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1期中综合检测一、积累与运用(25分)1.根据拼音写汉字。(4分)课文中的一个个坚毅形象总是不断地撞击着我们的心灵：有在凛liè()的天宇下旋转升腾的雨的精魂；有在苍mánɡ()的大海上高傲飞翔的敏感精灵；有那忍rǔ()负重却不乏刚气的胡适之母；还有那受尽盲聋折磨却仍能áo()游在美妙梦境中的奇女子海伦……2．下列词语中加点的字注音无误的一项是(3分)()A．粗糙(cāo)炽热(zhì)栖息(qī)广袤无垠(yín)B．禁锢(ɡù)稽首(jī)朔方(suò)藏污纳垢(ɡòu)C．纤细(xiān)解剖(pāo)馈赠(kuì)长吁短叹(xū)D．繁衍(yǎn)污秽(huì)驿站(yì)恍然大悟(huǎnɡ)3.下列各句中，成语使用不正确的一项是(3分)()A．如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物．．．．的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。B．父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，辗转反侧．．．．地看。C．生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈．．．．的死。D.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是．．．．。术语言的创作规律、方法与技巧”的专题讲座。4.(2011·德州中考)认真读图，完成图后的问题。(8分)(1)从图1中可以提炼出的主要信息是(30字以内)：(2)根据图2写一则戒烟的警示语：25.(2011·天津中考)某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中，搜集到如下材料。请你按照要求，回答问题。(9分)【材料一】有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又反身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。(史铁生《我与地坛》)【材料二】我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。(周国平《用什么来报答母爱》)【材料三】每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。(梁晓声《母亲》)【材料四】你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。(车行《母亲》)(1)以上四则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是。(3分)(2)根据【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。(6分)示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；母爱是，；母爱是，。6．《海底两万里》测试题(9分)龙纳斯及尼摩的“海底之旅”没经过下列哪个地方？()A珊瑚岛B英吉利海峡C红海D印度洋7．鱼叉手之王是，他是国人。8．默写。(6分)(1)不戚戚于贫贱，。(2)，铜雀春深锁二乔。(3)，，山河表里潼关路。(4)先达德隆望尊，，未尝稍降辞色。(《送东阳马生序》)(5)中秋佳节，不能与亲人相聚的时候，我们常常会想起苏轼《水调歌头》中的名句“，月有阴晴圆缺，此事古难全”，心灵便得到了抚慰。二、阅读品悟(45分)(一)阅读《送东阳马生序》选段。(14分)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以3中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。9.请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。(每句标一处)(2分)(1)媵人持汤沃灌(2)腰白玉之环10.解释下列加点词语。(4分)(1)同舍生皆被．绮绣()(2)主人日．再食()(3)右备容臭．()(4)缊袍敝．衣()11.用现代汉语翻译下面句子。(2分)不知口体之奉不若人也。译文：12.选段依次从、住、食、四方面写出了求学的情形，但这些之所以未动摇作者的求学意志，那是“”。(最后一处用原文语句回答)(4分)(二)阅读下面的文段。过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”4学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。……但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”13.这几段文字写了鲁迅先生与藤野先生交往中的哪三个典型事例？分别表现藤野先生的什么思想品质？试根据文段内容填写下表。(6分)14.当“我”拿回被藤野先生改过的讲义时，“很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激”。“我”为什么会“吃惊”、“不安”和“感激”？请联系文段内容分别对这三点进行简要分析。(3分)答：15.文中与“但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：‘图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。’”相照应的句子是：(2分)16.画线句“但他也偶有使我很为难的时候”在文中起什么作用？你认为，“我”为什么会觉得“为难”？(5分)答：(三)(2011·上海中考)阅读下面的短文，完成12～17题。(16分)龙眼与伞迟子建①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一5部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的儿女啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写世态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你在写东西时，我可不去惹你！”⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕6的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子……⑪那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。17.第①段画线句运用的修辞手法是，其表达效果是_____________________。(4分)18.第③～⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“”→“”的变化过程。(2分)19.第⑧段中，妈妈“又抹眼泪”的原因是。(3分)20.文中妈妈“把阴晦留给自己”的具体表现是：(1)母亲独自默默地回家；(2)；“把晴朗留给儿女”的具体表现是：(1)；(2)。(3分)21.对本文主旨理解最恰当的一项是(3分)()A.体现了母亲乐观开朗的个性。B.赞美了母亲的慈爱、宽容。C.抒发了对母亲的思念之情。D.表现了母爱的无私、高尚。22.作者写了自己与母亲之间的故事，为什么还要写刘老师的故事？结合全文，从结构和内容两个角度，说说你的看法。(3分)答：三、写作(60分)22.阅读下面的文字，根据要求作文。人生总有一些不平事，被歧视，被排挤，被打击，被埋没，被无端责难……对此我们该怎么办？美国国务卿赖斯的母亲曾对赖斯说：“记住，孩子，这种不公平不是你的错，你的肤色与你的家庭是不可分割的一部分，你无法改变，也没有什么不对。要改变自己低下的地位，只有比别人做得更好，你才有机会。”请以“我赢得了尊重”为题写一篇不少于600字的记叙文。7