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八年级上实验专题一．测速度实验1．实验:测小车的平均速度。如图所示,斜面长1.6米,测得小车从斜面顶端运动到底端所用的时间是5秒。如果在斜面的中点装上金属片,测得小车从斜面顶端运动到金属片的时间为2.8秒。请将测量数据填入表中,并计算出小车通过全程的平均速度V1和通过上半段的平均速度V2。①从斜面顶端运动到底端过程中做的是运动。(匀速或变速)②根据上表的数据,小车通过斜面下半段路程的平均速度是m/s。2．一个小球从斜面滚下，用照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图所示．则小球从A点运动到D点用时s，平均速度为m/s，小球整个运动过程中速度越来越。3．为了研究运动的快慢，某同学设计了如下实验进行研究．记录了不同的物体的运动路程和时间．已知第一次实验运动最快，第二次和第三次运动快慢相同，第四次最慢（1）实验次数1和2(或3和4)是用__的方法来比较物体运动快慢的．（2）实验次数是用时间相同比较路程大小的方法来比较运动快慢的．二声现象实验4．聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑．蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探索过程：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．请回答：（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是．（2）从实验①和②可得出的结论是．（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是．5．如下左图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长，振动越，发出声音的音调越；尺子伸出桌面的长度越短振动越，发出声音的音调越。由此可得出结论：音调的高低与有关路程（m）运动时间（s）平均速度（m/s）S1=1.6t1=V1=S2=0.8t2=V2=实验次数运动距离(米)所用时间(秒)１1010２1020３510４5206．为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如上右图所示。（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他（选填“能”或“不能”）听见手机铃声。（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是：。（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是。7．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现吉他的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：（1）为了验证猜想一，应选用编号为的琴弦进行实验．（2）为了验证猜想二，应选用编号为的琴弦进行实验．（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为．（4）小明实验中发现，同一琴弦松紧不同音调不同，琴弦越紧音调越。二光学实验光的直线传播8．学习了光学知识后，小华想探究小孔成像现象．如图甲所示，她给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分别将小孔对着烛焰，观察烛焰通过小孔所成的像．（1）实验时，可以看到烛焰在塑料膜上成的都是（选填“正立”或“倒立”）的（选填“实像”或“虚像”）．（2）比较实验结果小华发现，烛焰所成的像完全相同，说明小孔所成像与孔的形状（选填“有关”或“无关”）．（3）为进一步理解小孔成像的原理，请你在乙图中作出蜡烛在光屏上成像的光路图．（4）如果保持小孔和光屏的位置不变，将蜡烛向小孔方向靠近，所成像将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．反射实验9．如上右图甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面镜成像的特点”时的实验装置．（1）在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，；如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择mm厚的玻璃板做实验．（2）在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像．将蜡烛A点燃的目的是．小明拿另一支大小相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当蜡烛移动到A′处时，可以看到它跟像完全重合．由此可以得出的结论是．（3）如果玻璃板放置得不够竖直，将对实验产生的影响是：．（4）经过三次实验，记录的像与物对应的位置如上右图乙所示．为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是：．编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2①钢200.3②钢0.5③钢400.5④尼龙丝300.5⑤尼龙丝400.510．如图所示，用A、B两个相同的蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材探究“平面镜成像的特点”。小文在实验中发现，移动点燃的A蜡烛，在玻璃板的另一侧可以使B蜡烛与A蜡烛的像完全重合。他进一步测量了两蜡烛到玻璃板之间的距离，记录数据如下表所示。根据实验现象和实验数据，可以得出的结论有：(1)平面镜所成的像是__(选填“实”“虚”)像。(2)物体逐渐远离平面镜时，它的像__(选填“变大”“变小”“不变”)11．在“探究平面镜成像的特点”实验中，小明用玻璃板、相同的两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验，如图所示．（1）实验时玻璃板应该放置在水平桌面上；（2）实验器材选择相同的两个棋子A、B，其目的是为了；（3）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于；（4）实验中使用刻度尺，是为了测量；（5）为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像，应采取的具体操作步骤是；若，则平面镜所成的像为（填“实”或“虚”）像．（6）小明在实验时，分别测出物距和像距相等的一组数据，就得出实验结论之一：“像距与物距相等”．你认为这种方法是否合理？，理由是：；（7）小明在实验过程中，让玻璃板沿00'轴（玻璃板与桌面的接触部分）方向水平向右移动，结果他发现镜中的像相对于A移动（选填“向右”、“向左”或“不”）；他又将玻璃板绕00'轴转向自己，发现镜中的像（选填“转向自己”、“转离自己”或“不动”）．12．钞票的某些位置用荧光物质印上了标记，在紫外线下识别这些标记，是一种有效的防伪措施．某同学在较暗的环境中做了下列三次实验:（1）如图甲所示，他用紫外线灯照射面值为100元的钞票，看到“100”字样发光．这表明紫外线能使发光．（2）如图乙所示，他用紫外线灯照射一块透明玻璃，调整透明玻璃的位置和角度，看到钞票上的“100”字样再次发光．这表明紫外线能被透明玻璃．（3）如图丙所示，他把这块透明玻璃放在紫外线灯和钞票之间，让紫外线灯正对玻璃照射，在另一侧无论怎样移动钞票，“100”字样都不发光．他做这次实验是为了探究．13．如图所示，F为凸透镜的焦点，P、P′是距凸透镜2倍焦距处的点．小红同学将烛焰放在图中所示的位置处，烛焰在光屏上所成清晰的像是倒立的、的实像；（选填：“放大”或“缩小”）当她想继续在凸透镜的左侧移动烛焰来探究凸透镜成虚像时的情况，她应将烛焰放在两点之间，她只能从凸透镜的侧向侧观察．（选填：“左”或“右”）次数甲蜡烛到玻璃板的距离/cm乙蜡烛到玻璃板的距离/cm113132141431515cm010203040506070809010014．在探究凸透镜成像的实验中：（1）将凸透镜正对着太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现最小最亮的光斑，则此凸透镜的焦距是cm。（2）小丽同学做实验时，发现烛焰在光屏上的像偏高，若要使烛焰成在光屏中心，只调节光屏应将光屏向调节。（填向上或向下）（3）若将烛焰移至15cm处，移动光屏在光屏上得到像。15．小英探究凸透镜成像规律的实验装置如图所示，其中焦距为12cm的凸透镜固定在光具座50cm刻线处，光屏和点燃的蜡烛位于凸透镜两侧。（1）小英将蜡烛移至20cm刻度线处，移动光屏，直到光屏上出现了烛焰清晰的像，则该像是倒立、（填“缩小”或“放大”）的像（填“实”或“虚”）。（2）小英将蜡烛从20cm刻度线处移至30cm刻度线处，她应向透镜方向（填“远离”或“靠近”）移动光屏，才能在光屏上再次得到清晰的像。（3）小英将蜡烛移至40cm刻度线处时，她通过凸透镜看到了烛焰的像（填“实”或“虚”），则该像是（选填“倒立”或“正立”）放大的。16．小明在“探究凸透镜成像特点”的实验过程中，进行了以下实验步骤：（1）让一束平行光正对凸透镜照射，在凸透镜后的光屏上接收到一个最小、最亮的光斑，由此可以测出凸透镜的．（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，并使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一上．（3）当烛焰、凸透镜位于图甲中刻度对应的位置时，调节光屏得到一个清晰的倒立、（选填“放大”或“缩小”）的实像．在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是．（4）实验一段时间后，蜡烛变短了，要使烛焰的像仍然成在光屏的中心，应该将光屏向移动．（5）把图甲中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜．给“眼睛”戴上近视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像，如图乙所示．若取下近视眼镜，为使光屏上得到清晰的像，应将光屏（选填“远离”或“靠近”）透镜．三热学实验17．探究影响液体蒸发快慢的因素：猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低有关．猜想二：液体蒸发快慢可能跟液体液体表面空气流动快慢有关．猜想三：液体蒸发快慢可能跟液体液体表面大小有关为了验证以上的猜想，小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究：（1）通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．50g10gg123450（2）通过两图的对比，液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关．（3）通过两图的对比，液体蒸发快慢可能跟液体表面大小有关．（4）该实验采用了什么研究方法：．（5）我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例：．18．某同学在做“研究海波熔化”的实验。(1)他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有：A.将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁B.了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计C.读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触D.观察温度计的量程和分度值上述步骤合理的顺序是__(只填写序号)。(2)图甲是海波温度随时间变化的图象，当t时=10min时海波处于__,图乙所示温度计显示的是海波某时刻的温度，它的示数是__℃。19．小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程．每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示．（1）从图象中可以看出盐水从第10分钟开始凝固，凝固过程用了分钟．（2）从图象中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将．（填“变大”“变小”或“不变”）（3）凝固点为℃．实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变了（选填“高”或“低”）．（4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会（选填“变多”、“变少”或“不变”）．20.用托盘天平称物体的质量时，其操作步骤是：A、把物体放在左盘里B、选择适当砝码放在右盘里C、旋动横梁右端的平衡螺母，使指针对准分度盘的中线处D、把游码放在标尺左端的“0”刻度上E、把天平放在水平桌面上F、加减砝码并调节游码位置，直到指针指在分度盘的中线处。（1）正确的操作顺序为__；（2）用天平测量金属块的质量，当天平平衡时，所用的砝码游码位置如上右图所示，则金属块的质量是__克。21.小明同学用托盘天平测量