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八年级信息技术教学计划（下册）教学目标21世纪，以计算机技术、微电子技术和通讯技术为核心的现代信息技术，在社会各个领域得到广泛应用，并改变着人们的工作、学习和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代人最基本的能力与文化水平的标志。为此，国家教育部提出了信息技术教育总目标：提高信息素质，培养适应信息时代的新一代公民。与此同时，《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中又明确指出中小学信息技术课程的主要任务：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”教材分析一、教材的编写思路新版的《信息技术》教材是按照教育部2000年印发的《中小学信息技术指导纲要（试行）》，贯彻即将颁布的综合实践活动领域中信息技术教育实施纲要的有关精神，参照教育部制定的《普通高中技术课程标准》，在参阅和吸收了国内外其他的优秀教材基础上，结合湖南省中小学信息技术课程现状进行编写的。本套教材在编写思路上力求密切联系学生学习生活。教材从两条线索进行编写：一是显性线索，按照主题贯穿整章，以课题研究、问题探索为单元组织教学内容；另一个是隐性线索，按照任务驱动原则，分模块结构，并在该章最后加入“综合实践”的设计规划。新版的《信息技术》教材以“STS视角”（即“科学-技术-社会”的视角）来确定课程的内容框架，分别精选了适合初中学生的信息技术科学、科普知识、有关技能操作的内容和相关的社会、生活、学习专题。为了便于教师辅导与学生学习，教材在每个实践任务中设计了不同的栏目模块。这些栏目模块可以归纳为以下几方面：每章首页列出各章的名称章栏目科技聚焦利用丰富多样的、有趣的生活实例或最近咨询，引导学生兴趣；本章目标学习完本章或本节，学会能够到达的目标节栏目学习引导利用图片、故事等所呈现的信息，引发学生的学习动机；我的问题引导学生就本节学习内容进行思考，引导提出学生自己的问题；同时，这些问题也是教学的重难点；资源卡提供网络资源链接以及搜索关键词建议；引导学生主动地收集、整理和归纳资讯；活动建议（主题型）提出活动要求，引导学生整理资源，规划活动步骤；学习任务（任务型）提出任务要求，引导学生整理资源，规划活动步骤；正文精炼地阐述学习内容；利用生活中的简单的比喻解释重要的概念制作思路点出完成本节任务的基本思路和步骤实践实现效果具体操作步骤，提供模仿掌握知识与技能；试一试提出更高要求任务，提出挑战、拔高；想一想引导性问题，引导思考理解知识难点；一点通解释难点，提出注意细节，拓展知识；思考与实践理性思维，及时运用所学知识分析，解决实际问题；拓展阅读相关内容阅读，拓展知识面；本章总结概念图描述概念间的关系，引导学生有意识地建立学习内容的相互联系；设有配对练习，引发学生的对本章实践活动的思考；评估室本章自我评价，了解个人和小组的实践活动情况，引发学生的反思。二、教材章节分析第一章：网站建设——当今，网站已经渗透到社会的各个层面。人们通过网站发布政务信息，沟通社情民意；通过网站树立企业形象，宣传企业信息；新闻媒体发布新闻；教育部门通过网站提供教育服务……通过本章的学习要达到以下目标：1.理解主题网站的概念。2.掌握规划设计网站的过程。3.学会设计网站结构和网页布局。4.利用网页制作软件制作简单的网页。5.进一步培养协作意识和创新能力。6.能够客观地评价自己和他人的作品。第一节网站巡礼——Web技术与网站制作流程教学目标是：1.了解http、HTML、URL分别代表什么意思；2.了解Web技术的发展历程；3.了解开发网站需要经过的基本流程；4.进一步了解网页湾站的相关知识；5.了解一些常用的网站制作工具；6.增强对网络的认识。第二节蓝图规划——主题网站规划教学目标是：1.了解什么是主题网站；2.掌握确定网站基本结构的方法；3.掌握网页版面设计的方法；4.培养学生利用网页制作工具表达自己想法的能力。第三节破土动工——建立站点教学目标是：1.了解什么是网站；2.了解建立站点文件夹的好处；3.掌握向站点添加文件夹和网页文件的方法；4.掌握Dreamweaver的基本操作；5.体会Dreamweaver的网页制作功能。第四节梦幻织网——表格布局、插入媒体元素教学目标是：1.掌握利用表格实现网页版面布局的方法；2.学会设置网页中文字的格式；3.学会调整图片，使其符合要求；4.掌握为网页添加背景的方法；5.培养制作网页的兴趣。第五节联通世界——添加超链接、设置页面属性教学目标是：1.掌握怎样在网页中插入超链接；2.掌握插入网页“书签”的方法。第六节交流与评价——发布与评价网站教学目标是：1.了解在网页整合测试时要注意的事项；2.掌握如何发布一个网站；3.了解如何客观地评价自己和他人的作品；4.学会虚心倾听他人意见和敢于表达自己的想法；5.体会融入互联网的乐趣。第二章：机器人与编程技术——1997年5月11日，国际象棋人机大战，美国IBM公司的计算机“深蓝”仅用一个小时就击败国际象棋大师卡斯伯罗夫，从而赢得了最终胜利。这在国际象棋棋坛和科技领域引起了极大的震动，引发了人们对机器人的深入思考。通过本章的学习要达到以下目标：1.了解机器人的基本知识。2.掌握通过编程使机器人在仿真环境下输出各种信息的方法。3.学会使用变量表示计算结果和红外探测、地面检测、亮度检测结果。4.掌握顺序结构、选择结构和循环结构等程序结构。5.培养通过编程解决较为复杂问题的兴趣。第一节轶事趣闻——形形色色的机器人教学目标是：1.了解什么是机器人；2.了解机器人的用途；3.体会信息技术在社会中的作用；4.机房学生应用信息技术的兴趣。第二节程序设计——尝试使用流程图教学目标是：1.知道什么是流程图；2.了解如何为机器人编制程序；3.培养学生严密的逻辑思维能力；4.使学生体会到程序设计的强大功嫩；5.提高学习信息技术的情趣。第三节心灵之声——机器人输出信息教学目标是：1.了解使机器人奏音乐的方法；2.了解机器人是如何显示信息的；3.体会信息技术的神奇作用；4.促进学习信息技术的兴趣。第四节计算能手——程序中使用变量教学目标是：1.掌握什么是变量；2.了解利用变量使机器人进行计算的方法；3.了解基本数据类型。第五节适应环境——选择结构的使用教学目标是：1.了解机器人是如何判断地面情况的；2.了解机器人如何判断光源与声源的情况；3.了解机器人如何根据判断结果作出不同的反应；4.巩固利用流程图控制程序的方法。第六节规则图形——循环结构的使用教学目标是：1.了解如何简化程序中大量重复的操作；2.了解如何设计循环结构的程序；3.了解让机器人做一些规则的图形的方法；4.体会循环结构的使用。第七节梦想舞台——条件循环的使用教学目标是：1.了解条件循环和多次循环的区别；2.了解如何通过程序控制使机器人走到一个指定的地方的方法；3.了解如何利用条件循环让机器人判断附近是否有障碍物的方法；4.体会条件循环语句的应用。综合实践教学目标是：1.掌握利用程序控制机器人的方法；2.掌握程序语言的应用；3.培养程序学习的兴趣；4.加深对程序控制的理解；5.培养学生利用程序设计解决问题的能力。教学进度根据本册教材内容和学期教学时间，对教学进度特做如下安排：第一章网站建设计划安排七课时。第二章机器人与编程技术计划安排八课时。本学期新授课时为15个课时，安排三节机动课时（自由练习一课时，考查各两课时）预计全面完成本学期教学任务需要18课时。学情分析我校八年级学生共有两个班，约有学生90余人。根据上学期学生的学习情况，教学过程要从理论入手，从基础抓起，从易到难，循序渐进。从学生学习积极性上分析，绝大部分学生对信息技术课程还是有浓厚的兴趣，教师要多途径、多策略地激发他们这一兴趣，并把他们引导到系统学习上来。教学措施新课程改革的重要任务之一，是要转变学生的学习方式，倡导学生“自主、合作、探究”式学习，教师的施教方式也要随之改变。新编的信息技术教材，需要教师充分发挥个人的创造力，积极利用图书、报刊、互联网等相关信息，关注学生的日常生活，与学生一起获取第一手资料和切身体验，以此来丰富“教”与“学”。教师再教学过程中，要与学生经验结合起来，与自身的教学水平结合起来，把握住教学重点、难点。根据我校现有的设备设施和学生的实际情况，制如下教学措施：1.对于一些理性的知识，教师采取讲授的办法，在讲授的过程中，教师也应该列举一些生动有趣的例子，来激发学生的学习兴趣。2.在上机练习的过程中，教师要明确提出练习的目的和操作步骤，与此同时教师要巡回指导，及时纠正学生的错误。3.在教学过程中，教师要多采用自学辅导法教学。要相信学生的自学潜能，重视学生之间的协作与互助，指导学生通过教材，达到自学信息技术的目的。4.在教学过程中，教师应重点指导学生理论联系实际。教师讲授的理论是为学生在实际操作得到运用。5.信息技术教学应突出本学科的特征，要教会学生怎样通过外界信息来学好本学科，并把这种学习方法运用到其他学科之中。八年级信息技术（下册）备课第一章网站建设本章教学目标：1．理解主题网站的概念2.掌握规划设计网站的过程3.学会设计网站结构和网页布局4.利用网页制作软件制作简单网页5.进一步培养协作意识和创新能力6.能客观地评价自己和他人的作品第一节网站巡礼——WEB技术与网站制作流程【教学目标】：1.了解http、HTML、URL分别代表什么意思；2.了解Web技术的发展历程；3.了解开发网站需要经过的基本流程；4.进一步了解网页湾站的相关知识；5.了解一些常用的网站制作工具；6.增强对网络的认识。【教学重点】:网站制作中的几个概念，通过概念理论化教学让学生能系统地知道互联网中网站的工作原理。【教学难点】：学生能独立完成教材上的“试一试”。【教学准备】：教师把教材上提到的一些概念，通过互联网搜索，把知识进一步深化。【教学过程】：一、引言导入新课本课题是“Web技术与网站制作流程”，要弄懂这节课的内容，我们首先要搞清以下几个概念。二、网站制作与Web技术的几个概念1.网页——只要我的计算机连接了互联网，启动浏览器候，计算机所呈现再我们面前的内容就是一个“网页”。它实际上是用特有的软件（网页编辑软件）和专门的超文本标示语言（HTML）编辑的一个文件,它是构成网站的基本元素。2.网站（站点）——所谓网站(Website)，就是因特网上，根据一定的规则（http超文本传输协议），使用HTML等工具制作的相关网页的集合。简单地说，网站是一种通讯工具，就像布告栏一样，人们可以通过网站来发布自己想要公开的资讯（信息），或者利用网站来提供相关的网络服务。一般情况下，我们再浏览器地址栏中输入某个网站的地址，就会打开一个网页，通常我们把这个网页叫做该网站的主页（首页，它的文件名是Index.html或defauit.html）。*教师列举自己一个制作了网站查看其主页，并将它发布出去，查看该网站。3.超文本标记语言（HypertextMarkupLanguage）——是用来制作网页的一种标记语言。用它编写的文件是一个文本文件简称HTML文档（网页或Web文档），其扩展名是.html或.htm。我们平常在网页上看到的文字、图片、视频、动画，听到的音乐等，实际上用HTML标记语言表示出来的，这就形成了HTML代码。而我们看到的网页不是代码，是一个个完成的页面，这是因为计算机的浏览器把这些代码“翻译”出来，并按照定义号的格式呈现给我们的。*教师列举网页，并通过“查看”—“源文件”，比较网页效果与代码。4.浏览器——用来浏览网页的一种软件，它也必须遵循万维网的信息组织、发布和相关数据传输的规则、协议等。5.什么是WEB？Web是一种体系结构，通过它可以访问遍布于Inte