况等，取代现行考生电子档案的毕业考试成绩、毕业鉴定。评价内容由高校在录取阅档时有针对性地进行判断，在一定程度上改变单凭高考分数录取新生的做法。Ⅱ、山东：3+X+1“3”指语文、数学(分文科/理科)和外语3个科目，是所有考生的必考科目。“X”指文科综合或理科综合。文科综合包括政治、历史、地理3个科目的必修内容和部分选修内容；理科综合包括物理、化学、生物3个科目的必修内容和部分选修内容。“1”指基本能力，内容涉及体育与健康、综合实践等。“3”是指语文、数学、外语三科，每科150分；“X”是指文综或理综，每科200分(原来为300分)；“1”的原定分数为100分。经过多次讨论，“1”的分值由100分改为60分。2007年新高考，各科试卷将分卷I和卷Ⅱ，其中卷I是必做题，以选择题型呈现，主要考查必修内容；卷Ⅱ含必做题和选做题，以非选择题型呈现。必做题考查必修内容，选做题考查选修内容。Ⅲ、海南：3+3+基础会考海南省2007年高考的考试模式为“3＋3＋基础会考”，高考总分为790分，比改革前增加40分。“3”指的是语、数（分文科/理科）、外（加听力），各150分；另一个“3”是分文理而言的。对于文科来说，考政史地，各100分；就理科而言，考物化生，各100分。基础会考是高中毕业水平考试，总分400分，按考分10%记入总分；文科生考物、化、生、通用技术和信息技术，其中物化生一门占300分，技术一门占100分；理科生考政史地、通用技术和信息技术，其中政史地一门占300分，技术一门占100分。减少基础会考科目，强化基础会考结果的运用，是海南省2007年新课程高考改革的内容之一。目前高中对于文、理科的非高考科目，不按课程计划开课的现象并不鲜见，结果是让学生失去了学习这些课程的权利和机会，影响了学生的均衡发展。强化基础会考结果运用，将基础会考成绩的10%计入高考总分，有利于保障学校均衡开课。（基础会考按5科满分400分的10%即40分折合成高考分数，仅占高考满分790分的5%。试卷没有区分度要求，其难度让认真学习的学生都能够通过考试，不会增加学生过重的负担。）考试分为文史类、理工类、体育类和艺术类共四个类别。文史类考试科目组合为语文、数学（文）、外语（加听力）、政治、历史、地理、基础会考（物理、化学、生物、技术）理工类考试科目组合为语文、数学（理）、外语（加听力）、物理、化学、生物、基础会考（政治、历史、地理、技术）体育类考试科目组合为理工类考试科目组合，再加考相关术科；艺术类考试科目组合为文史类考试科目组合，再加考相关术科。Ⅳ、宁夏：3+文综/理综仍是传统的考试方案：3+小综合。“3”指语文、数学和外语三个科目，各150分；“小综合”指文科综合、理科综合。文科综合（300分），含政治、历史、地理，文史方向的考生必须参加文科综合考试；理科综合（300分），含物理、化学、生物，理工方向的考生必须参加理科综合考试。变革说明：试卷分为卷I和卷II，卷I是选择题，卷II是非选择题。卷II分必做题和选做题，必做题考查必修部分的内容，选做题考查选修部分的内容。其中数学分文科数学和理科数学两种试卷，文科数学适用于文史方向，理科数学适用于理工方向。与高考相配套的，还有学生的学习质量监测，包括学业水平和综合素质两方面，其结果将作为学生毕业依据和高校选拔学生的参考依据之一。在高中毕业前的考试中，使报考文科的学生，学业水平测试中必须含有“科学”领域的两科成绩；报考理科的学生，必须含有“人文与社会”领域的两科成绩。综合素质评价包括技术、体育与健康、艺术、综合实践等四个学习领域。综合素质评价以文字形式呈现，通过电子化的方式提供给高等学校作为录取参考。Ⅴ、江苏：“3＋学业水平测试＋综合素质评价”江苏省2008年高考科目设置为“3＋学业水平测试＋综合素质评价”。“3”为统考科目语文、数学、外语，“学业水平测试”科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）七门。其中普通类考生选修测试科目两门，必修测试科目五门。选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。“综合素质评价”包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。语文、数学每门160分，外语120分，总分440分。另外，语文、数学各设40分附加题，分别由选修历史和物理的考生参加测试，加试附加题的考生，考试时间增加30分钟。学业水平测试分成A、B、C、D4个等级。必修测试科目等级：各科满分100分。100分-90分为A级，89分-75分为B级，74分-60分为C级，59分及其以下为D级。参加两次测试的，取较高等级计算成绩。选修测试科目等级：各科满分120分。按考生成绩分布划出等级。A级为前20%（含20%）的考生，其中前5%（含5%）的考生为A+。B级为前20%至前50%（含50%）的考生，其中前20%-30%（含30%）的考生为B+。C级为前50%至前90%（含90%）的考生。D级为90%以后的考生。普通高中学业水平测试成绩是考生报考高校的必要条件，是进入相应层次、相应专业的门槛，如考生报考普通类本科院校，除了必修科目测试等级达到C级以上外，他的选修科目测试等级还必须达到B级或以上等级。普通高中学业水平测试一次性六门全优在高考中享有加分奖励政策。对第一次参加必修科目和选修科目测试，六门科目成绩均达到A级且技术科目测试合格的考生，可以加10分计入统考成绩，再参加高校录取。此外，普通高中学业水平测试成绩也是考生参加自主录取的主要依据。综合素质评价采用“合格加等级”的指标体系。道德品质、公民素养、交流与合作三方面的评定主要看是否合格，学习能力、运动与健康、审美与表现三方面的评定等第分A、B、C、D四级。综合素质评价中的“道德品德”和“公民素养”合格，作为考生填报志愿的必要条件。同时还规定，考生“学习能力”、“运动与健康”、“审美与表现”、“交流与合作”单项达到A级且其他三项均为合格的，高校在同等条件下可以优先录取；均为D级的，高校可以不予录取。Ⅵ、福建：3+文综/理综从2006年底开始，我省就针对以下4个问题进行调研，确定我省2009年高考改革方案：一是会考有没有必要进行；二是高考科目设置的问题，如语、数、外语是否都要成为必考科目，政、史、地（或物、化、生）应综合考还是分科考；三是2009年高考要实行现行的“3+文综/理综”，还是其他方法；四是能否在评价问题上有所突破，例如，综合素质评价如何做到公平和可信，如何在高考中体现鼓励学生个性与特长的发展。2008年1月23日《福建省普通高中新课程实验后普通高校招生考试综合改革方案（征求意见稿）》中指出：2009年高考科目设置仍为“3＋文科综合/理科综合”，高中生的综合评价结果将纳入高校招生选拔评价体系，从2009年起高考试卷拟设选做题。一、2009年福建省具体高考方案2009年“新高考方案”的考试科目、分值规定，与现行的高考方案相比没有太大变化。高考科目设置上，2009年仍为“3＋文科综合/理科综合”，总分值为750分。“3”为语文、数学、外语3科，其中数学分为数学（文科）和数学（理科）。语文考试时间为150分钟，数学和外语各为120分钟，每科分值为150分。文科综合包括政治、历史、地理3个科目，文史方向的考生必须参加文科综合考试。文科综合考试时间为150分钟，分值为300分。理科综合包括物理、化学、生物3个学科，理工方向的考生必须参加理科综合考试。理科综合考试时间为150分钟，分值为300分。文科综合/理科综合采用同场分科考试。考试天数为两天，具体时间安排以教育部公布的时间为准。二、命题的基本原则1、根据教育部颁布的课程标准和高中新课程实验省考试大纲，结合我省实际，制定学科考试说明，作为我省高考命题的依据。试题设计力求与课程评价目标相一致，高考命题应切实体现高中新课程理念。试卷力求有较好的区分度和适当的难度。2、试卷着重考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力；重视考查学科能力与思想方法的应用；考试内容力求联系学生生活经验和社会实际。3、试题的素材与解答对所有考生都具有公平性，应避免偏题、怪题，避免需要特殊背景知识和特殊答题方式的试题。同科目选做部分的试题，应力求难度值的均衡。4、命题要有助于考试组织与试卷的评阅。三、高考方案呈现出的亮点1、参加09年高考须出具会考成绩亮点：普通高中学生学业基础会考将成为“新高考方案”的重要参考因素，2006级、2007级应届高中毕业生报名参加高考时，必须出具规定的学业基础会考成绩。内容：学业基础会考成绩评定采用等级制，其中书面考试科目按照A、B、C、D（优秀、良好、合格、不合格）四个等第评定；操作考查项目按照合格、不合格两个等第评定。学业基础会考成绩，由学校记入学生学籍档案。2、综合素质评价作为录取参考亮点：2009年起，高校招生改革将把高中毕业生的综合评价结果，纳入招生选拔评价体系。招生录取时，应届考生的高中学业基础会考成绩、综合素质评价材料均以全省统一的电子档案形式提供给高校，作为录取新生的参考（具体要求由省招委会决定）。内容：综合素质评价内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度。根据综合素质的不同内容和表现特点，对评价结果采用不同的呈现方式：“道德品质”、“公民素养”和“审美与表现”的评价结果以优秀、合格、尚待改进三个等级呈现；“学习能力”和“交流与合作”的评价结果以A、B、C、D四个等级呈现，D为不符合基本要求者；“运动与健康”的评价结果以良好、一般、差三个等级呈现。凡是综合素质评价项目中评定为“优秀”或“尚待改进”的，必须提供充分的实证性材料。3、增加选做题考查选修内容亮点：将选修内容纳入09年“新高考方案”考试范围，并增加选做题部分。考试范围包括：各学科课程标准规定的共同必修内容和福建省教育厅《福建省普通高中新课程选修Ⅰ课程开设指导意见（试行）》中规定选修Ⅰ（A）的内容。凡需考查不同选修内容的试卷，根据各科选修内容情况，均设计一定比例的选做题。选做部分按照不同选修系列或模块命题，考生根据本人的选修情况答题。4、扩大高校自主招生改革亮点：从09年起将推进高校招生录取方式改革，适当扩大高校自主招生改革。内容：条件成熟并获教育部批准，将选择部分省属本科高校进行自主招生改革试点。经批准试行自主招生改革试点的高校，可划出一定招生比例，根