全新版教学教案及讲稿

安徽中医学院课堂教学教案课程名称英语教学对象07级中医、针推涉外专业教材全新版大学英语，第六册，李荫华，上海外语教育出版社，2004年2月授课内容Unit1,TheScientist;Introductionandwarming-up,languagelearning,videoappreciation课时2教学目的与要求topracticethestudent’soralandlisteningabilitytograspthenewwordsandphrasestogetfamiliarwithsomeculturalinformation,esp.somefamousscientists,relatedtothisunittoappreciatethemovie重点、难点1.Importantwords:(掌握)award,abyss,astonishing,awkward,circulate,delusion,depressive,devastate,dimension,distort,electricalelude,fad,fellowship,graceful,hellish,hospitalize,intensify,interlude,itch,logical,loyal,negotiation,notorious,rivalry,scribble,sensation,supervise,vacant,worthy2.Mainphrasesandexpressions（掌握）comealive,knowsb.bysight,windup,worthyof,singleout,diedown,ononelevel….onanotherlevel…,playtrickson3.oralpractice:(熟练)课型新授课教学方法讲授法，互动法，讨论法,听说法教学过程设计1.Introductionandwarming-up（熟悉）(25m)互动法，讨论法2.languagelearning（掌握）(25m)讲授法,互动法3.Videoappreciating（了解）(27m)讲授法，听说法4.Homework(3m)复习思考题TheessayisaboutthelifestoryofJohnNash.1.Trytofindoutthewritingfeaturesofthetext.2.Findoutinwhatkindoforderthewholestoryisorganized.3.Howmanypartsdoyouthinkthetextconsistsof?4.Whatisthemainideaofeachpart?参考文献1.吴晓真，全新版大学英语·综合教程·教师用书，上海外语教育出版社，2004年2月2．OxfordAdvancedLearner’sDictionaryofCurrentEnglishwithChineseTranslation,商务印书馆，牛津大学出版社，北京，19953．胡文仲，英美文化辞典，外语教学与研究出版社，2006.24.邱述德，英语学习与交际语法，高等教育出版社，2003.15.课后记本次课程利用分组讨论和电影欣赏的方法进行教学，是课堂气氛较活跃。学生用英语回答问题是很显生涩。虽有思路，但表达却较困难。因此在开展同样形式课时，应注意引导学生多开口，有自信。另一方面，教师也应该在设计课堂教学时注意关键词的设计，作为对学生的提示。安徽中医学院课堂教学教案课程名称英语教学对象07级中医、针推涉外专业教材全新版大学英语，第六册，李荫华，上海外语教育出版社，2004年2月授课内容Unit1,TheScientist;TextA,TheLostYearsofaNobelLaureate课时2教学目的与要求tograspthemainideaandstructureofthetexttoappreciatetheuseofsubheadingstoindicatethechronologicalorderinnarrationtomasterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinParagraph1-18toconductaseriesoflistening,reading,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit重点、难点1.structure(掌握)PartsParas.MainIdeasI1-12AbriefsummaryofNash’sachievementsandtheprogressofhisillnessII13-18NashasageniusstudentbeforehewenttoPrincetonIII19-27Nash’sbrilliantachievementsIV28-34Nash’sillnessV35-39NashbeingtakencareofbythevariouspeoplearoundhimVI40-47Nash’srecoveryfromillness2.Writingdevices:（掌握）Samerhyme,insertedpart,comparisonandcontrast,longsentencesinterludeshortsentences,parallelstructure3.Languagepoints：（掌握）Jr—Sr；excusesb.from；a…secret；nosooner…than…；fed—diedownItwasn’tjustthat….Northat….Therealmiraclewas….课型新授课教学方法讲授法，互动法，讨论法,听说法教学过程设计1.checkthehomework10minutes2.analysisofthetext–chronologicalway(掌握)3.textcontentanalysis(掌握)65minutes4.homework5minutes复习思考题ThiswasawonderfulperiodoftimetoNash.everythingdevelopedsmoothly.Greatfamewaswaitingforhim.1.Findoutthewritingdevicesofthefollowingparts.2.Previewthetext.3.finishreadingtextBanddoingthecorrespondentexercises.参考文献1.吴晓真，全新版大学英语·综合教程·教师用书，上海外语教育出版社，2004年2月2．OxfordAdvancedLearner’sDictionaryofCurrentEnglishwithChineseTranslation,商务印书馆，牛津大学出版社，北京，19953．胡文仲，英美文化辞典，外语教学与研究出版社，2006.24.邱述德，英语学习与交际语法，高等教育出版社，2003.15.课后记本次课主要是对课文的学习。在与学生的交流当中，发现学生对纳什的生平非常感兴趣。但对于文章中的语言点，特别是修辞的欣赏能力还不足。在今后的教学中应当适当提高这方面的要求，以增加学生的自我学习能力。安徽中医学院课堂教学教案课程名称英语教学对象07级中医、针推涉外专业教材全新版大学英语，第六册，李荫华，上海外语教育出版社，2004年2月授课内容Unit1,TheScientist;TextA,TheLostYearsofaNobelLaureate,theme-relatedlanguagelearning课时2教学目的与要求tograspthemainideaandstructureofthetexttoappreciatetheuseofsubheadingstoindicatethechronologicalorderinnarrationtomasterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinParagraph19-47toconductaseriesoflistening,reading,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunittograspthewritingskillofcauseandeffect重点、难点1.thelearningofprefixrelatedtonumber(掌握)2．Importantsentencepatterns:“itisalittlebitofa…thing.”(句型，可在作文中套用。)3.PhrasalVerbsworkat,workoff,workon,workout,workupstandby,standfor,standout,standup(掌握)4.Wordswithmultiplemeanings（掌握，难点）Thewordgivencanbeusedasanadjective,aprepositionorthepastparticipleoftheverb“give”.5.Theme-RelatedLanguageLearningTasksDeterminingcausesandeffects（掌握，重点）课型新授课教学方法讲授法，互动法，讨论法,听说法教学过程设计1.homeworkchecking（2minutes）2.thelearningofprefixrelatedtonumber(掌握)（13minutes）3.thelearningoftherestpartofthetext(掌握)（25minutes）4.learningofflashback(熟悉)（5minutes）5.Theme-RelatedLanguageLearningTasks（掌握）（10minutes）6.PhrasalVerbs（掌握）（10minutes）7.Wordswithmultiplemeanings（掌握）（5minutes）8.exercisesandhomework（10minutes）复习思考题Basedonthewritingstrategywe’velearned,writeanessayinabout200-500wordsonanyofthefollowingtopics.1.WhyScientistsAreHeldinRespect2.WhySoManyCollegeStudentsAspiretoBecomeaScientist3.WhatDoMostPeopleThinkaboutScientist?WhyDoTheyFeelThatWayHaveapreviewofthesecondunit,dorememberTextB.参考文献1.吴晓真，全新版大学英语·综合教程·教师用书，上海外语教育出版社，2004年2月2．OxfordAdvancedLearner’sDictionaryofCurrentEnglishwithChineseTranslation,商务印书馆，牛津大学出版社，北京，19953．胡文仲，英美文化辞典，外语教学与研究出版社，2006.24.邱述德，英语学习与交际语法，高等教育出版社，2003.15.课后记本次课采用互动法让学生模仿造句。发现学生套用句式写段落的能力较强，但一旦脱离语境写句子就会发生一些句式和用词障碍。今后应向培养学生自主解决问题的能力方面发展。让学生在学习的过程中学会用于实践。Unit1TheScientist备注第一次课（80分钟）IntroductionandWarming-up:Longti