八年级2009年下期信息技术上机试题

八年级2009年下期信息技术上机试题班级姓名一、Windows操作题1.在D盘新建一个文件夹，命名为jsi2.打开Word，将下面的这段文字复制、粘贴到Word文档中3.保存在D盘的jsi文件夹中4.将D盘的jsi文件夹复制粘贴到桌面上在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来，计算机辅助教学的课件大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开发和应用教学辅助软件的主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关专家对目前教学软件状况所作的“数量不少，缺乏精品，实用性差”的评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变，加强教师计算机辅助教学知识的培训十分必要。二、Word操作题对下面的文档进行以下处理：1.打开Word，将下面的这段文字复制、粘贴到Word文档中2.将文档的标题加上双下划线并居中对齐3.将文档的标题设置为“加粗”、“黑体”、“三号”4.将第一段“为了培养具备良好…”的首行缩进两个汉字5.删除文档中图片对象6.将第一段的第一个字“为”设置为首字悬挂两行，颜色为红色7.将最后一段段落设为“1.5倍行距”校园信息氛围的营造与计算机课程的改革为了培养具备良好信息素养的新型师资，我们必须十分重视在师范院校内营造浓厚的信息氛围。要做到这一点，可以从下面的几点入手：有系统地、科学地设置相关课程。创造良好的实践环境，包括上机、上网。使师范院校中有较大比例的教师会自觉应用以计算机为核心的现代教育技术。努力将计算机文化渗入到校园文化活动中去。其中最重要的环节是有系统、科学的课程设置。师范院校的计算机基础课程已经经历了三个阶段：计算机程序设计语言（BASIC为主）、以DOS为基础的计算机应用基础、以WINDOS为基础的计算机应用基础（刚刚开始）。计算机应用基础的主要内容包括计算机基础知识、计算机操作系统的使用、文字处理、数据库或表处理。计算机网络与多媒体技术只是简单介绍。很明显，仅学习好计算机应用基础课程对师范院校的学生是不够的。必须在此基础上继续学习计算机多媒体技术与计算机网络技术，而且应该让学生能够将该技术结合到本专业中去，以提高学生的信息素养。我们认为，师范院校的计算机文化教育应该分两个部分。首先，是基本的以计算机基础知识为中心的信息文化教育。内容包括：（一）信息的含义、信息的社会地位及对人类社会的影响、参与信息社会的态度、信息犯罪与信息有关的法律等。（二）基本的计算机信息处理技术：文字处理（文字输入、编辑排版等）、数据处理（数据库技术基础或数据表处理）。（三）高级信息处理技术简介：计算机多媒体技术、计算机互联网（Internet）该部分的目标是使每个学生深刻理解信息的重要性，掌握最基本的信息处理技术（或软件）。第二部分，是以计算机技术为核心的信息技术在教育教学中的应用，内容包括：（一）信息技术在教育教学中应用的各种形式概论。（二）计算机多媒体技术在教学中的应用：（1）使用计算机多媒体投影仪进行课堂教学的能力，主要是课件制作软件的使用及课件设计能力。（2）利用CAI软件进行计算机辅助教学的能力。（三）计算机信息处理在教学管理中的应用能力。这一部分的内容包括学校的各种信息的管理如档案（成绩）管理、图书管理、后勤管理及试题库技术。该部分的教学目标是学会计算机辅助教学的手段，为将来的教学工作打下坚实的基础。这两部分内容可以分为两个阶段进行：基础阶段在大学一年级完成，并且与各级计算机统一考试联系在一起。提高阶段的课程是最好在大学三、四年级开设，这有利于将该课程与本专业教学的特点联系起来。