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八年级语文第1页共8页潮阳实验学校2013—2014学年度第一学期期中考试八年级语文命题教师：辛丹审题教师：马曲一、基础题（25分）1．根据课文默写古诗文。（10分）(1)口口口口口，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）（1分）(2)《爱莲说》中，“口口口口，口口口口”比喻君子志洁行廉，美名远扬。（2分）(3)荡胸生曾云，口口口口口。（《望岳》杜甫）（1分）(4)晴川历历汉阳树，口口口口口口口。日暮乡关何处是，口口口口口口口。（崔颢《黄鹤楼》）。（2分）（5）将杜甫的《春望》默写完整（4分）国破山河在，城春草木深。口口口口口，口口口口口。口口口口口，口口口口口。白头搔更短，浑欲不胜簪。2、根据拼音写出汉字（4分）（1）、到徐州见着父亲，看见满院lángjí（），又想起祖母，不禁簌簌的流下眼泪。（2）、父亲明明该高兴，却露出gāngà（）的笑。（3）、或者是chóngluándiézhàng（），或者是几座小山配合着竹子花木。（4）有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，wéimiàowéixiào（）。3．下列病句修改不正确．．．的一项是(3分)()A、开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。（把“就”改为“才”）B、过了一会儿，汽车突然渐渐的放慢了速度。（删去“突然”）C、实验学校全体老师认真讨论并听取了校长的报告。（把“讨论”与“听取”的位置互换）D、有没有正确的环保观，是低碳生活实现的关键。（“是”后面加上“保证”）4．从A组备选词语中至少选用两个词语，B组中至少选一组关联词，描写初二年级广播操比赛的场面（80字）（4分）A组：英姿飒爽斗志昂扬神采奕奕兴高采烈激动呐喊严峻B组：不仅．．．而且．．．一边．．．一边．．．5．根据下面材料，请完成下面题目。(4分)2013年8月22日下午，今年最强台风“天兔”来袭汕头，台风导致全市普降大到暴雨，最大风力达到阵风14级，大量树木拦腰折断，有人丧生树下；海滨路全路及其他路段多处受浸，许多车辆受浸熄火；市区海滨路、潮阳区、濠江区、潮南区、南澳后江一村庄出现海水倒灌；澄海区溪南镇、六合北进水闸出现险情；潮南部分地区断电，群众受困。汕头全市因灾死亡4人，受伤1人。此次台风给汕头民众带来惨重的财产损失。据专家分析，“天兔”为今年以来西北太平洋生成的最强台风，60米/秒，17级。后期强度有所减弱，仍为强台风，估计登陆时强度为台风或强台风(13-14级)。“天兔”来袭已经给台湾地区带来狂风暴雨，福建、广东、江西、湖南、广西、贵州等地都将受其影响出现较强风雨天气。（1）阅读材料，概括台风“天兔”的特点。（2）阅读材料，说说台风“天兔”给汕头带来哪些危害？二、阅读题（45分）（一）（12分）《桃花源记》晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。八年级语文第2页共8页自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。6.下列各组句子中，加点词语意思相同．．的一项是（）（3分）A.便扶．向路/出郭相扶．将B.率妻子邑人来此绝．境/夜久语声绝．C.欲穷．其林/穷．途末路D.寻．向所志/寻．病终7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉8.简答：桃花源中的人为什么不愿离开这个地方，并叮嘱渔人“不足为外人道也”？（3分）9.下列对选文内容的理解，不正确．．．的一项是（）（3分）A、第一段景物描写渲染了美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为后文写桃花源的美好做铺垫。B、村人“皆叹惋”的是桃花源外的人在改朝换代的战争中所造受的灾难。C、“处处志之”，但“不复得路”，刘子骥“规往”而“未果”的意图是让人觉得桃花源似有似无，似真似幻，使文章蒙上了神秘色彩。D、文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景：人人劳作、生活安定、风气淳朴，从而表达作者对现实社会的强烈不满。(二）（10分）高山上的守望者——岳桦①巍峨的长白山上，大森林垂直绵延2000多米。1100米以下是针阔混交林，金秋时节，绚烂缤纷；l100米一1800米之间是针叶林，树木挺拔参天，气势磅礴；过了1800米，森林放慢了脚步，这里恶劣的自然条件，使大部分树木没有胆量穿越，即便是傲风斗雪的青松也望而却步。然而岳桦却以勇敢和坚毅不屈的精神，顽强地在这里扎下了根，成为在蓝天白雪之间悄悄集结、静静展开的高山上的守望者。②岳桦在植物分类上属于桦木科，桦木属，为落叶乔木植物。树皮呈灰黄白色，枝暗红褐色，幼枝暗绿色；冬芽呈矩圆形或卵球形，叶片薄，较硬，边缘呈不规则的锯齿状；花期为每年的5—6月，果期在8～9月。岳桦生长在寒湿地带的半阳坡山脊上，在我国分布于大小兴安岭、长白山等地，在俄罗斯东部、朝鲜、日本也有分布。③岳桦生长地属于湿润性亚高山气候。冬季寒冷多风，夏季湿润多雨。降水量大而蒸发量小；年平均气温低，无霜期不足70天，生长季节短；风力强劲，每年有200多天的风力超过6级。这里土壤贫瘠，虽然土壤表层有机质含量较高，但10厘米以下土质疏松，腐殖质较少，角砾较多。④在低海拔地区，尽管条件优越，但岳桦竞争不过云杉、冷杉等，只呈零星分布。随着海拔的升高，岳桦越来越占据优势地位，并在海拔1700米一2100米处形成东亚地区保存最为完整的岳桦林带，几乎为纯林。当海拔高于2loo米，由于受风、雪等因素的影响，岳桦以斑块状分布于高山苔原带。⑤岳桦一年之内只有两个多月的生长期，生长期内又常常遭遇8级以上大风，因此．岳桦生长得十分谨慎也十分缓慢。一棵看起来只有手腕粗的岳桦，往往已有十几岁甚至几十岁。岳桦的兄弟姐妹(红桦、硕桦、黑桦等)高大笔直，在人们面前一直是美丽而又充满灵性的精灵。而岳桦几乎不足3米高，不过数寸粗，枝条虬曲，枝干大幅度倾斜，显得矮小卑微，弯曲丑陋。但岳桦的木质却异常的细密坚硬，成龄的岳桦木坚如磐石，入水即沉，其超乎寻常的硬度常常令初识者瞠目结舌。⑥处在高海拔地区的岳桦林作为独特的自然生态系统，具有涵养水源、调节气候以及维护物种多样性等方面的生态功能。它们在忍受恶劣生存环境所带来的苦难的同时，用自己的根须牢牢地拢住了土壤，用自己的生命精心地护养着水源，用自己的身躯无私地庇护着动物。⑦这就是高山上的守望者——岳桦。它在艰难的磨砺中体现自己独特的魅力，以超凡脱俗的八年级语文第3页共8页修炼证明了身形弱小未必就是卑微。10、下面说法不正确．．．的一项是（）（3分）A、在海拔1700-2100米的东亚地区有保存最完整的岳桦林带，已成为纯林。B、第4段运用作比较的说明方法。把岳桦与云杉、冷杉进行比较，说明在低海拔地区岳桦生长不占优势。C、低海拔区和海拔高于2100米的地区，都不适宜岳桦生长。D、岳桦具有涵养水源、调节气候和维护物种多样性等方面的生态功能。11、第一段在文中起到什么作用(3分)12、第2—6段从哪几个方面介绍岳桦，请简要概括。(4分)（三）（15分）《伤口》周海亮他坐在正午的阳光里，面前的细铁架上绑一只白晃晃的口琴。他的额头和脸颊上挂着亮晶晶的汗水，他微笑着，尽量用口琴吹出悦耳并且连贯的曲子。可是那曲子并不连贯，它断断续续，调子甚至跑出很远。他端坐着，脸上露出抱歉的表情，口琴声却并不停歇。他旁边放一个红色的小塑料桶，偶尔有行人走上前来，往塑料桶里扔一张零钞或者一枚硬币。他并不看行人，更不理会那个塑料桶。他只顾吹他的口琴。可是他的脸上分明写着感激，对好心人，对一张零钞，或者一枚硬币。和着曲子，他的脸上表情丰富。人们注意到他肘部以下的袖筒空空荡荡，那袖筒随着他身体的微小动作而轻轻摆动。男人带儿子横穿了马路。他们站在不远处听他吹琴，男孩说那里有个人在“演奏”。男人说：“他是乞丐，他不过是在胡乱地吹口琴。”男孩坚持说：“不，不，他在认真地演奏。”然后，男孩跟父亲要十块钱。“什么？”男人吃了一惊。“五块钱也行。”男孩让了一步。“你要给那个乞丐五块钱？”“是，我想给他五块钱。”男孩认真地说，“我们听了他的演奏，我们应该付钱……他那么认真，他没有胳膊……”男人想了想，掏出五块钱递给男孩。男人拉着男孩的手，径直走到他的面前。恰逢一曲终了，他抬起头，舔一舔干燥的嘴唇，冲男人和男孩笑笑，然后将头深低下来，在肩膀上擦一擦汗水。男孩捏着五块钱，向前跨一步，试图将钱扔进他面前的红色塑料桶。“稍等！”男人说。男人将五块钱重新握到手中。男孩不解地看着自己的父亲。“我得看一看你的胳膊。”男人对他说。他抬起头看着男人，嘴微张，嘴唇轻轻抖动，然而，他没有说话。“我得看一看你的胳膊。”男人重复说，“你知道，现在骗子太多……我不想让我和儿子再一次受到欺骗。我绝对没有别的意思，我只想证明你是乞丐……请你原谅我……”“可是我不是乞丐。”他说。“你不是乞丐？”男人质疑道。“我不是乞丐。我只是艺人——在大街上吹口琴的艺人。”男人不知是否应该把手里的五块钱扔进塑料桶。他迟疑着，愣怔不动。“我还是想看一看你的胳膊，”男人坚持说，“我真的没有别的意思，我只是想证明一下……”他低下头，久久不语，然后，将嘴唇重新凑近口琴，吹起另一首曲子。他似乎完全沉浸到自己的曲子里，对面前的父子二人视若不见。男孩看着父亲感到不知所措。最终男人还是将那五块钱扔进了塑料桶。男人拉起男孩，转身，往回走。他们需要重新横穿马路，身后的口琴声戛然而止。“稍等！”他喊住父子二人。他努力低下头，用牙齿咬开胸前的两粒纽扣。一滴汗水恰在这时滑过额头，滴进他的眼睛。他用一种艰难并且笨拙的姿势脱下身上的T恤衫，男人和男孩同时看到他丑陋并且可怜的残肢——的确，他的两个肘部以下，空空如也。男人和男孩，同时愣住。男人开始不安和尴尬。男人说：“对不起。”他笑一笑，重新用笨拙并且艰难的姿势将T恤衫穿好。他再一次低下头，用牙齿仔细地系上胸前的两粒纽扣。他抬头看看男人，对男人说：“请收回您的钱。”“什么？”男人不敢相信自己的耳朵。“请收回您的钱。”他重复一遍，“我想您还是把我当成了乞丐——只有把一个人当成乞丐，才会在意他是否伤残……但事实上，我并不是乞丐，我只是艺人……我给您看我的胳膊，既不是为了博取您的同情和怜悯，更不是为了得到您的五块钱……”八年级语文第4页共8页他用光秃秃的肘部指指面前的小男孩，说，“我把伤口展示出来，只是想让您的儿子相信，这世上，并非所有需要帮助的人都是骗子；这世上，至少还有诚实……”他埋下头，再也不肯说话。稍顷，又一支曲子在正午白晃晃的阳光里飘荡开来。13、下列对文中理解和分析不正确．．．的一项（）（3分）A、“稍等！”男人说；“稍等！”他喊住父子二人，两处“稍等”表达的情感不同。B、文中“吹口琴者”是一个.诚实，有骨气，自强不息，乐观面对生活的人。C、“吹口琴者”拒收五元钱是因为“男人”坚持要看他的胳膊，他很生气、不耐烦。D、“伤口”是本文的线索，以男人要看“他”胳膊上的“伤口”为线索推动故事情节的发展。14、根据文中故事情节的发展，概括出文中“男人”的情感变化。（4分）给乞丐十块钱，不可思议———15、“吹口琴者”多次强调“我不是乞丐。我只是艺人。”请在文中找出两处照应此句的语句，并分析其表达效果。（4分）16、文章结尾“我把伤口展示出来……”，联系全文分析标题“伤口”的含义。（4分）（四）（8分）（a）现在，他的身体彻底垮了，归队已经无望。他应当如何处置自己呢？他终于从巴扎诺娃口中了解到了真