八下期中错题集

高效个性化辅导方案启铭教育——教育就是培养好习惯！好老师、好习惯、当然好成绩!教务处签字：八下期中错题集【第一章】电与磁1.将钢棒的一端靠近磁针的S极时，所看到的现象如右图所示，则下列说法中正确的是（）A.钢棒有磁性，A端为S极B.钢棒有磁性，A端为N极C.钢棒无磁性D.不能判定钢棒原来是否具有磁性2.用条形磁铁A靠近悬吊的铁棒B，铁棒B被磁化，并使小磁针静止于如图所示的位置，那么()A.磁铁的右端是N极B.磁铁的右端是S极C.磁铁的右端可能是N极，也可能是S极D.无法判断3.使两物体(不带电)靠近但它们不接触，下列说法中正确的是()A.没有相互作用，两物体都不是磁体B.相互吸引，只能有一个是磁体C.相互吸引，两物体都是磁体D.相互排斥，两物体都是磁体4.如图所示，开关S接通后，两个通电螺线管将（）A.相吸B.相斥C.先相吸、后相斥D.先相斥、后相吸5.小明设计了一个道路限载报警器，原理如图甲，R0是变阻器，R是压敏电阻，R的电阻大小随压力大小变化关系如图乙，当超载车辆通过压敏电阻时，限载报警器就会报警．（1）调试好电路，闭合开关S1和S2，当超载车辆通过时，限载报警器会（填“灯亮”、“铃响”）．（2）交通主干道的抗压能力一般比村道路要强得多，若把村道路限载报警器应用到主干道，就要适当调高报警器的限载重量，下列操作可行的是（填编号）高效个性化辅导方案启铭教育——教育就是培养好习惯！好老师、好习惯、当然好成绩!教务处签字：A．把变阻器R0的滑片适当左移B．把电源I的电压适当增大C．把弹簧AB的A端适当左移D．把电磁铁C适当右移．7.如图所示，放在磁铁中的线圈A和B，用导线串联。当用力使线圈A向右运动时，发现悬挂着的线圈B也随着摆动，此时线圈A、B各自的实验原理与下列设备的工作原理相对应的是（）A．发电机、电动机B．电动机、发电机C．发电机、发电机D．电动机、电动机8.如图所示，甲鸟和乙鸟落在裸露输电线上，以下说法中正确的是（）A由于小鸟脚上的角质是绝缘的，所以甲鸟和乙鸟不会触电B由于小鸟对电流的承受能力较强，所以甲鸟和乙鸟不会触电C甲鸟两脚间的电阻很小，电压也很小，几乎没有电流通过甲鸟，所以甲鸟不会触电，但与甲鸟情况相反的乙鸟会触电D由于输电线上没有绝缘皮，所以甲鸟和乙鸟会触电9.如图所示，一个带金属外壳的用电器，有甲、乙、丙三个触点（可以接通或断开）。使用过程中，当人站在地上身体一部分接触到金属外壳时，最有可能造成触电事故的是三个触点处于:选项触点甲触点乙触点丙A接通接通接通B断开接通断开C断开断开接通D接通断开断开10一天晚上，小明家中的电灯突然熄灭，其他用电器也停止了工作，他检查电路发现保险丝并没有烧断，用测电笔测试室内各处电路时，氖管都发光，由电路故障可能是（）A.进户零线断路B.进户火线断路C.某用电器的插座短路D.某盏灯的灯丝断了11.如图小娟制作了一个水果电池，她用导线将带有铁芯的螺线管两端分别与铜片和锌片接在一起，并将铜片和锌片插入挤压后的柠檬，铜片和锌片相距约3厘米，螺线管下方的小磁针因为电流的发生偏转，验证了柠檬可以发电，铜片是水果电池的极．如果把导线两端的铜片和锌片互换，小磁针偏转方向高效个性化辅导方案启铭教育——教育就是培养好习惯！好老师、好习惯、当然好成绩!教务处签字：12.科学家发现两根平行导线通电后有如图所示的现象（图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况）．（1）由图可知两平行通电导线之间有力的作用．当通入的电流方向相同时，导线相互；当通入电流方向相反时，导线相互．（2）判断通电直导线周围磁场方向的方法是：用右手握导线，大拇指指向电流方向，则四指环绕的方向就是通电直导线周围的磁场方向．根据这个方法，请你判定甲图中导线a在导线b处产生的磁场方向为垂直于纸面．（填“向里”或“向外”）（3）上述现象的原因是：通电导线a周围产生的磁场对通电导线b有的作用．当导线a中的电流方向改变时，其磁场的方向也发生改变，导线b受力方向随之改变．（4）由此可知：与磁体之间的相互作用一样，电流之间的相互作用也是通过来实现的．13经科学家研究发现：在某些细菌的细胞质中有一些磁生小体，它们相当于一个个微小磁针，实验证明：在只有地磁场而没有其他磁场作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游动，并聚集在小水滴北面的边缘．实验中，若把这些细菌中的磁生小体看成小磁针，则它的N极指向[]A．北B．南C．西D．东14.如下图所示，条形磁铁置于水平面上，电磁铁与其在同一水平面上，右端固定并保持水平，当电路中滑动变阻器滑片P逐渐向左移动时，条形磁铁仍保持静止，在此过程中条形磁铁受到的摩擦力的方向和大小是A.方向向左，逐渐增大B.方向向左，逐渐减小C.方向向右，逐渐增太D.方向向右，逐渐减小15.如图一4—13所示是某互助小组制作的一台简易电动机.用硬金属丝做两个支架，分别与电池的两极相连，用漆包线绕成一个矩形线圈，以线圈引线为轴，用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端刮去半周漆皮，将线圈放在支架上，磁体放在线圈下，接通电源并用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来.请问.(1)推一下线圈的原因是.(2)线圈不停转动的原因是.(3)要使线圈的转动方向发生改变，请提出两个方案：①；②高效个性化辅导方案启铭教育——教育就是培养好习惯！好老师、好习惯、当然好成绩!教务处签字：16.如图所示，电工检查电路故障时，发现开关闭合后，灯L不亮，用测电笔测试C、D两处时，发现两处都能使氖管发光，而测试A、B处时，只有在A点时氖管发光，则故障可能是().A.火线、零线短路B.零线没有接地B.C.B、C之间某处断路D.灯L短路17.如图是小宇家的照明电路的部分电路图．（1）该电路中接错的元件是：（填写元件符号名称）．（2）一天小宇发现灯L不亮了，而灯泡没坏．于是他闭合开关S1，用测电笔分别测试a、b…f各点，发现测试a、b、c三点时测电笔氖管发光，而测试d、e、f时不发光．这说明两点间发生了，于是他很快修好了该电路．（3）星期六晚上，小宇正在家里看电视，突然电灯、电视机都停止工作，聪明的小宇立刻用测电笔进行测试，他测出家里的插座的两个孔都能使氖管发光，小宇感到很纳闷．请你帮他分析一下，其原因可能是．18.小茜家新购住房刚装修完毕，家中部分照明电路如图所示．验收工程时，小茜闭合了开关S（家中其他用电器均处于断开状态），白炽灯L亮了一段时间后熄灭了，她用测电笔分别测试了图中插座的两个孔，发现测电笔都发光．她断开开关S，再次用测电笔测试插座的两个孔，她将观察到（）（假设故障只有一处）A.测试两孔时测电笔都发光B.测试两孔时测电笔都不发光C.只有测试左面的孔时测电笔才发光D.只有测试右面的孔时测电笔才发光19如图所示，请用笔画线代替导线，将图中元件接入家庭电路中，要求：①开关控制电灯；②三孔插座单独接入．高效个性化辅导方案启铭教育——教育就是培养好习惯！好老师、好习惯、当然好成绩!教务处签字：20.如图所示的电路中，正常发光的三盏灯突然全部熄灭，经检查保险丝完好，用测电笔插进插座的两孔，氖管均发光.造成这一现象的原因是()A.插座发生短路了B.进户的火线断了C.进户的零线断了D.某盏电灯的灯丝断了21.如图所示，一条形磁铁固定于水平桌面上，在其正上方有一可自由移动的直导线．观察者俯视观察，当导线通有水平向右的电流时，则导线将如何运动（）A.顺时针转动且向上B.顺时针转动且向下C.逆时针转动且向上D.逆时针转动且向下22.如图甲所示，将一对磁性材料制成的弹性舌簧密封于玻璃管中，舌簧端面互叠，但留有间隙，就制成了一种磁控元件--干簧管，可以用于自动控制．某同学自制了一个线圈，将它套在干簧管上，制成一个干簧继电器，用来控制灯泡的亮灭，如图乙所示．经分析可知，这种干簧继电器的工作原理不包括（）A.磁场对电流的作用B.电流的磁效应C.磁极间的相互作用D.磁化【第二章】微粒的模型和符号1.下图是从空气中分离氧气的示意图，请你写出从图中所获得的有关物质组成、结构、性质、变化的信息各一条：(1)组成：___________，(2)结构：___________，(3)性质：____________，(4)变化：___________。2.下面有关分子的正确说法是（）①分子由原子构成；②分子是由一种原子构成的；③分子是由不同的原子构成的；④分子构成了所有物质；⑤分子是构成物质的微粒之一．A.①②⑤B.③④C.①②④D.①⑤高效个性化辅导方案启铭教育——教育就是培养好习惯！好老师、好习惯、当然好成绩!教务处签字：3.英国化学家道尔顿在他的著作《化学哲学新体系》中提出了下列有关物质构成的观点：“一切物质都是由大量的、极其微小的粒子（原子）构成的，这些粒子间通过引力作用而相互结合成物质．人们不可能创造出新原子，也不可能将原子进一步分割．人们所实现的只能把结合在一起的原子分开或将原子重新组合起来．”这一学说对化学学科的发展起到了巨大的作用．但是，当阿伏伽德罗提出了分子概念后，有人对道尔顿的上述观点作出了如下修正：①“一切物质”应该为“有些物质”；②“人们所实现的变化”应限定为“化学变化，不包括其他变化”；③“不能创造或分裂原子”应为“用何种方法都不能创造或分裂原子”；④原子是构成物质的最小粒子．根据你所学的知识，上述论述中错误的是（填序号）．请分析错误原因．关于液态氧和氧气，下列说法正确的是（）A.它们的物理性质相同B.它们的化学性质不同C.它们由同种分子构成D.它们含有不同的分子数目4.原子结构模型的建立，经过了几代科学家的艰辛努力，直到现在仍在探索中．其中，行星模型的提出标志着原子结构的现代模型的问世，如图是锂原子结构的行星模型，图中原子核内有3个质子、4个中子．不能根据原子结构的行星模型得出的结论是（）A.原子始终在做无规则的运动B.原子核的体积只占整个原子体积的很小部分C.构成原子核的粒子之间存在一种互相吸引的力D.原子呈电中性5.目前普遍认为，质子和中子都是由被称为u夸克和d夸克的两类夸克组成。u夸克带电量为2e/3，d夸克带电量－e/3，e为基元电荷。下列论断可能正确的是A.质子由1个u夸克和1个d夸克组成，中子由1个u夸克和2个d夸克组成B.质子由2个u夸克和1个d夸克组成，中子由1个u夸克和2个d夸克组成C.质子由1个u夸克和2个d夸克组成，中子由2个u夸克和1个d夸克组成D.质子由2个u夸克和1个d夸克组成，中子由1个u夸克和1个d夸克组成6.元素是组成世界万物的基本成分，下列关于元素的说法不正确的是（）A.氯原子和氯离子都属于氯元素B.合金中一定含有金属元素C人体缺铁元素会引起贫血D.碳和碘元素都是人体不可缺少的微量元素高效个性化辅导方案启铭教育——教育就是培养好习惯！好老师、好习惯、当然好成绩!教务处签字：7.元素在自然界里分布并不均匀，如智利富藏铜矿、澳大利亚多铁矿、我国山东富含黄金，但从在整个地壳含量来看，最丰富的金属元素是（）A.OB.SiC.AlD.Fe8.下列说法错误的是（）A.地壳中含量最多的元素是氧元素B.空气中含量最多的元素是氮元素C.人体中含量最多的元素是氧元素D.海水中含量最多的元素是钠元素9.下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（）A.保持氧气化学性质的粒子是氧原子B.原子的最外层电子数决定元素的种类C.氯化钠是由离子构成的化合物D.分子间有一定间隔，原子间没有间隔10.下列图示的各物质(或元素)相对含量错误的是().A.空气的组成B.地壳中的元素分布C.海水中的元素分布D.人体中的元素分布11.经分析某一液体中含一种元素，则该物质____________（）．A、一定是一种单质B、不可能是混合物C、不可能是化合物D、一定是纯净物12.下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是，属于化合物的是，属于纯净物的是，属于混合物的是，属于氧化物的是(均填容器下的代号).高效个性化辅导方案启铭教育——教育就是培养好习惯！好老师、好习惯、当然好成绩!教务处签字：13.电磁炉是利用高频电流在电磁炉内部线圈中产生磁场，磁化铁质锅，从而形成无数个小涡