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八年级上思想品德教学设计第一课爱在屋檐下八年级第1课时2014年9月2日星期二课题第一框《我知我家》课时1课时备课者马明秀备课时间2014年9月2日课标要求课程标准（实验稿）第三部分“内容标准”中“交往的品德”规定：知道孝敬父母是做人的根本，能够尊重父母和长辈；理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。教学目标知识目标1、知道家庭关系的确立、现代家庭的主要类型2、知道家庭的特点。3、懂得子女与父母的关系不可选择。能力目标认识自己家庭的能力情感、态度与价值观目标热爱自己的家庭、热爱父母的情感。教学重点家庭关系的确立；认识自己家庭的能力；与父母的关系不可选择。教学难点家庭关系的确立；教学方法教法讲授法学法讨论法、自学法、练习法。教学准备教师准备了解学生的基本情况学生准备预习，了解自己家庭的基本内容教学过程设计教学环节师生活动设计小结一、导入有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。（学生回答，教师归纳）是呀，我们从出生那一刻起，就被父母的爱和温暖所包围。那么，什么是家呢？一、家庭关系的建立二、与父母的关系不可选择（一）家庭的含义[活动一]情景分析（教材P4）学生阅读教材P4两则故事，思考：家到底是什么？（学生回答，教师总结）（二）家庭关系确立的几种情形家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。现在的家庭结构有哪几种？(三）家庭的功能[活动二]：我说我家：所以说你眼中到的家（学生回答，教师点评，让学生鼓励）学生阅读P5的“相关链接”，了解家庭的功能。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞……[活动三]实话实说喜欢选择什么样的父母？（说明理由）（学生回答，教师归纳）（一）与父母的血缘关系不可改变提问：学生阅读P6的“相关连接”后回答。●子女与父母的亲情会因家境状况、父母的地位甚至父母的残缺而改变吗？●你如何理解与父母的亲情？（学生回答，教师归纳）（二）知家，了解自己的父母，学习家人的好品质家，是我们经常说的一个词，家和家庭有关。家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。（学生划书学生结合教材P5的内容回答，教师板书四种家庭结构形式，即核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。对我们来说，在家庭关系中，最主要的是我们与父母的关系，父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。我们要认识自己[活动四]填写家庭树。1、想一想：自己的家庭属于什么类型？2、你的家庭（或家族）成员有什么值得称道的地方？3、在你的家庭（或家族）中，有什么好的家风和传统？（学生回答，教师归纳）的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。课堂小结通过这一节课的学习，我们了解了什么是家，知道了我们与父母的关系是天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。我们要认真了解自己的家，了解自己的父母，孝敬父母，立志为自己的家庭做贡献。课堂训练课练作业布置课练：教学反思板书设计第一框我知我家一、家庭关系的建立●家庭的含义●家庭关系确立的几种情形●家庭结构的类型二、与父母的关系不可选择●与父母的血缘关系不可选择（为什么）●知家，了解自己的父母，学习家人的好品质第一课爱在屋檐下八年级第2课时2014年9月4日星期四课题第二框《我爱我家》课时1课时备课者马明秀备课时间2014年9月4日课标要求课程标准（实验稿）第三部分“内容标准”中“交往的品德”规定：知道孝敬父母是做人的根本，能够尊重父母和长辈；理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。教学目标知识目标1、学会感受家庭中亲情的温暖。2、知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。能力目标1、收集父母为家庭作出贡献的具体事例的能力。2、感受家庭亲情的能力。情感、态度与价值观目标热爱自己的家庭、热爱父母的情感。教学重点让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感。教学难点教育学生热爱自己的家庭，使他们真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任教学方法教法情景分析学法讨论、自主学习教学准备教师准备故事学生准备听大人讲自己小时候的故事；复习上一框的知识点教学过程设计教学环节师生活动设计小结导入上节课我们简单地了解家庭的一般情况，了解了家庭的特点，这一节课我们继续研究什么是家，一起感受家的温暖。一、大人讲我小时候二、无悔的奉献（一）家庭是我们成长的摇篮，父母是我们的第一任老师[活动一]：讲童趣1、回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学们听。2、在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？（小组讨论后请同学们回答，教师点评并给予鼓励）（二）我们尽享家庭的亲情和温暖（一）父母为家作贡献[活动二]填写表格（教材P8）在你家，下列事情通常由谁来做？（回答问题）◇说说家人对自己家庭的主要贡献。◇夸夸自己的父母（找父母的优点），并讲给同学听（学生完成表格后思考问题，请同学们回答）（二）父母之爱深似海[朗读]集体朗读P9课文，体会母爱和父爱的伟大。（三）父母对子女有道德和法律的义务。[情景分析]秀怡的故事秀怡的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。秀怡长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。秀怡只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付秀怡的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。小组讨论：A、你认为秀怡有家吗？B、秀怡的爸妈爱她吗？（学生回答，教师归纳）（一）从各个方面感受家庭带给我们的温暖有人说“家庭不但是身体的住所，也是心灵的寄托处”谈谈你对这句话的理解，并与同学交流自己在家庭中感受到的温暖和激励。我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。假使我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校，父母是我们最亲近的人，是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关怀着我们，是我们尽情地享受家的亲情和温暖。对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？我们每个家庭成员在家庭中都有责任，我们现在虽然还小，作为家庭的一员应该做一些力所能及的事，承担起自己的对家庭的责任。爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女都要受到法律的制裁。三、感受家庭温暖[活动四]：“家”是什么？请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。（先小组交流，然后课堂上发言。）教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。（二）热爱自己的家，感激父母学生阅读P11“相关连接”的内容，进一步体会家的温馨。家我们是情感的栖息地；我们的天然学校；是我们的经济物质来源；还是我们的娱乐天地和发展大本营。我们这家中享受着亲情和温暖，这让我们更加热爱自己的家。课堂小结我们今天通过讲家里的故事，我们理解了“家”是什么，又通过秀怡的故事感受了“爱”是一种责任。我希望我们每个人都爱自己的家，在感受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。课堂训练课练作业布置▲课练、▲给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。（对父母的感谢；心里话；对父母的祝福或期望等）教学反思板书设计第二框我爱我家一、大人讲我小时候●家庭是我们成长的摇篮，父母是我们的第一任老师●我们尽享家庭的亲情和温暖二、无悔的奉献●父母为家作贡献●父母之爱深似海●父母对子女有道德和法律的义务。三、感受家庭温暖●从各个方面感受家庭带给我们的温暖●热爱自己的家，感激父母第一课爱在屋檐下课题第三框《难报三春晖》课时1课时备课者马明秀备课时间2014年9月5日课标要求课程标准（实验稿）第三部分“内容标准”中“交往的品德”规定：知道孝敬父母是做人的根本，能够尊重父母和长辈；理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。教学目标知识目标孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母体现在日常生活的方方面面。能力目标辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力情感、态度与价值观目标感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。教学重点领悟父母的爱心，学会孝敬父母教学难点如何孝敬父母教学方法教法情景分析法、讲授法学法自主探究、小组讨论教学准备教师准备学生准备预习教学过程设计教学环节师生活动设计小结导入同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。）谁能说说这首诗的意思？（学生回答，教师归纳）同学们说得很对，母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。今天我们就来学习第三框题。一、爱洒心间二、孝亲敬长是我们的天职（一）爱洒心间（板书）[活动一]：“小锋和妈妈的故事”学生阅读课本P12的故事，分组讨论下列问题，派代表发言。（1）妈妈为儿子的多动症、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？（4）你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。（学生发言，教师小结）父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在生活的件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的二、孝亲敬长是我们的天职孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。[活动二]：孝敬父母的表现学生阅读教材中的六个情景（P14-15），辨析孝与不孝的表现。（学生自由发言）提问：你平时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？（学生回答，教师小结）极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。学生阅读P16的“相关连接”，体会其中的含义。课堂小结通过这一节课的学习我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报课堂训练课练教学反思板书设计父母的付出爱洒心间孝敬的传统第三框难报三春晖道德和法律的义务孝亲敬长是我们的天职孝敬父母的表现八年级上思想品德教学设计第二课我与父母做朋友八年级第1课时2014年9月15日星期二课题严也是一种爱课时1备课者王娟备课时间9月15日课标要求课程标准中“能够尊敬父母和长辈”，“学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理”，则是本课内容设计的主要依据。教学目标知识目标了解与父母之间产生矛盾的原因，知道逆反心理的具体表现，对逆反心理进行具体分析。理解逆反心理造成的实际危害。能力目标