依托公共体育资源推进流动人口子女学校体育课程建设的研究

依托公共体育资源推进流动人口子女学校体育课程建设的研究主报告目录第一部分结题报告一、研究的背景（一）、研究的缘起（二）研究的意义1．理论意义（1）青少年体育俱乐部的性质（2）课外体育活动的重要性（3）体育新课程标准的要求（4）流动人口子女学校课外体育活动的现状和问题2．实践意义二、研究的设计（一）研究的目标（二）研究的内容（三）研究的方法三、研究的实施（一）依托公共体育资源推进学校体育课程建设的操作理念的探求1．安全第一原则2．坚持校内外结合原则3．坚持自主自愿与积极引导相结合原则4．全面性原则5．实用性原则6．教育性原则（二）公共体育资源共享机制的构建（三）依托公共体育资源提升学校师资水准的探求（四）依托公共体育资源激发学生体育兴趣的探求（五）依托公共体育资源提高学生运动技能的探求（六）依托公共体育资源改善学校体育课程实施条件的探求四、研究的成效（一）探索出一套适合流动人口子女学校的体育活动方案（二）培养了流动人口子女学校学生体育意识和体育精神，提高人际交往能促进身心健康发展（三）改善流动人口子女学校学生相应的身体素质，学生的体育基本活动能力得到进一步发展（四）培训、指导工作初见成效，各流动人口子女学校体育竞技水平在原有基础上有所提高（五）改变了流动人口子女学校教师、家长的教育理念（六）提高了俱乐部的社会知名度，吸引更多青少年加入体育俱乐部组织五、研究的结论与思考（一）组织培训、比赛的参与面不够广（二）加强宣传力度。（三）缺乏对流动人口子女学校大课间体育活动的具体指导（四）课题目标没有进一步细化，缺乏递进性六、主要参考文献第二部分研究操作附录：附一、研究方案附二、调研报告、专题论文一、调研报告《镇海区公办流动人口子女学校学生校内体育活动现状的调查》二、专题论文1．浅谈民工学校体育教学中学生的自卑心理2．用心对待队员促进课余田径训练3．体育教学中的多元化教育4．一堂“不象样”的体育课附三：问卷调查一、关于“流动人口子女学校学生参加体育活动”的问卷待查（学生）二、关于“流动人口子女学校学生参加体育活动”的问卷待查（家长）附四、教育个案研究记录附五、学生体育活动跟踪调查表附六、课题组内研讨活动记录附七、活动资料、照片结题报告一、课题研究背景（一）、研究的缘起流动人口子女教育在城市社会不是孤立存在的问题，它与外来流动人口的各类生存状况、受教育环境、素质与文明教育的成效密切相关。关注弱势群体子女的教育，教育公平是推进社会公平正义、改善社会利益协调的重要内容，也是打造“爱心城区”、建设“和谐镇海”的一项具体要求。流动人口子女学校的办学条件、办学水平成了全区教育均衡、优质发展的“瓶颈”。针对我区外来人口不断增多，子女就学日益困难的情况，近年来，镇海区上下积极创造条件，开辟绿色通道，努力解决流动人口子女义务教育问题。区教育局采取了公办学校接收并实行借读费“四减七免”政策，新建公办流动人口子女学校三所，出资选派名誉校长、提供资金补助、中心学校结对帮扶、规范财务管理、加强对校长和教师的培训、实行学生上下学公交车接送等一系列措施，扶持和规范民办流动人口子女学校的办学行为。目前，我区已较好地解决了1.3万多名流动人口子女的义务教育问题。专门为招收流动人口孩子就学的公办学校,为充分凸现教育“公益事业”的社会本质和执教为民的根本宗旨。“让每个流动儿童同样受到良好的教育”、“流动的花朵需要关爱，新市民子女渴望成长”。学校得到了广大流动人口子女、家长的信赖和向往。为了充分体现对流动人口儿童少年的倾情关爱，保证这些孩子的健康成长，针对流动人口子女的特点，他们勇于自主发展，积极探索，逐渐形成管理特色，力争教育教学的高水平、高质量。努力做到因人施教，充分针对流动少年儿童的特点----生源的广泛性，年龄的参差性，就读的流动性，基础的差异性，家境的贫困性，家教的缺乏性等，探索形成严格而科学的素质教育质量要求。但是，鉴于当前流动人口子女学校总体上相对办学条件差、场地设施落后、教育经费紧张等现状，加上学生普遍营养不良、身体素质低下、学生家长不重视等客观因素，学校领导不管是从经济角度还是安全角度考虑，在开展体育活动过程中都不同程度地存在着畏难情绪。而开展有益的体育活动无疑是学校教育的重要组成部分和有效途径，也是促进青少年身心健康发展的有力手段和保证。帮助孩子们开展一些力所能及的体育活动，不仅是提高全民身体素质的需要，也是促进教育均衡发展的需要。为此，区教育局和体育局已达成共识：1、流动人口子女在校学生参加体育活动是《中华人民共和国体育法》赋予的权利，也是实施素质教育的要求，流动人口子女学校也应加强学校体育工作，并把学校体育工作列入规范办学的考核评估内容之一；2、流动人口子女学校学生参加体育比赛和活动应列入全区体育活动计划之中，成为属地化管理的一项重要工作；3、落实有关人员的业务培训和专业指导，提高流动人口子女学校管理人员和体育教师的相关业务水平和指导学生开展体育活动的能力；4、在政策允许的范围内，提供体育活动经费、体育器材和活动场地，对流动人口子女学校开展学校体育活动给予支持和扶持。为了全面推动青少年体育运动的开展，提高学生的身体素质，2006年3月，镇海区龙赛青少年体育俱乐部本着坚持社会公益性，努力回馈社会的原则，率先与三所公办流动人口子女学校进行了体育结对。在此背景下，展开了本课题的研究，旨在以点带面，努力探索出一套行之有效的、利用青少年体育俱乐部的现有资源、提高流动人口子女学校体育活动质量的方案与办法，有力地促进青少年课外体育活动。（二）研究的意义1．理论意义（1）青少年体育俱乐部的性质我国国家体育总局明确指出：青少年体育俱乐部是以青少年为主要对象，主要是面向广大青少年学生从事体育锻炼的团体组织，属于校外体育活动的一种形式。青少年体育俱乐部的性质是依托单位利用自己拥有的体育场馆，人才等社会体育资源，建立起来的一种新型的社会化体育组织，它具有社会主义公益性特征，是今后国家创导并引导发展的旨在广泛开展青少年日常体育活动的社会组织。它在体育行政部门的适当资助和扶持下，创建起来以后，在市场经济体质下，通过收取体育活动培训成本费等资金来源，自我运行生存发展。主要任务是以培养青少年体育兴趣和爱好，养成终身体育锻炼良好习惯，增强青少年体质，并向青少年传授体育运动技能，发现和培养体育人才。资源共享是人类社会的一种普遍现象，在经济学中，这种现象依托产权和共享范围的差异而划分为纯公共品、地方公共产品和俱乐部产品。他们的共同特征是产权的公共性，他们的差异则体现在排它性和竞争性的程度方面。管理学对此的研究角度不同，它所关注的不是产权问题，而是效率问题，它并不在意资源的产权属性，无论它是公共产品还是个人产品，关键是如何有效开放一项资源的最大潜力，使其对组织产生最大的效益。创建俱乐部思路：充分挖掘和利用现有的社会体育资源，建立一种新型的具有社会主义公益特征，旨在广泛开展青少年体育活动的青少年体育组织；坚持社会公益性原则，积极为广大青少年提供活动场地，组织各种形式的体育培训，交流和冬（夏）令营活动，有力地促进了青少年课外体育活动。青少年体育俱乐部利用场地设施和师资方面的资源优势，承办一些赛事和组织活动，一方面可以使运动员和教练员得到锻炼，另一方面还可以扩大自身在社会上的影响和知名度，同时还可以吸引更多的青少年参加体育活动、观赏、参与体育赛事，体会体育带来的无穷魅力，享受体育带来的无比快乐。对推动全民健身、促进人们科学健身、形成健康观念也具有积极作用。（2）课外体育活动的重要性课外体育活动是学校教育的组成部分，各种课外活动配合各种教学活动，构成校内教育的完整体系，二者都是实现学校教育目标的组成部分。从功能上看，课外体育活动是实现学校体育目的任务的重要手段。实现学校体育的目的任务需要通过多种途径、多种形式的课外体育活动，使体育课内外结合，形成一个有机整体。课外体育活动是学生在体育课以外，运用各种身体练习和方法，以发展身体，增强体质，丰富业余文化生活为目的的身体活动。它的作用突出表现在培养学生的道德品质和审美情趣，帮助学生掌握体育知识，技能与方法，促进学生身心健康，实现学生全面发展，以及丰富校园文化生活，加强学校精神文明建设。丰富多彩的课外体育活动不仅能促进学生的生长发育，增进学生身体健康，而且有利于学生运动兴趣的培养，锻炼习惯的养成，形成终身体育的意识，同时课外体育活动的开展还有利于学生心理的健康发展，提高学生的社会适应能力。由此可见，搞好课外体育活动，不仅对学生的在校学习生活有直接影响，也将关系到学生终身体育的成效。（3）体育新课程标准的要求新体育课程强调利用校外的各种教学资源，这有利于增加学生的活动时间，培养学生坚持体育锻炼的习惯，增进学生的身心健康。一周只有两节体育课，每节体育课也只有45分钟，是不足以使学生达成体育课程目标的。因此，除了体育课以外，应将课外体育作为课程资源进行开发。教师应对学生的体育课外活动进行必要的指导，要鼓励学生学会进行课外体育活动或自我锻炼。在课外和校外体育课程资源的利用方面，要学生积极参与诸如课前、课间的体育活动、家庭和社区的体育活动以及校外的健康教育活动，培养学生终身体育的意识。（4）流动人口子女学校课外体育活动现状和问题在调研中我们发现，流动人口子女是特别淘气的一个群体，也是特别脆弱的群体。由于他们的父母还在创业时期，没有精力进行精确的引导，直接导致他们无拘无束任意妄为，缺乏学习的向上动力和目标，而且几乎没有什么课余生活，也谈不上有什么体育兴趣爱好。另外，流动人口子女学校课外体育活动开展情况也不容乐观，主要问题表现为学生体育活动内容及组织形式过于机械单一，而且经常不能正常开展，这些在校学生的体育锻炼与活动的时间严重不足，而且缺乏运动量，这种形式也导致流动人口子女丧失参加体育锻炼活动的积极性和热情。另外对于当前流动人口子女学校方面来说，其一、是流动人口子女学校体育设施设备等硬件缺乏软件条件不足，造成流动人口子女身体素质较差；其二是安全管理，因为对于这些学校最难以承受的就是出现意外。因此帮助孩子们开展一些力所能及的体育活动，也不失为有效释放孩子多余能量，减少学校安全事故的一条良好途径。利用青少年体育俱乐部的现有的软、硬件体育资源，采取有效措施，开展针对性的体育活动，丰富流动人口子女学校课余生活，增强流动人口子女身体素质，加强这些青少年思想道德品质教育，培养体育精神和积极向上的人生态度，以体育的方式促进流动人口子女学校学生健康快乐成长。在理论上存在很大的现实意义。2．实践意义镇海区青少年体育俱乐部成立于2002年10月，目前俱乐部有团体会员31家，个人会员850余人，俱乐部结构设置完善，由区体育局作为业务主管，由区民政局考核审查。俱乐部有较强的办事效率的精干队伍组成：有一个既懂体育业务又懂管理的领导小组；有一支精干强大的青少年体育辅导骨干教练；有一个设施完备的活动和训练基地。俱乐部自成立以来，得到区体育局、民政局的支持和关心，也得到全区学校和体育社团的配合和支持。俱乐部所承办的各项体育活动和比赛坚持公益性和社会性，全部是免费和义务，尤其是在组织开展青少年日常体育活动、举办冬夏令营、比赛交流和体育培训方面发挥了重要作用，取得了显著成效，正逐渐成为广大青少年喜爱的组织，同时也得到体育界和社会的普遍认可。为此，龙赛青少年体育俱乐部先后多次获得各级各类荣誉称号，2005年9月被国家体育总局评为全国优秀青少年体育俱乐部；同年12月又被浙江省体育局评为浙江省国民体质监测工作先进集体。俱乐部近年来又发展区体育教研员为俱乐部董事，加强体育指导力量，充分发挥有效资源，共同参与管理俱乐部工作，以谋求更好的发展。特别是针对流动人口子女学校体育场所设施、体育师资、体育经费均欠缺这一现实问题，有重点、有倾斜地对流动人口子女学校开展资源共享，扶植、引导、推进流动人口子女学校，积极开展学校体育教育工作，以探索行之有效的帮扶措施和策略，真正促进流动人口子女学校学生身体素质的不断提高。鉴于流动人口子女学校体育师资力量薄弱、场地器材设施不足等现状，青少年体育俱乐部可以利用现有的人力和物力