八年级上册语文文言文专项练习

八年级上册语文文言文专项练习一、第21课《桃花源记》晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。1.翻译下列加点词语。缘．溪行__________芳草鲜美．．____仿佛．．若有光______________屋舍俨然．．_________有良田美池桑竹之属．______阡陌交通．．______________具．答之___________便要．还家__________咸．来问讯______________便扶．向路____________寻向．所志___________欣然规．往______________寻．病终______________后遂无问津．．者______________2.翻译下列句子。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。3.本文寄托了作者怎样的社会理想？这个理想在当时的条件下能否变成现实？今天我们应该怎样看待这个社会理想？4.说说“桃花源”的比喻义。5.本文以_______________________________为线索。6.开头写渔人发现桃花林，有何作用？7.用你自己的语言概括桃花源中的生活：________________________________。8.第三段中，桃花源中人“见渔人”，为何“乃大惊”？这说明了什么？9.为什么“此中人语云：“不足为外人道也。””？10.“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“叹惋”的是谁？“叹惋”的是什么？11.最后两段话说明了什么？表达了作者怎样的思想感情？12.根据提示用原文语句填空。（1）突出桃林之“美”的句子：_____________，___________，______________。（2）突出桃源自然环境美好的句子：______________，______________，_______________________________。（3）说明社会生活平静的句子：___________________，_____________________。（4）桃源人来此绝境的原因的句子：_________________。13.“见渔人，乃大惊”、“乃不知有汉，无论魏晋”，两个“乃”字包含着怎样的意味？14.桃花源内“黄发垂髫，并怡然自乐”表现了什么？15.结合本文内容说说作者是一个怎样的人。16.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。17.南阳刘子骥“闻之，欣然规往”，说明什么？18.根据文意，写出下面出自本文的成语的意思。世外桃源：豁然开朗：落英缤纷：无人问津：19.说说桃花源给你留下的印象。20.试用简洁的语言说说你理想中的社会是怎样的？21.本文作者__________，又名________，字________，_________（朝代）著名诗人，__________诗派代表人物。二、第22课《短文两篇》（一）陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1.翻译下列加点词语。惟吾德馨．____________谈笑有鸿儒．．_________可以调素．琴________________无案牍．．之劳形．．________________________________2.翻译下列句子。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。3.本文选自《_________》。作者________，字_________。铭，用于__________或___________的文字，一般都是用_______的。4.本文表达了作者____________________的贞操和________________的精神。5.作者的“陋室不陋”具体体现在哪三个方面？（用自己的话概括）（1）（2）（3）6.将本文中心句用横线画出。7.开头作者运用________的写作手法，引起下文。8.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有”此处作者连举三位古人，证明“陋室不陋”，再次运用________的写作手法，具有_________、__________、___________等多个作用，以古贤自喻，突出强调________和_______________。9.说说龙、仙在本文中的比喻义。10.生活中，你有否发现类似“斯是陋室，惟吾德馨”的事情？试举一例。11.读了本文，你受到什么启示？（二）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1.翻译下列加点词语。可爱者甚蕃．__________出淤泥而不染．__________不可亵．玩焉______________濯．清涟而不妖．_______________________亭亭．．净植．_______________________陶后鲜．有闻______________宜．乎众矣______________2.翻译下列句子。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉。莲之爱，同予者何人？3.本文选自《_________》。作者_________，字________，__________（朝代）哲学家。著有《_____________》《_______________》等。4.本文主旨：____________________________。5.本文运用了_________、_________、_________、__________等多种表达方式，文章开头先_________，说明___________，然后_________，突出___________，接着___________，直接赞美___________，__________贯穿全文，意在_________。6.本文对莲花的描写分为直接描绘和间接描绘。直接描绘主要描绘了莲花的__________、___________、_________和__________，间接描绘主要是通过菊花的_________和牡丹的_________（本空及前空均选填“正衬”“反衬”）来衬托出莲花的形象。7.作者写“莲之爱”，有何用意？8.本文表达了作者怎样的思想感情？9.完成下表。花性格代表人物作者对其态度菊牡丹莲10.结尾“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“_______________________”，，表达了作者对_______________的世风的鄙弃。11.作者以莲的形象寄予自己的节操，这是一种___________的写法。12.你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情）13.写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用？14.用原文回答：作者“独爱莲”的根本原因是“___________________________”。三、第25课《杜甫诗三首》（一）望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.翻译下列加点词语。齐鲁青未了．．___________造化钟．神秀___________荡胸生曾．云______________决眦．入归鸟______________会当．．凌绝顶______________2.翻译下列句子。造化钟神秀，阴阳割昏晓。会当凌绝顶，一览众山小。3.“齐鲁青未了”一句在诗的内容方面有何作用？4.按要求写句子。（1）写泰山景色秀美：_________________（2）写泰山山势高大、遮天蔽日：__________________（3）表达诗人对泰山及祖国山河的无比热爱：_____________，________________5.尾联具有___________的作用，表现出诗人____________的决心、______________的气概和______________________的雄伟抱负。6.本诗每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同，试对此作出具体解释。7.本诗选自《__________》。作者________，字_________，_____代伟大的_________主义诗人，他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“__________”前后社会由盛而衰的真实历史面貌，尤其是他的“三吏”（《__________》、《_________》、《________》）“三别”（《_________》、《_________》、《__________》）等一系列篇章。他的诗被后人称为“__________”，他本人也被尊为“___________”。《望岳》共_______首。8.本诗诗眼是____________。9.本诗一、二两句运用设问手法，问句写出了诗人_______________________，答句以夸张的手法描写__________________________。10.本诗尾联与王安石的《登飞来峰》中“__________________，__________________。”有异曲同工之妙。11.赏析加点字词：阴阳割．昏晓。12.不恰当的一项是（）。A.诗的每一联都有“望”的意思，但角度不同B.这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发了作者的仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情C.尾联化用了孔子的名言“登泰山而小天下”D.颔联上句是实写，下句是虚写。（二）春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1.翻译下列句子。感时花溅泪，恨别鸟惊心。2.首联、颔联表现作者____________之情，而颈联表现作者强烈的______________之情，尾联说明诗人苍老之快完全是由于_________、__________、__________所致。3.本诗中作者用拟人手法写出诗人睹物伤情的是______联，用一个细节表达作者思想感情的是_______联。（三）石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽