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八年级上物理第二章第三节《平面镜成像》课时学案学习目标：一、知识与技能：通过实验，探究平面镜成像的特点。二、过程与方法：经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。三、情感态度与价值观在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得成功的喜悦。学习重点：探究平面镜成像的特点学习难点：探究平面镜成像的特点过程学习内容：一、探究平面镜成像特点：1、提出问题：请你观察自己在平面镜中所成的像，你有什么疑问，想知道哪些内容呢？例如：你的你平面镜中的什么地方？，当你改变与平面镜距离时，你的像的大小改变吗……2、猜想与假设：就你提出或是同学们提出的一个问题，你大胆猜想一下，有什么特点呢？3、设计实验和进行实验：①、自己仔细阅读教材P43或是实验报告册的实验要求与步骤，结合桌上的实验器材，以组为单位进行实验操作，并将实验数据记录在下表中.物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物大小比较（放大或缩小）第一次第二次②、实验中思考以下问题：a、为什么用玻璃板来代替平面镜？玻璃板是选厚的还是薄的？b、玻璃板如何放置？C、为什么用两支相同的蜡烛？d、实验中刻度尺的作用是什么？e、蜡烛到平面镜的位置发生改变，像到平面镜的位置改变吗？像的大小发生改变吗？f、只测量一组数据可以吗，为什么？g、拿一个光屏放在点燃蜡烛的像的位置，光屏上能承接到像吗？4、分析论证：平面镜成像的特点是：5、评估：实验中你遇到了哪些问题或是建议，原因是什么，你是如何解决的？（如：“实验中为什么找不到像的位置呢？”，“实验中的蜡烛可否用其他器材来代替呢？……）二、平面镜成像特点的应用“岸边的树木和房屋在水中的像看上去都是倒立的”，学习了“平面镜成像的特点”之后，你能说明其中的道理吗？让我们一起来试一试，议一议吧！检测练习：1、平面镜成像的特点：像与物体到镜面的距离，像与物体的大小，像与物体对应点的连线与镜面。2、一人站在平面镜前5m处，此时像距离平面镜m，若人向镜面移动2m，则人和像之间的距离为m，人在镜中的像将。（填“变大”“变小”或“不变”）3、小明和母亲一块到商店买服装，他在平面镜前0.4m处试穿衣服，则在镜中的像离他---------------m，当他逐渐远离平面镜时，他在镜中的像的高度将----------------（选填：“变小”、“不变”或“变大”）。4、如图所示，一只大熊猫正抱着一根竹子在镜前欣赏自己的像。此时，它从镜中看到的自身像应该是图中的（）5、作出上图中的物体AB在平面镜中成的像.中考链接：（2008年辽宁）小芳在家中照镜子时，发现镜中的她“远小近大”：于是她猜想：物体在平面镜中所成像的大小是否与物体到平面镜的距离有关？（1）、为了验证猜想，她选用______________（填“平面镜”或“薄玻璃板”）和两只______________的蜡烛及刻度尺来完成实验。（2）、实验中她把蜡烛分别放在镜前的________位置，发现像与镜后的蜡烛总是_________的。（3）她得出正确结论是：物体在平面镜中所成像的大小与物体到平面镜的距离_____________。八年级上物理第二章第三节《平面镜成像》课时学案学习目标：一、知识与技能：1、了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的2、理解日常生活中平面镜成像的现象阿3、初步了解凸面镜和凹面镜及其应用二、过程与方法：通过作图，体会虚像含义三、情感态度与价值观：通过对平面镜，球面镜的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。学习重点：理解日常生活中平面镜成像的现象学习难点：平面镜成像原理预习检测：1、光的反射定律的内容是：反射光线、入射光线和法线在______平面上，反射光线和入射光线分居在______两侧，反射角______入射角。在光的反射现象中，______是可逆的。2、平面镜成像的特点：像与物体到镜面的距离，像与物体的大小，像与物体对应点的连线与镜面。3、如下图所示，L是平面镜，S是发光点,请你画出S点在在平面镜中像的位置。学习内容：一、平面镜成像原理如图右图所示，s是烛焰上的一点，从s点发出了两条入射光线，（1）、请你根据光的反射定律，利用尺规或是量角器分别准确的找到对应的两条反射光线。（2）、思考讨论：反射光线沿传播方向能否相交？反射光线所在的这两条直线能否相交呢？怎么相交的？如果人的眼睛正处于反射光线传播的路径上，会觉得这两条光线是从哪里发出来的呢？（作图说明）平面镜成像原理：，所成的像是二、平面镜的应用举例说明平面镜在生活、生产等各方面有哪些应用？把你所知道的写在下面。（小组讨论）三、凸面镜和凹面镜自学教材P44-P45科学世界内容，完成下面思考题：1、凸面镜和凹面镜都属于的一种，凸面镜和凹面镜成像原理是什么？2、凸面镜和凹面镜对光线的作用分别是什么？3、凸面镜和凹面镜在生活中有哪些应用？（举例）随堂练习：1、一只小鸟在平静的湖面上飞过，当小鸟距水面3m时，小鸟在湖面的“倒影”是(填“实”或“虚”)像，它是由于光的形成的，该“倒影”距小鸟m。2.下列说法中正确的是A.汽车的车头灯是用平面镜B.汽车的观后镜是用凸面镜C.太阳灶用的是凸面镜D.牙科医生用来观察患者不易看到的部位的镜是用凹面镜3.关于平面镜成像，下列说法正确的是A.比平面镜大的物体，不能在镜中成完整的像B.平面镜所成的像一定是虚像C.在平面镜后面的物体，会遮挡平面镜成像D.平面镜成的像可能是虚像，也可能是实像4.手电筒的反光装置相当于_________面镜，它可以使小电珠发出的光，变成_________光射出去，利用了这一原理5、下列属于光的反射现象的是（）A．阳光下，地面上形成树影B．斜插入水中的筷子看起来变弯折了C．激光引导掘进机沿直线前进D．黑板的“反光”现象6、如下图所示，一台钟的钟面上无数字，只有刻度线．如图，是从平面镜内看到钟面上的指针位置，此时的实际时刻是________．7、下图是某同学作的光路图，他只画了一条入射光线和另一条反射光线，请你帮他画出发光点S和像点S′.中考链接：（2009年朝阳）在右图中，A是平面镜，B是镜前人眼位置，C是人眼睛在平面镜前看到的烛焰像上的一点。(1)根据平面镜成像的特点作出像点C对应的物点D。(2)完成眼睛看到C的光路图（画一条入射光线和反射光线即可）。大小填入下面的表光的折射学案学习目标1．能识别光的折射现象。2．通过实验探究，认识光的折射规律。3．能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象。4．知道光路可逆教学重点：光的折射规律。教学难点：用光的折射规律解释有关现象。课前准备1知识回忆：光在同种均匀介质中沿传播。光的反射定律：演示实验2⑴在空玻璃杯的内壁（侧壁中部）做一个标记，用激光发出的光斜射到标记处（让标记点正对着学生），如图所示。保持玻璃杯和激光笔不动，向玻璃杯里加满水，激光笔发出的光还照在标记处吗？⑵把一根筷子斜插在盛水的碗中，你会看到什么现象？合作探究一、光的折射现象（演示实验）活动1：利用右图所示的实验装置，让激光束从空气（有烟雾）斜射向水中，观察光在空气和水中传播的路径。1．请写出你的发现：2．在右图中画出光传播的大致路径。并仿照光的反射光路图，画出法线，标出入射光线、折射光线、入射角、折射角。二、探究光的折射规律活动2：实验探究1．光从空气射入玻璃⑴如图所示，让激光束先后以不同的入射角射向半圆形玻璃砖O点，观察并记录激光束的偏折方向。⑵读出每次入射角和折射角的大小填入下面的表格。⑶根据观察的现象和记录的数据，你得出的结论是：2．光从玻璃射入空气⑴如图所示，让激光束通过玻璃砖先后以不同的入射角射向O点，观察并记录激光束的偏折方向。⑵读出每次入射角和折射角的格。⑶根据观察的现象和记录的数据，你得出的结论是：实验次数123入射角折射角实验次数123入射角折射角填一填⑴光的折射现象：光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的现象，叫光的折射。⑵折射角是与的夹角。⑷将光具盘的上半部分沿直线NN’向后折转一个角度，在光具盘上半部分还能看到折射光线吗？由此，你得出的结论是：3．在实验中你还有其他发现吗？请简要记录在下面：三、光的折射规律的应用活动3：解释斜插在水中的筷子看起来“弯折”的原因。请思考讨论：1．如图所示，筷子上A点的光是从（介质）射入（介质）而进入人眼的。请你在图中用箭头标出光传播的方向。2．光在水面处发生折射时，折射光线是靠近法线还是远离法线？3．人们逆着光线看过去，感觉光线好似来自A点还是A1点？为什么？4．筷子在水中的其他各点情形也是如此，所以我们看起来筷子浸在水中的部分好像向折起了。总结：所以，人们看水里的物体比实际的物体要（“深”或“浅”）猜想：人站在水里看岸上的物体要比实际的物体如何？（注意光路可逆）填一填光的折射规律：光折射时，折射光线、入射光线、法线在内，折射光线和入射光线分别位于法线的。折射角随入射角的改变而：入射角增大时，折射角，入射角减小时，折射角。当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角于入射角；当光从水或玻璃等透明物质斜射入空气中时，折射角于入射角；当光垂直射到水或玻璃表面时，光的传播方向。