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2011/2012学年度“问题+活动”导学单盐城市大冈初级中学1八年级生物第十四章第一节（总第一课时）生物的无性生殖设计人：陈华前2011年8月30日【设计思路】根据课本编写的导学案，同学们一定有信心都有能力完成相关问题【学习目标】1、了解无性生殖的定义2、理解无性生殖的分类3、了解植物的组织培养【学习重点】1、理解无性生殖的分类。2、了解植物的组织培养【学习难点】理解无性生殖的分类【学习准备】1、显微镜2、嫁接刀【学习过程】一、课前导学二、质疑讨论活动一（学生自学）一、生物的无性生殖1、定义：是一类不经过的结合，由生殖方式。如、等2、出芽生殖：（1）例、（物种的名称）。（2）实验：目的：；器材：染色液等（3）出芽生殖是一种生殖方式。（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分总分（知识梳理）活动二（学生自学）3、营养生殖（1）定义：。（植物营养器官；植物生殖器官）（2）嫁接A定义：是把或接到上，使它们。B接穗：C砧木：D芽接：；枝接：。E实习F要求：和的紧密的结合在一起，可以提高成活率。（3）其他营养生殖方式。（4）营养生殖是一种生殖方式。（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分总分（知识梳理）、活动三（学生自学）二、植物组织培养2011/2012学年度“问题+活动”导学单盐城市大冈初级中学21、定义：将植物的或等，在下，培养在含有多种和的上，使它逐渐发育成完整的，这种技术叫做。2、优点（1）可以；（2）还可以3、例:4植物组织培养是一种生殖方式。（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分总分（知识梳理）三、反馈检测活动四（学生练习）1、无性生殖和有性生殖的本质区别是（）A、有无生殖细胞的形成B、是否由单一个体完成C、是否产生品种单一的后代D、有无两性生殖细胞的形成与结合2、在条件适宜的环境里，酵母菌进行的生殖的是（）A、分裂生殖B、营养生殖C、有性生殖D、出芽生殖3、如果要使一棵苹果树结出五种不同品种的苹果，最实用的方法是（）A、孢子生殖B、嫁接C、组织培养D、有性生殖4、无性生殖原理被广泛地应用于生产实践中，这是因为无性生殖能（）A、使后代具备两个的遗传性B、保持亲本的性状C、使后代具有更大的生活力和变异性D、明显增加作物的产量5、植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是（）A、种子繁殖B、组织培养C、扦插D、压条6、下列哪种植物通常用嫁接来繁育优良品种（）A、蔬菜类B、果树类C、粮食作物D、野生植物7、嫁接之后，砧木与接穗能顺利地愈合，长成一个新的整体的关键是（）A、嫁接的时间要选好B、保持足够的水分C、接穗和砧木的形成层密合在一起D、接穗要保持湿润8、下列植物的繁殖方式中，属于无性生殖的一相是（）A、袁隆平利用野生稻和水稻杂交，培育出了优良的杂交水稻B、用一定剂量的射线处理棉花的萌发种子，培育出了新的棉花品种C、用大蒜的蒜瓣繁殖了许多新的大蒜幼苗D、用油菜和萝卜杂交，得到种子在经一定的处理后，培育出一种新的品种10、下列生殖方式中，不属于无性生殖的是（）A、克隆羊的诞生B、营养生殖C、出芽生殖D、试管婴儿的诞生（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分总分（知识梳理）四、拓展延伸拓展与提高第十四章第一节生物的无性生殖【学习反思】日月2011/2012学年度“问题+活动”导学单盐城市大冈初级中学3八年级生物第十四章第二节（总第二课时）植物的有性生殖设计人：陈华前2011年8月30日【设计思路】根据课本编写的导学案，同学们一定有信心都有能力完成相关问题【学习目标】1、了解植物的有性生殖2、了解植物的传粉方式3、理解花的结构【学习重点】1、了解植物的有性生殖2、理解花的结构【学习难点】理解花的结构【学习准备】身边常见的花、花的模型【学习过程】一、课前导学二、质疑讨论活动一：（学生自学）一、植物的有性生殖定义：一般是指由，通过，成为，进而。二、植物的传粉1、定义2、方式A：：B：：（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分总分（知识梳理）活动二：（学生自学）三：受精1、花的结构（1）花的结构分为花柄、花托、、、、等。（2）雄蕊结构分为）（其中含有有很多（3）雌蕊结构分为）中含大的（胚囊胚珠房）（顶端有珠被子）（）（）（2、受精卵：定义：和，成为；受精：定义：的过程，叫做。2011/2012学年度“问题+活动”导学单盐城市大冈初级中学4（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分总分（知识梳理）活动三；（学生自学）四、果实和种子的形成1、果实包括和。果皮由发育而成。种子由的发育而成，其中的发育成，发育成。2、雌蕊结构分为果实的结构）（）中含有（胚囊胚珠房）（珠被子）（逐渐）（（逐渐）（)()()()()3、（1）、等植物的果实只有一粒种子，原因是。（2）、、等植物的果实有多粒种子，原因是。（3）大豆等种子中含有片子叶，无；玉米等中含有片子叶，有。（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分总分（知识梳理）活动四；（学生自学）五、果实和种子的传播豌豆：；蒲公英：；苍耳：；虞美人：。有的果实色泽鲜艳、果肉甘美随动物被传播（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分总分（知识梳理）日月2011/2012学年度“问题+活动”导学单盐城市大冈初级中学5三、反馈检测活动五（学生练习）1、一株绿色开花植物形成种子和果实，一般必须完成的两个重要的生理过程是（）A、开花和传粉B、传粉和受精C、开花和受精D、自花传粉和异花传粉2、一个苹果中有很多种子，是因为（）Ａ、一个子房中有很多胚珠Ｂ、一个胚珠有很多受精卵Ｃ、一个胚珠中有很多子房Ｄ、一个子房中有很多子房壁３、下列技术属于有性生殖的是（）Ａ、组织培养培育名贵花卉Ｂ、试管婴儿的培养产生Ｃ、嫁接繁殖无核蜜桔Ｄ、克隆技术产生“多莉”４、玉米开花时，对传粉最有利的天气是（）Ａ、狂风细雨Ｂ、大风大雨Ｃ、连绵阴雨Ｄ、微风无雨５、对于植物繁殖后代来说，花最重要的结构是（）Ａ、花瓣和花托Ｂ、花托和萼片Ｃ、雌蕊和雄蕊Ｄ、萼片和花瓣6、连线题子房果实子房壁种子珠被种皮胚珠果皮受精卵胚（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分总分（知识梳理）四、拓展延伸拓展与提高第十四章第二节植物的有性生殖【学习反思】日月2011/2012学年度“问题+活动”导学单盐城市大冈初级中学6八年级生物第十四章第三节（总第三课时）昆虫的生殖与发育设计人：陈华前2011年9月10日【学习目标】1、理解家蚕的生殖与发育2、理解蝗虫的生殖与发育【学习过程】活动一（学生自学）一：家蚕的生殖与发育1、观察：孵化温度一般在，孵化时间。2、（1）家蚕的幼虫叫做，经过次蜕皮。（眠：。）四眠后，才，然后就在茧里，十余天后。（2）是家蚕的成虫，特点是：、，。3、发育过程：要经过四个时期。4、完全变态发育：和在和有，像，叫做完全变态发育。如：、、、等。（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分总分（知识梳理）活动二：（学生自学）二、蝗虫的生殖与发育1、发育过程：要经过三个时期2、不完全变态发育：和的，，像，叫不完全变态发育。如：、、、等。（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分总分（知识梳理）活动三（学生自学）1、在家蚕的生殖发育过程中，蚕吐丝结茧的时期属于（）A、卵B、幼虫C、蛹D、成虫2、蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程为（）A、不完全发育B、完全发育C、变态发育D、不变态发育3、自然界中美丽的蝴蝶在其发育过程中一般应属于（）A、不完全变态的幼虫B、完全变态的幼虫C、完全变态的成虫D、不完全变态的成虫4、蚊子的发育过程经历了（）A、受精卵蛹幼虫成虫四个时期B、卵蛹成虫三个时期C、受精卵幼虫蛹成虫四个时期D、卵幼虫成虫三个时期5、下列有关完全变态发育和不完全变态发育主要区别的叙述，正确的一项是（）A、完全变态发育的幼虫和蛹都有蜕皮现象，而不完全变态发育的若虫没有蜕皮B、完全变态发育有幼虫阶段，不完全发育没有幼虫阶段C、完全变态发育有蛹的阶段，不完全变态发育没有蛹的阶段D、完全变态发育幼虫与成虫在形态结构上有很大的差异，而不完全变态发育的幼虫和成虫之间没有差异（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分总分（知识梳理）四、拓展延伸拓展与提高第十四章第三节昆虫的生殖与发育日月2011/2012学年度“问题+活动”导学单盐城市大冈初级中学7八年级生物第十四章第四节（总第四课时）两栖类的生殖与发育设计人：陈华前2011年9月10日【设计思路】根据课本编写的导学案，同学们一定都有信心有能力完成相关问题【学习目标】1、了解蛙的生殖与发育过程2、理解蛙的变态发育【学习重点】理解蛙的变态发育【学习难点】理解蛙的变态发育【学习准备】蛙的变态发育模型【学习过程】一、课前导学二、质疑讨论活动一：（学生自学）一、蛙的生殖与发育1、现有两栖动物有种，它们是由过度到的。脊椎动物有（）2、体外受精（1）过程：鸣叫，闻声赶来，雌、雄蛙经后，雌蛙雄蛙，和在水中相遇，完成受精作用（2）定义，叫做体外受精3、发育过程受精卵进行细胞分裂发育成，后继续发育，形成。刚孵化的蝌蚪用进行呼吸。不久，消失，长出。40天后先后长出、，和逐渐消失，逐渐形成，蝌蚪发育成幼蛙。（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分总分（知识梳理）活动二：（学生自学）项目鱼蝌蚪成蛙生活环境呼吸器官尾四肢（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分总分（知识梳理）活动三（学生自学）二、蛙的变态发育1、发育过程：要经过四个时期2、变态发育：如：、、、等。2011/2012学年度“问题+活动”导学单盐城市大冈初级中学8（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分总分（知识梳理）三、反馈检测活动四（学生练习）1、蝌蚪的呼吸器官是（）A、始终为外鳃B、始终为内鳃C、外鳃，外鳃消失后用内鳃D、肺，皮肤形成后再用皮肤2、两栖动物的受精方式是（）A、抱对体内受精B、水中体内受精C、水中体外受精D、变态发育3、下列能够正确表示蛙的发育过程的是（）A、受精卵蝌蚪幼蛙成蛙B、受精卵幼蛙蝌蚪成蛙C、卵细胞幼蛙蝌蚪成蛙D、卵细胞受精卵蝌蚪幼蛙成蛙4、雌蛙与雄蛙之间抱对的意义是（）A、捉住雌蛙，防止雌蛙逃走B、培养感情，建立起相对稳定的配偶关系C、雌蛙与雄蛙之间的识别D、雌蛙与雄蛙同时排出卵细胞和精子，提高卵细胞受精的可能性5、两栖类动物的生殖和发育必须在水中进行，因此两栖类动物（）A、分布不广泛，但种类和数量较多B、不是真正的陆生动物，只是水生向陆生过度的脊椎动物C、是水生脊椎动物D、分布广泛，但种类和数量较少（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分总分（知识梳理）四、拓展延伸拓展与提高第十四章第四节两栖类的生殖与发育【学习反思】日月2011/2012学年度“问题+活动”导学单盐城市大冈初级中学9八年级生物第十四章第五节（总第五课时）鸟类的生殖与发育设计人：陈华前2011年9月20日【设计思路】根据课本编写的导学案，同学们一定都有信心有能力完成相关问题【学习目标】1、了解鸟类的生殖与发育过程2、了解早成鸟与晚成鸟3、理解动物的体内受精【学习重点】1、了解早成鸟与晚成鸟2、理解动物的体内受精【学习难点】1、了解早成鸟与晚成鸟2、理解动物的体内受精【学习准备】鸟卵（鸡蛋）【学习过程】一、课前导学二、质疑讨论活动一（学生自学）一、鸟类的生殖与发育1、观察：鸡卵的发育过程：鸡蛋的结构，2、体内受精：像，，叫做体内受精。3、受精的鸟卵在雌鸟体内。鸟卵产出后，由于，就暂停发育。以后，在或下，继续发育。（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分总分（知识梳理）活动二（学生自学）二、早成鸟与晚成鸟1、早成鸟（1）定义。（2）例2晚成鸟（1）定义。（2）例3鸟的作用晚成鸟的成鸟主要靠喂养雏鸟，所以育雏阶段能。（合作讨论）（交换检查）（成绩统计）成绩：减分总分（知识梳理）、2011/2012学年度“问题+活动”导学单盐城市大冈初级中学10三、反馈检测活动四（学生练习）1