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1八年级下册古诗文言文复习资料1．《与朱元思书》（吴钧）⑴写江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡，任意东西。⑵总括富春江山水景色特点的句子是：奇山异水，天下独绝。⑶描写水之“异”的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。⑷描写山之“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。⑸从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。⑹触景生情，表明自己爱慕自然、鄙弃名利的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。2．《五柳先生传》（陶渊明）⑴概括先生最突出性格的句子是：闲静少言，不慕荣利。⑵直接具体表现“不戚戚于贫贱”的句子是：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。⑶先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，常著文章。⑷引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。3．《马说》韩愈⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是：世有伯乐，然后有千里马。⑵描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。⑶写食马者浅薄愚妄表现的是：①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其意。⑷千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见。⑸千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能干里而食也。（其真不知马也。）⑹文中主旨句是：其真不知马也。怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常有，而伯乐不常有。4．《送东阳马生序》宋濂⑴描写少年时读书之难的句子：①家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。（无书）②天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。（天寒）③录毕，走送之，不敢稍逾约。（期紧）⑵写自己从师之难的句子：①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。②先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。⑶写自己长大后求学之艰的：①衣：余则缊袍敝衣处其间。②食：主人日再食，无鲜肥滋味之享。③住：寓逆旅。④行：负箧曳屣行深山巨谷中。⑷“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因句是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。⑸文中说明作者不辞辛苦，求师助学的原因是①余幼时即嗜学。②益慕圣贤之道。③以中有足乐者。文末最能概括求学经历的句子是：盖余之勤且艰若此。2通假字归纳(翻译时，不要只停留在什么通什么的层面，还应该作具体解释)1、蝉则千转不穷:“转”通“啭”，鸟叫声。2、窥谷忘反：“反”通“返”，回家。3、食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂。(这句两个“食”读sì，读对了才能解对)4、才美不外见（“见”通“现”，表现）5、祗辱于奴隶人之手（“祗”通“只”，只是）6、食之不能尽其材（“材”通“才”可译为“才能”）7、其真无马邪：“邪”通“耶”，语气助词，表示疑问，相当于“吗”。8、四支僵劲：“支”通“肢”，肢体，手足。9、同舍生皆被绮绣：“被”通“披”，穿。（《陈涉世家》中“将军身被坚执锐”的“被”与此同类）10、零丁洋里叹零丁（“零丁”通“伶仃”，孤独，没有依靠）一词多义归纳《与朱元思书》（1—3）《五柳先生传》（4—7）23课（8—12）1、绝｛奇山异水，天下独绝（独一无二，绝妙）猿则百叫无绝（断绝、消失）2、上负势竞上（方位名词用作动词，可译为“向上”）横柯上蔽（名词，可译为“上边、上面”）3、百一百许里（数词，实指，表示“十的十倍”）猿则百叫无绝（数词，虚指，可译为“极言其多”）4、许先生，不知何许人也（处所，地方）自富阳至桐庐，一百许里（表示估计，左右，多）5、之或置酒而招之（代词，他）6、以因以为号焉（介词，把）无怀氏之民欤（结构助词，的）以此自终（介词，凭借）7、其亲旧知其如此（代词，可译为“他”）其言兹若人之俦乎（语气词，表推测，可译为“大概”）8、其安求其能千里也？（代词，它）策之不以其道（代词，它的）其真无马邪？（难道，表反问语气）其真不知马也（恐怕，表推测语气）9、食食不饱，力不足，才美不外见（动词，吃）一食或尽粟一石（量词，一食，吃一顿）食马者不知其能千里而食也（“食”通“饲”，喂，喂养。）10、能安求其能千里也？（助动词，能够）11、策执策而临之（名词，马鞭子）虽有千里之能（名词，才能、本领。）策之不以其道（动词，用鞭子打，驱使。）12、之策之不以其道（代词，它，指马）祗辱于奴隶人之手（结构助词，的）马之千里者（表示定语后置，无义）鸣之而不能通其意（助词，起调节音节的作用，可不译。）13、以无从致书以观（目的连词，可译为“来”）3计日以还（表修饰，可不译）以是人多以书假余（第一个“以”，介词，可译为“因”。“以是”可译为“因此”。二个“以”介词，可译为“把。”）以衾拥覆（介词，可译为“用”）以中有足乐者（连词，可译为“因为”）14、之弗之怠（指代“抄书”这件事）走送之（代词，指书）益慕圣贤之道（结构助词，的）当余之从师也（衬音助词用于主谓之间,取消句子独立性。）15、从从乡之先达执经叩问（介词，可译为“向”）当余之从师也（动词，可译为“跟从”）16、踌躇意踌躇（心里不安的样子，曲中表示心情不愉快。）踌躇不决（犹豫）古今异义1、一百许里（许，古义：附在整数词后，表示级数。今义：应允、或者、可能）2、鸢飞戾天者，望峰息心（戾，古义：至，到达。今义：罪过，乖张。）3、经纶世务者，窥欲忘反（经纶，古义：筹划，治理。今义：整理过的蚕丝，比喻规划、管理政治的才能。）4、从流飘荡，任意东西（“东西”，古义：方位名词用作状语，向东向西。今义：指人或事物）5、好读书，不求甚解（“不求甚解”，古义：指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。今义：学习不认真，不求深入理解。）6、每有会意，便欣然忘食（“会意”，古义：对书中的意旨有独到的体会。今义：会心。）7、造饮辄尽（造，古义：往、到。今义：创造、制造。）8、因以为号焉（以为，古义：以之为，把它当做。今义：认为。）9、赞曰（赞，古义：传记结尾的评论性文字。今义：赞美、夸赞。）10、日再食（“再”，古义：两次。今义：又一次，继续）11、媵人持汤沃灌（“汤”，古义：热水。今义：食物煮熟后所得的汤水）12、以是人多以书假余（“假”，古义：借。今义：虚伪的，不真实的）13、尝趋百里外（“趋”，古义：快步走，本文有“奔”的意思。今义：常用表趋向）14、录毕，走送之（“走”，古义：跑。今义：行走。）15、把酒问青天（“把”，古义：端。今义：介词。词类活用1、猛浪若奔（“奔”，动词用作名词，飞奔的马）2、互相轩邈（“轩邈”，形容词用作动词，争着向高处和远处延伸）3、任意东西（“东西”，方位名词用作状语，向东向西。）4、望峰息心（“息”，动词的使动用法，使---平息）5、风烟俱净(“净”，形容词用作动词，消失。)6、负势竞上(“上”方位名词用作动词，向上。)7、亦不详其姓字（“详”，形容词用作动词，详细地知道）8、亲旧知其如此（“亲旧”，形容词用作名词，亲戚朋友）49、以乐其志（“乐”，形容词使动用法，使---快乐）10、策之不以其道（“策”，名词用作动词，用鞭子打）11、食之不能尽其材（“尽”，形容词的使动用法，可译为“使---尽，竭尽”。）12、祗辱于奴隶人之手（“辱”，形容词用作动词，可译为“辱没，受屈辱”）13、一食或尽粟一石（“尽”形容词用作动词，可译为“吃尽”）14、食马者不知其能千里而食也（“千里”，数量词用作动词，可译为“行千里”）15、录毕，走送之（“走”，动词做状语，跑着，赶紧。）16、腰白玉之环（“腰”，名词用作动词，腰佩。）17、余立侍左右（“立”，名词用作状语，站着）18、卒获有所闻（“获”,动词用作名词，指“收获”）19、余则緼袍敝衣处其间（“緼袍敝衣”，名词用作动词，穿着旧棉袄、破衣服）20、手自笔录（“手”，名词用作动词，可译为“动手”。“笔”，名词用作状语，可译为“用笔”）文言句式1、省略句1）、（吾）从流飘荡，任意东西（省略主语“吾”）2）、夹岸高山，皆生寒树，（高山）负势竞上，互相轩邈；（高山）争高直指，千百成峰。3）、急湍甚（于）箭（省略介词“于”，比箭还快）2、倒装句1）鸢飞戾天者（“飞戾天”是“鸢”的定语，后置。）2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（状语“于贫贱”“于富贵”后置，正常语序为“不于贫贱戚戚，不于富贵汲汲”）3）祗辱于奴隶人之手（介词结构后置，“于”相当于“在”）4）马之千里者（定语后置句，正常语序为“千里马”）5）宾语前置句：弗之怠（代词“之”作宾语，代“抄书”这件事；动词“怠”后置，“弗”表否定。在否定句中，代词作宾语往往前置。“弗之怠”就是“不懈怠抄书这件事”。）6）状语后置句：每假借于藏书之家（“于藏书之家”，介词结构作状语，后置。）7）伤心秦汉经行处（正常语序为“行经秦汉除伤心”）3、判断句1)先生，不知何许人也（“也”表判断）2）晏如也（“也”表判断）4、设问句;其真无马邪？其真不知马也！（难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马啊）5、反问句：安求其能千里也？（“安”，疑问语气，怎么）描写四季的古诗词A．春：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。B．夏：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。C．秋：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。D．冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。吟咏“母爱”的诗句：谁言寸草心，报得三春晖？写“节日”的诗句：A、清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。B、除夕：爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。C、名胜古迹：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。51.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡⑴诗中表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取精神(喻新事物不断涌现的哲理)的诗句是∶沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。⑵表现坚定意志和乐观精神、与常人“借酒消愁”形成对比的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。⑶运用典故表现自己被贬时间之长、内心无限悲痛怅惘之情的句子：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。2．《赤壁》杜牧中蕴含机遇造人哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。3．《过零丁洋》文天祥⑴写出个人命运与国家命运紧密相连的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。⑵写出抗元失败后心情的句子是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。⑶表现诗人以死明志的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。4．《水调歌头．明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：转朱阁，低绮户，照无眠。⑵表达作者旷达胸襟、感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全。⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：但愿人长久，千里共婵娟。5．《山坡羊·潼关怀古》张养浩⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：兴，百姓苦：亡，百姓苦!⑶从视觉和听觉写出潼关地势险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。11．刘桢《赠从弟》中描写风狂松劲的诗句是：风声一何盛，松枝一何劲!12．王勃《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：海内存知己，天涯若比邻。表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路，儿女共沾巾。13．陈子昂《登幽州台歌》中写生不逢时的诗句：前不见古人，后不见来者。描写空间辽阔、抒发悲哀苦闷心情句子是：念天地之悠悠，独怆然而涕下!14．王维《终南别业》中最能表现诗人隐居山间时悠闲自得心境的诗句：行到水穷处，坐看云起时。15．李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中极写心中忧愁的千古名句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。运用想象写作者壮志豪情的诗句是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。字音缥(piǎo)碧轩(xuān)藐(miǎo)嘤嘤(yīng)蔽(bì)鸢(yuān)飞戾(lì)天疏(shū)条短褐(hè)穿结祗(zhǐ)晏(yàn)如箪(dān)瓢屡空衔(xián)觞(shāng)硕(shuò)师叱(chì)咄(duō)俟(sì)负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)急湍(tuān)甚箭皲(jūn)裂衾(qīn)泠(lín