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八下英语总复习分册总结与练习（BookFour）PartOne教材总结一、Topic:OpinionsAdviceInterestingeventsTellingastoryDecisionmakingHobbiesComplaintsGiftgivingFunplacesSmalltalk二、Vocabulary:robot,papermoney,creditcard,leisuretime,pollution,astronaut,apartment,rocket,spacestation,moon,Mars,stereo,loud,argue,original,outofstyle,talkonthephone,bathroom,bedroom,kitchen,UFO,alien,barber’schair,cuttinghair,climbing,jumping,land,getoutof,takeoff,infrontof,scared,hard-working,surpriseparty,reportcard,speakinglisteningaverage,OK,late,sorry,haveagreattime,travelaroundtheworld,workhard,wearjeans,letin,takeaway,inlineskating,marathon,skate,stamp,shell,collect,snowglobe,apairof,since,for,move,annoy,cutinline,wrongsize,rightaway,inaminute,photoalbum,necklace,bracelet,graduation,personal,takecareof,hair,snake,mouse,hamster,spider,pig,present,spacemuseum,amusementpark,waterpark,SouthAmerica,Peru,Holland,European,tourguide,flightattendant,rain,umbrella,hockey,smalltalk,thank-younote三、Structuresandgrammar:FuturewithwillYes/NoquestionswithshortanswersQuantitieswithmore,less,fewerModalscould,shouldWhydon’tyou…?(formulaic)Adverbialclauseswithwhen,whileQuestionsandstatementswithpastprogressivePasttenseReportedspeechSimplepasttenseCanforabilityFirstconditionalif+willPresentprogressiveasfutureModalshouldPresentperfectprogressiveSimplepasttensePresentprogressivetenseWouldyoumind+gerund(formulaic)WillforintentionsCouldforpoliterequestsModalshouldHowabout(formulaic)PresentperfecttensePresentperfecttenseSimplepasttensePresentprogressiveasfutureTagquestions四、Targetlanguage：Whatdoyouthinklifewillbelikein100years?Everyhomewillhavearobot.Willkidsgotoschool?No,theywon’t.They’llstudyathome.Therewillbefewertrees.Mybrotherplayshisstereotooloud.WhatshouldIdo?Whydon’tyoutalktohimaboutit?WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?Iwassittinginthebarber’schair.Thebarberwascuttingmyhair.Whilehewasbuyingsouvenirs,agirlcalledthepolice.Whatdidyourmathteachersay?HesaidIwashard-working.Icanspeakthreelanguages.Whatdidshesay?Shesaidshecouldspeakthreelanguages.I’mgoingtothedancewithKarenandAnn.Ifyoudo,you’llhaveagreattime.Areyougoingtotheparty?Yes,Iam.I’mgoingtowearmynewjeans.Youshouldwearyourcoolpants.Howlonghaveyoubeenskating?I’vebeenskatingsincenineo’clock.StudentsareskatingattheHilltopSchool.Wouldyoumindmovingyourbike?Notatall.I’lldoitrightaway.Couldyoupleasetakeoutthetrash?Sorry.I’lldoitrightaway.WhatshouldIgetLiza?HowaboutaCD?No,that’stoocheap.What’sthebestpresentyouhaveeverreceived?Abike.Haveyoueverbeentoanamusementpark?No,I’veneverbeentoanamusementpark.Yes,Ihave.Iwenttherelastyear.It’saniceday,isn’tit?Yes,itis.Ireallylovehotweather.You’reJenny’sfriend,aren’tyou?Yes,Iam.五、复习方法点拨：（1、分听、说、读、写能力块2、将话题集中，以话题带词汇、语法等）复习方法按话题复习从而带出词汇和语法。第一单元主要内容和要求：一．学习目标：1．通过做预言谈论未来发生的事情。2．用一般过去时、一般现在时和一般将来时谈论过去、现在或将来发生的事情。3．能用上述三种时态谈论自己或他人的过去、现在和将来。4．学会more,less,fewer的用法。二．学习内容：1．以will引导的一般将来时态。2．therebe句型一般将来时态的构成。3．Therebe句型一般将来时态的一般疑问句，及其肯定和否定回答。3．more,less,fewer的用法。三．Unit1语法重点是一般将来时will的用法，可围绕语法重点和词汇设计如下话题：对未来生活做出预测和想象；对学生感兴趣的话题做出预测，如：WhichcountrywillwinthenextWorldCup?Whatwilltheweatherbeliketomorrow?WhichmovieswillwinOscarsattheAcademyAwards?Whatwillteenagersdoforfuntwentyyearsfromnow?第二单元主要内容和要求：一．学习目标：1．谈论有关（生活中）的问题。2．学会针对别人的问题给出建议。3．对提出的建议做出评价。二．学习内容：学习用于表达建议的句子结构：1.WhatshouldI/he/she/theydo?2.Youshould/could...3.Maybeyoushould/could/...4.Youshouldn’t/couldn’t...5.What’sthematter?/What’swrong?6.Whydon’tyoutalktohimaboutit?三．语法重点是建议句式，可围绕语法重点和词汇设计如下话题：1.根据学生在现实生活中会遇到方方面面的困难，我们可根据学生所遇到的困难设计情境，如：Youleftyourhomeworkathome.Yourbestfriendismorepopularthanyou.Youlostyoursportsclothes.Youdon’tknowwhereyourIDcardis.Youdon’twanttohaveP.E.classes.Yourparentsalwaysargue.2.我们还可以启发学生说出更多生活中真实的困难。第三单元主要内容和要求：一．学习目标：1．学会用when引导的时间状语从句谈论过去发生的事件。2．能用顺叙法讲述一个故事。3．编排一个自己的作息时间表。二．学习内容：1．学习过去进行时态。2．学习when引导的时间状语从句。3．when和while的用法。4．一般过去时态三．Unit3语法重点过去进行时的用法，可围绕语法重点和词汇设计如下话题：WhatwereyoudoingatthesetimeslastSunday?Fillinthetable.Thensurveytwootherstudents.YouStudent1Student29:00am11:30am1:00pm4:00pm6:00pm9:00pm调查并填表，然后让学生把表格变成文字就是对过去进行时最好的练习。第四单元主要内容和要求：一．学习目标：1．学会如何转述别人的话。2．学会对自己的成绩报告单作出评述。3．能用自己的语言讲述别人对自己的看法。二．学习目标：1．直接引语变间接引语2．复习一般过去时态。3．can表示能力的用法。三．Unit4语法重点是间接引语，间接引语就是转述别人的话，那么我们可以设计最贴近学生现实生活的话题，即他们的学习生活，因此，可围绕语法重点和词汇设计如下话题，WhatdidyourChineseteachersay?Whatdidyourmathteachersay?WhatdidyourEnglishteachersay?Whatdidyourphysicsteachersay?将上述问题回答便对间接引语进行了复习。第五单元主要内容和要求：一．学习目标：1．学会用条件状语从句谈论结果。2．能用条件状语从句谈论自己决定要做的事。3．能对可能要发生的事谈出自己的想法。4．学会用扫描法和推论法阅读文章。二．学习内容：1．由if引导的条件状语从句2．if条件句的时态3．现在进行时表将来4．复习情态动词should的用法三．Unit5语法重点是主将从现，可围绕语法重点和词汇设计如下话题：就某一问题提出利与弊，进行一次辩论。设计生活中真实的话题，让学生提出自己的真实想法，如：IfIgetuplatetomorrow,IfIdon’tfinishmyhomework,IfIeattoomuchlunch,IfIamagoodcook,IfIwatchtoomuchTV,IfIdon’tlearnhowtoswim,IfIdon’thelpothers,第六单元主要内容和要求：一．学习目标：1．学会谈论自己对某些爱好持续的时间长度。2．学会就上述问题向别人进行询问。3．学会通过谈论自己有什么收藏爱好，持续了多长时间，有多少收藏品，学会for和since的用法。4．学会就上述问题向别人进行询问。二．学习内容：1．现在完成时：主语+have/hasbeen+现在分词Howlong+have/has+主语+现在分词？2．“since”和“for”在表示时间时的用法。三．Unit6语法重点是现在完成进行时，可围绕语法重点和词汇设计如下话题：１．NameSportWhenstartedHowlongReasonsYouClassmate1Classmate2２．NameH