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1八年级下复习提纲第一章生物的生殖和发育（植物的生殖、昆虫的生殖和发育、两栖动物的生殖和发育、鸟的生殖和发育）1、区分有性生殖和无性生殖（是否经过两性生殖细胞的结合）一般来说，用种子繁殖后代的属于有性生殖，能开花的未必属于有性生殖；克隆是无性生殖2、无性生殖的应用扦插（花卉，如菊花、月季、甘薯、葡萄等）嫁接（果树，如苹果、桃、梨）（关键：形成层紧密结合；接穗上果实的口味和原来一致）组织培养（原理：无性生殖；要求：无菌操作特点：繁殖快，无病毒感染）3、完全变态发育：在发育过程中经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫显著不同。例如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等4、不完全变态发育：个体发育经历卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫相似，只是较小，生殖器官发育不成熟。例如：蝗虫、蟋蟀、螳螂、蝼蛄等5、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸。常见的两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。6、雄性青蛙会鸣叫，招引雌蛙进行抱对。7、青蛙的生殖方式：有性生殖，体外受精，受精过程在水中进行。8、青蛙的发育过程：受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙，属于变态发育。9、鸡卵的结构卵黄：主要营养物质卵黄膜：卵细胞的细胞膜真正的卵细胞胚盘：里面含细胞核卵白：含有营养和大量水分，供胚胎发育需要气室：供胚胎呼吸系带：固定卵黄卵壳：保护作用卵壳膜：保护作用10、鸟的生殖和发育过程求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。第二章生物的遗传和变异（基因控制生物的性状、基因在亲子代之间的传递、基因的显性和隐性、人的性别遗传、生物的变异）1、遗传变异的生活现象（遗传：克隆牛、种瓜得瓜）（变异：一母生九子，连子十个样）2、性状——生物的所有特征。不能通过肉眼观察或简单测量知道生物的所有性状3、相对形状——同种生物、同一性状的不同表现。（如人的单眼皮和双眼皮）4、基因控制性状，性状遗传的实质是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。5、染色体、DNA和基因的关系。（1条染色体-1条DNA-多个基因）生物染色体数目的变化（同种生物的生殖细胞中染色体为N，体细胞的则为2N，如人的染色体数目，在体细胞和受精卵中是23对（46条），在精子和卵细胞都是23条）6、相对性状有显性和隐性之分，假如D是控制显性的基因，d是控制隐性的基因，那么2DD和Dd表现为显性性状，dd表现为隐性性状7、禁止近亲结婚的原因（子上一代患遗传病几率增加）8、性别决定及男女染色体的变化（性染色体决定性别，性染色体存在于所有的细胞）男性精子有两种：22+Y（23条）、22+X（23条），女性卵细胞只有一种：22+X（23条）因此受精卵也有两种：44+XY（46条）表现为男性，44+XX（46条）表现为女性。9、生男生女机会均等（都是50%）。10、生物的变异遗传物质基础——可遗传变异，如血友病、白化病等由遗传物质（基因、DNA或染色体）引起的环境——不可遗传变异，如皮肤晒黑，用眼不当引起的近视眼，劳动引起的皮肤粗糙等11、应用遗传变异原理培育新品种高产奶牛——人工选择培育太空椒——基因突变杂交水稻——杂交（基因重组）第三章生物的进化（地球上生命的起源、生物进化的历程、生物进化的原因）1、原始大气中没有氧气；生命起源的场所是原始海洋2、米勒实验说明原始地球能形成构成生物体的有机物3、研究生物进化的方法——比较法4、研究生物进化最直接、重要的证据——化石5、生物进化的总体趋势：简单—复杂、低等—高等、水生—陆生例如：脊椎动物的进化顺序为：鱼类-两栖动物-爬行动物-鸟类-哺乳动物6、现存生物中，很多简单低等的没有灭绝，而且分布广泛（原因：适应环境）7、达尔文的自然选择学说长颈鹿长颈形成的原因——产生变异后，自然选择的结果。一般来说，每种生物的现有特征都是生物产生各种变异后，自然选择的结果。动物适应环境的方式：保护色（体色与环境相似，如雷鸟）、警戒色（一般有毒，体色与环境反差大，如某些毒蛾、毒蛙）和拟态（体色与环境相似、形态模仿其他生物，枯叶蝶）过度繁殖—生存斗争—遗传变异—适者生存；进化原因：遗传变异（根本原因）自然选择即环境（外因、动力）生物进化是个长期、连续的过程；自然选择留下来的变异不是都有利于生存；某生物越来越多的原因分析：某物种产生了多种变异，在环境的选择下，使某个适应环境变异的个体生存下来，生存繁殖机会大，越来越多。如大风海岛上无翅昆虫多，因为它们被大风这种环境所自然选择。第八单元第一章传染病和免疫（传染病及其预防、免疫与计划免疫）1、区分传染病（病原体引起，有传染性，如流感、艾滋病、肺结核、蛔虫病等）和非传染男性精子女性卵细胞：22+X（条）22+Y（条）22+X（条）受精卵（条）44+XY（男性）44+XX（女性）体细胞（条）44+XY（男性）44+XX（女性）3病（如白化病、血友病、近视眼、贫血、结膜炎等）2、病原体：引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物3、传染病流行的基本环节：传染源-传播途径-易感人群传染源：散播病原体的人或动物，如肝炎患者传播途径：空气（流感、非典）、饮食（肝炎）、生物媒介（蚊是传播疟疾的媒介）4、艾滋病病原体：HIV传播途径：性传播、血液传播、母婴传播5、预防传染病的措施：控制传染源（治疗、隔离病人等）切断传播途径（严格消毒、搞好环境卫生等）保护易感人群（锻炼、注意个人卫生、接种疫苗等）6、人体的三道防线第一道：皮肤和黏膜第二道：体液的杀菌物质和吞噬细胞第三道：免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞）——特异性免疫抗体：病原体刺激淋巴细胞产生的抵抗该病原体的特殊蛋白质抗原：引起人体产生抗体的物质7、区分非特异性免疫和特异性免疫非特异性免疫：生来就有，针对多种抗原，即第一、二道防线特异性免疫：出生后才产生，针对一种抗原，即第三道防线8、免疫的功能免疫：人体对病原体的抵抗力；识别异己、破坏排斥非己成分维持身体健康的生理功能⑴清除体内衰老、死亡和损伤细胞；⑵抵抗抗原入侵，防止疾病产生；⑶监视、识别和清除体内的异常细胞过敏反应：人体抵抗抗原侵入的功能过强，如花粉、药物、食物过敏器官移植：排斥反应9、计划免疫疫苗：通常是杀死的或减少毒性的病原体制成卡介苗：预防肺结核；百白破疫苗：预防百日咳、白喉和破伤风计划免疫意义：预防传染病，保护儿童健康和生命，提高人口素质第二章用药和急救1、安全用药：指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。2、处方药（R）和非处方药（OTC）处方药（R）是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。非处方药（OTC）是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。3、正确阅读药品使用说明书：分析药品标签包含的信息。药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。4、急救：“120”紧急呼救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血。第三章了解自己增进健康一、评价自己的健康状况1、健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。2、保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。非特异性免疫4二、调节自己的情绪方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰三、选择健康的生活方式1、生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。2、探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精（0.25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。3、酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引起神经衰退和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。4、吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎、肺癌等。5、毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体的免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。八年级（下）生物复习资料第七单元第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二昆虫的生殖和发育1．完全变态:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2．不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三两栖动物的生殖和发育1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2．特点：卵生，体外受精。四、鸟的生殖和发育1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。2．特点：卵生体内受精53．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。第二章生物的遗传和变异•遗传：是指亲子间的相似性。•变异：是指子代和亲代个体间的差异。一、基因控制生物的性状1生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。3基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。4生物遗传下来的是基因而不是性状。二、基因在亲子代间的传递1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。4．基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。•每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。•在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。•在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。三基因的显性和隐性1．相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。2．隐性性状基因组成为:dd显性性状基因组称为：DD或Dd3．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．4．如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加．AaAaAaAaAAAaAaaa四人的性别遗传1．每个正常人的体细胞中都有23对染色体．（男：44+XY女：44+XX）2．其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX．3．生男生女机会均等，为1：1五生物的变异1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。62．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）第三章生物的进化一、地球上生命的起源1．多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行2．原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气3．蛋白质、核酸是生命中重要的物质二、生物进化的历程1．比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。2．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）3．生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生三、生物进化的原因1．模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果2．自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。3．过程：过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存4．意义：生物通过遗传、变异、自然选择而