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第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖（第一课时）预习检测：1．根据两性生殖细胞是否结合，把生殖分为__________和__________两种类型.(1)有性生殖：是经过________结合的生殖方式.如:绿色开花植物用种子繁殖后代.(2)无性生殖：不需要______的结合,由母体直接产生_________的生殖方式.2.营养繁殖的方法:常见的方法有______________________________三种.二、学习目标（1）知道什么是无性生殖以及无性生殖的类型。（2）知道无性生殖与有性生殖的区别。三、互动导学、合作探究【生殖的类型】根据两性生殖细胞是否结合，把生殖分为________和___________两种类型.【营养繁殖】1.概念:植物用__________、_______、_________等营养器官进行繁殖的方式.2.方法:常见的方法有________、____________、__________三种.(1)扦插:①概念:取一段带____________的枝条,_______插入湿润的土壤中,在适宜的条件下,枝条发育成新个体.②举例:________、_______葡萄______、_______等植物.(2)嫁接:①概念:把一种植物的________或________,接在另一个植物体上,使两者长成完整的植物体.②方式:_________和_________两种.③关键:接穗和砧木的__________紧密结合在一起.④举例:_________、_______、______等果树.(3)压条:①概念:把枝条中部的________剥去半圈,埋进土壤并固定,发育成新个体后,再与_______分离.②举例:__________________________等不易成活的植物.点拨：营养繁殖的优点是:新个体完全保留母体的___________.【反思】第二课时【组织培养】1.概念:在_________条件下,将植物的______________或______等切成小块,培养在特制的________上,通过细胞的_________和_________,使它发育成完整的植物体.2优点:短时间内,__________培育出所需的植物新个体,防止_____________的危害,提高了__________效率.四、展示自我、教师点拨有性生殖和无性生殖有性生殖无性生殖概念特点类型五、当堂检测1.水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后结出的成熟果实，其味道是()。酸味的B.甜味的C.果实一半酸味，一半甜味D.酸甜适中2进行压条时，要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有利()，从而促进生根。吸收水分B.吸收无机盐C.吸收营养D.积蓄有机养料3.组织培养依据的原理是()。植物体是由细胞构成的B.植物组织的全能性植物细胞的全能性D.植物细胞可以先构成组织、器官，进而形成植物体4植物园引进了一批稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是()。种子繁殖B.组织培养C.扦插D.压条5.利用块茎进行繁殖的是()。甘薯B.马铃薯C.大蒜D.洋葱6.无性繁殖在生产实践中的益处有()。①繁殖速度快②后代性状均匀一致③短期内可以获得大量性状一致的植株④引起品种的退化①③B.①②③C.①②③④D.①④7.繁殖优良品种的果树、花卉时，为了保持这些品种的优良性状，在下列繁殖方法中，最好不要采用()。种子繁殖B.扦插繁殖C.压条繁殖D.嫁接繁殖8.把马铃薯切成小块，种在土壤里，这种繁殖方式叫()。压条B.嫁接C.扦插D.营养繁殖六、总结你的收获：七、反思：第二节昆虫的生殖和发育（第一课时）一、学习目标：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2、举例说出完全变态发育和不完全变态发育的概念，并能区分二者。3、学会识图，训练观察能力和搜集信息的能力。4、树立辩证唯物主义观点，激发爱国热情和学习生物学的兴趣。二、学习重难点：重点：昆虫的生殖和发育过程；区别完全变态发育和不完全变态发育难点：昆虫的生殖和发育过程三、学习过程：（一）知识回顾：（自测，同桌互批）1、植物的生殖方式有_____生殖和_____生殖两种，分类的依据是有无________的结合。2、在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培______和______，常见的方式有_____和_____等。植物的无性生殖一般需要3、嫁接时应当使接穗与砧木的______紧密结合，以确保接穗的成活。（二）情景引入：生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。“毛毛虫”是从哪儿来的？它怎么会变成蝴蝶的呢？（三）学习任务：学习任务一：自学课本P9-10，观察家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图，完成下列相关的内容1、结合课本交流你知道的关于家蚕和丝绸的故事，关于中国丝绸之路的知识，可以小组交流。2、认真观察家蚕在各阶段的形态特点，将课本P9各图按家蚕的生殖发育过程进行排序为（填序号）。家蚕的一生要经过、、和时期。（明确：雌雄蛾交尾后，雌蛾产卵，卵发育成幼虫，发育到一定阶段成蚕吐丝作茧，化为蛹，最后蛹破茧成蛾）3、比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表。形态特点生活习性幼虫身体柔软,具有环节,在胸腹部有8对足主要以为食，有现象。化蛹前吐丝结茧成虫有__对足，对翅，体被白色鳞毛不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡蛹体表光滑，体形呈状不食不动，羽化成蛾，破茧而出4、对照课本，完成概念：变态发育：家蚕通过生殖方式来繁殖后代。在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的________和________差异很大，这种发育过程称为变态发育。【反思】第二课时（四）拓展应用：（小组讨论，合作交流）【1】“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”从家蚕的发育过程来分析，这句诗有不准确的地方，你能通过改其中两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？。春蚕到死，这个“死”指的是蚕的时期；作茧自缚指的是期。【2】“毛毛虫”与蝴蝶分别是昆虫发育过程中的和两个时期。学习任务二：自学课本P10-11，掌握变态发育分为完全变态发育和不完全变态发育，理解以蝗虫为代表的不完全变态发育的过程1、同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育也经过、、、四个时期，这样的发育过程称为。2、蝗虫的发育过程要经过、、三个时期，像这样的发育过程，称为。这种发育过程的昆虫还有、、等。3、蝗虫的发育过程是：由孵出幼虫、和与成虫相似，只是身体，没有发育成熟，仅有，能够跳跃，称为，这样的幼虫叫做。四、反思：第三节两栖动物的生殖和发育（第一课时）一、学习目标：1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系二、学习重难点：重点：青蛙的生殖发育过程难点：环境对两栖动物生殖和发育的影响三、学习过程：（一）知识回顾1、完全变态发育：→→→？哪些昆虫是这种发育方式？2、不完全变态发育：→→？哪些昆虫是这种发育方式？（二）情景引入“黄梅时节家家雨、青草池塘处处蛙”，春末夏初时青蛙的叫声彼起彼伏，青蛙为什么要鸣叫呢？雌雄蛙都会鸣叫吗？（三）学习任务任务一：两栖动物的生殖和发育1．阅读课本P14—15，自己独立完成青蛙的生殖和发育这部分内容。（1）、、、等，都是两栖动物。（2）春末夏初，你会听到青蛙的叫声此起彼伏，悄悄来到水过，你会发现：（1）正在鸣叫的青蛙，它们的口角有一对，这些青蛙是。幸运的话，你会看到雌雄蛙的现象。（3）仔细观察水面，会发现水中漂浮着一片片胶状半透明的东西，里面有许多深色的小点，这就是青蛙产下的卵块（里面有许多）（4）观察课本P15图Ⅶ－6图，可知，在发育过程中，小蝌蚪会“慢慢”长出四肢，越来越像“妈妈”，青蛙发育的全过程为、、、。由此判断，青蛙的发育过程属于发育。想一想：（1）青蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？（2）青蛙的发育过程与家蚕的有什么异同？拓展练习：1、青蛙属于生殖，受精（填体内或体外），受精（填水中或陆上）２、雌雄青蛙抱对时，会分别将卵细胞和精子排到水中。这说明青蛙的生殖发育物征是（）A雌雄异体、体内受精B雌雄同体、体外受精C体外受精、幼体体内发育D体外受精，幼体水中发育【反思】第二课时任务二：理解两栖动物的生殖发育与环境自学课本16页资料分析研究1、2、3，小组讨论1、上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？3、从上述事实你受到哪些启示？想一想：在你的家乡，两栖动物的生活环境如何？它们的数量是不是在不断减少？如果是，我们应该采取哪些保护措施？拓展练习：在我们的身边，两栖动物的生活环境如何？它们的数量是不是在不断减少？如果是，我们应当采取哪些保护措施？四、归纳总结：两栖动物的生殖有什么特点？它们的生殖和发育与环境变化有什么关系？五、学习检测：1、青蛙被称为两栖动物是因为（）、A、幼体只能生活在水中，成体生活在陆上B、在水中生殖，在陆上发育C、幼体生活在水中，成体既可在陆上也可在水中生活D、成体是水陆两栖生活的2、下列属于两栖动物的是（）A、蟾蜍B、金龟子C、大鲵D、蝾螈３、蛙的发育称为（）A、完全变态发育B、变态发育C、不完全变态D、两栖发育４、下列不属于青蛙繁殖行为的是（）A抱对B鸣叫C排卵D冬眠５、保护青蛙的意义在于（）A青蛙肉质鲜美，营养价值高B体表有斑纹，观赏价值高C青蛙作为气象预报的工具D青蛙捕食农业害虫六、反思：第四节、鸟的生殖和发育（第一课时）一学习目标：1.能描述鸟类生殖和发育的过程。2.能识别鸟卵的结构，说明各部分的功能。3.培养学生热爱鸟类，感受自然之美的情感。二学习重难点：观察鸡蛋结构特点。三学习过程：（一）鸟的繁殖行为1.自主学习：（1）请列举一些鸟类的行为。（2）下列鸟类的行为属于繁殖行为的是（）A孔雀开屏B燕子筑巢C小燕子在学飞D老燕子在给小燕子喂食E鸽子在孵卵F鸟在飞行G麻雀在啄食2.合作探究：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”该诗句中涉及到了鸟类那种行为？（二）鸟的生殖过程1.自主学习：（1）鸟的生殖有明显的季节性，大多数鸟在（）季繁殖。繁殖季节雄鸟会表现出（）行为。（2）.精子和（）在雌鸟体内结成（），雌鸟产下具有（）的大型卵。（3）鸟的受精卵在（）体内就已经开始发育，产出后，由于外界温度（）亲鸟的体温，（）停止发育，需由（）孵化才能继续发育。一般来说，鸟卵的体积越（），孵化期越短；反之，则孵化期越长。（4）看课本，说说鸟类的生殖发育的一般过程可分为哪些阶段？2.合作交流：无论各种鸟的生殖和发育有何特点，在生殖和发育的过程中，鸟必须具有哪几种行为？（三）鸟卵的结构1.自主学习（1）先观察鸡蛋的外形，它是什么形状的？（2）鸡蛋的形状为什么不是球形的？这种形状有什么好处？请同学们用手拨动鸡蛋，看看它的移动状态。（3）有一句话是“好汉捏不破鸡蛋”。请同学们捏捏鸡蛋感受蛋壳的硬度，说明蛋壳有什么作用？（4）轻轻打破鸡蛋的钝端，看看有什么结构？有什么作用？（5）把熟鸡蛋的蛋壳剥去，在此过程中，会看见贴着蛋壳的是什么结构？【反思】第二课时2.合作探究（1）小组合作，结合教材图示分清各部分的名称，讨论各部分功能。并用连线连接起来。卵壳为胚胎发育提供主要营养卵黄进行胚胎发育的部分胚盘提供胚胎发育所需的氧气气室起保护卵细胞的作用（2）卵白呈胶状，卵黄在卵白里面会不会乱晃？（3）是不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡来？我们有哪些判断依据？（4）有人说一个鸟卵就是一个卵细胞，你认为对吗？在鸟卵中真正的卵细胞应包括哪些结构？四．达标检测：1.迅速画出鸟卵的基本结构图示，并标出各部分的名称。2.鸟类的生殖方式是（）A体外受精、卵生B体外受精、胎生C体内受精、卵生D体内受精、胎生3.以下不属于鸟类的求偶行为的是（）A行为炫耀B释放性信息素C改造环境D名叫或发出其他声响4.从生殖特点看，“鸠占鹊巢”的典故说明（）A鸠有侵略性B鸠以鹊为食C鸠不筑巢D鸠靠鹊代为育雏5.既不筑巢，又不孵卵和育雏的鸟