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《生活用电》教学设计（三卡式）表一：课前教材分析卡设计者：应玉国课题生活用电时间教者教学目标知识与能力1．知道家庭电路的组成；2．知道火线和零线间电压的大小；3．知道测电笔的结构及原理；4．知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。过程与方法：1．通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。2．通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。情感、态度与价值观1．通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性。增强学生安全用电的意识。2．通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。教学重点家庭电路的组成部分及接地作用。试电笔的使用及构造。触电类型及急救的方法。教学难点家庭电路的连接。教学方法演示法、观察法、讨论法教学用具多媒体课件、两种类型的试电笔、三线插头和插座、漏电保护器、家庭电路实验板（自制）课时安排1课时备注表二：课堂教学设计卡课题生活用电时间教者教学过程教师活动学生活动时间分配一、创设情境，引入新课〖师〗我们己用了两节课介绍了有关安全用电的基本知识。那就是欧姆定律与安全用电和电功率与安全用电，下面我们看一段阅读材料。【用多媒体投影出示阅读材料】同学们，由阅读材料可以看出，电是必须的，又是危险的。所以，我们要学习一些生活方面的用电常识，做到安全用电。板书：生活用电二、进入新课1、家庭电路的组成：家庭电路由外到内顺序分别是：电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器。2、火线和零线师生讨论学生观看学生阅读教材，相互交流。5′10′家庭电路中一根是火线，另一根是零线试电笔的构造及使用方法构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。教师演示：使用方法用手指接触笔尾金属体，用笔尖金属体接触所要辨别的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线，不发光，说明接触的是零线。提醒学生：手指千万不能碰到笔尖金属体保险丝熔点低、电阻大的铅锑合金制成的家用电器的连接三线插头和漏电保护器：出示三线插头、插座的实物，让学生明确插座的哪一条线接火线，哪一条线接零线，哪一条线接地；插头的哪两条线接用电器的用电部分，哪一条线接用电器的金属外壳。解释：家用电器金属外壳接地的原因：如果绝缘层磨损，使得家用电器金属外壳与火线接触，那么人体碰到家用电器的外壳就会有触电的危险。接地以后，人体这个“用电器”，就因接地的导线而“短路”，那么，电流不致对人体产生伤害了。学生观察教师演示，并动手操作。学生讨论家用电器的连接（说出它们为什么是并联的）15′3、两种类型的触电①发生触电事故的原因人体触电的根本原因，是因为有较大的电流通过人体。②两种触电方式：单线触电和双线触电。它们的共同特点是人体直接或间接的接触了火线③触电的急救：三、课内小结四、布置作业学生观察图片让学生分别说说触电事故现场急救的措施。这节课我们学习了关于生活用电方面的知识，了解到家庭电路的组成，各部件的顺序一般不应颠倒，最主要由火线和零线组成的，零线与火线间有220V电压；火线可以用测电笔试出，触电有两种类型，触电后应马上使人脱离电源，然后进行现场急救。动手动脑学物理10′4′1′板书设计生活用电一、家庭电路的组成它是由：电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器等组成的。二、火线和零线：火线和零线间有220V电压1．测电笔构造；2．使用方法；3．原理。插头和漏电保护器：三线插头的一根线要与大地是连通的。四、两种类型的触电：单线触电和双线触电五、触电的急救表三：课后教学反思卡课题生活用电时间教者反思教材反思教法反思学生备注