搜索
八八年年级级下下册册语语文文期期末末训训练练题题题号一二三总分(一)(二)(三)得分一、基础部分（26分）1、下列句中加点词语注音全错的一项是（）（2分）A、要选其中最深切、最真实、最难忘的悔．（huǐ），也就是永久的悔，那也是唾．（tuò）手可得，因为它片刻也没有离开过我的心。B、其他人轻蔑．（mìe）地看着这十五名妇女，讪．（shān）笑着。C、多少个隘．（ài）口有多少次悲欢啊/你永远是个无情的建筑/蹲．（duēn）踞在荒莽的山颠。D、踪．（zōng）迹难寻又无所不在/厮．（sī）守身边却默无一语。2、下面选项中，没有错别字的一项是（）（2分）A、情郁于衷碌碌无为勇往直前步履蹒跚B、徇私舞弊必恭必敬高山仰止骇人听闻C、千古绝唱敝帚自珍无可耐何文质彬彬D、惟妙惟肖寄人篱下立锥之地声名狼藉3、下列说法不正确的一项是（）（2分）A、《背影》选自《朱自清散文全集》，其作者是散文家、诗人、学者朱自清。B、《永久的悔》的作者是当代语言学家季羡林。C、《大堰河——我的保姆》选自《艾青诗全编》，其作者是现代著名诗人艾青。D、《长城谣》选自《无怨的青春》，其作者是台湾诗人纪弦。4、下列作品人物情节搭配有误的一项是（）（2分）A、《水浒传》林冲倒拔垂杨柳B、《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊智救“星期五”C、《骆驼祥子》祥子拉车北平城D、《穆斯林的葬礼》韩子奇携宝赴英国5、综合性学习探究。阅读下面表格，完成⑴～⑵题。（4分）世界能源组成年代石油煤天然气核电太阳能水电其他1993年40%27%23%7%2%1%2030年（预计）35%20%⑴用文字概括世界能源的发展趋势。（2分）答：⑵读此表后你有哪些感受？（2分）答：6、下列对课文叙述有误的一项（）（2分）A、《背影》以“背影”为线索，文章回忆与父亲在车站相别的情景，表现父对子的至爱，抒发儿子在生活困顿、精神压抑下对父亲的思念之情。B、《永久的悔》以“永久的悔”为线索，回忆家庭生活，表达对母亲的思念之情，抒发无法报答养育之恩的悔恨。C、《铁骑兵》的作者杨朔是现代著名散文家，文章以离开大队的骑兵的行踪为线索，记叙一班八路军战士凭着坚定的必胜信念和英勇无畏的革命精神，与敌人展开游击战，打乱了日寇的军事部署的传奇故事。D、《苏珊·安东尼》记述美国女权运动第一人为争取黑人平等权而做的艰苦斗争，表现她的无谓气概和坚忍不拔的意志。7、认真观察右图这幅漫画，按照要求回答问题。（4分）⑴请简要说明这幅漫画的内容（40字以内）。（2分）答：⑵根据自己的理解，说说这幅漫画的寓意（25字左右2答：8、按下列要求默写古诗文句（每小题2分，共8分，每错、漏、添一字扣0.5分，扣完本小题的分值为止。）⑴写出古诗的上句或下句：杨柳青青著地垂，。（无名氏《送别》）风一更，，，故园无此声。（纳兰性德《长相思》）⑵邹忌的妻子认为他美的原因是，。⑶《岳阳楼记》中，作者劝勉友人学习古仁人的“，。”高尚情操，并抒发了“，”的远大政治抱负。⑷《望洞庭湖赠张丞相》中委婉表达诗人希望出仕，却无人引荐的诗句是，。二、阅读部分（一）阅读下面文言文，按要求完成9一14小题。（18分）【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙-班级_______________________姓名_____________________考号_________________————————————密-————————-封-———————线————————————________________________________堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嗯！微斯人，吾谁与归？【乙】齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。［注释〕旷日：荒废时日。9、结合文意，找出下列句中加点词解释错误的一项是（）(3分）A、薄．暮冥冥薄：迫近B、沙鸥翔集．集：集合C、人不对．对：回答D、家富则市．得良犬市：买10、选出下列句中“然”字的意思与其他三句不同的一项是（）(3分）A、屋舍俨然B、满目萧然C、百事也尽然D、望之蔚然而深秀者，琅玡也11、翻译下面句子。（4分）⑴不以物喜，不以己悲。译：⑵入则羞对其家室，出则愧对其知友。译：12、甲文第一段中“感极而悲者”是指哪些人？他们感极而悲的原因是什么？(4分）答：13、与范仲淹一样关注国家命运、关注民众疾苦的历史人物很多。请你从下面提供的人物中任选两位，并写出其与此相关的名句。（2分）杜甫顾炎武周恩来答：14、下列说法不正确的一项是（）(2分）A、甲文前两段采用对比的写法。一阴一晴，一悲一喜，两相对照。B、“微斯人，吾谁与归”表达了作者对古仁人的向往和对朋友的劝勉之情。C、乙文是一篇寓言故事，通篇叙事，借事说理。D、乙文说明了人在遇到困难时，不可勉为其难，有时退是为了更好地进的道理。（二）阅读《应有格物致知精神》（节选），完成后面各小题。（9分）传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因这样，格物致知的真正意义便被埋没了。大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物’做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。……我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示，我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一．．途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。15、为什么说传统的中国教育并不重视真正的格物和致知？（1分）答：16、格物致知的真正意义是：。（2分）17、“王阳明‘格’院子里的竹子”的错误在于什么？“格”在此句中是什意思？（2分）答：18、选文中运用的论证方法有：。（2分）19、加点的词语“唯一”可以删掉吗？为什么？（2分）答：（三）女教师（17分）村里新来了一名年轻的女教师，姓陈。陈老师来报到的那天，正逢着下雪天，白皑皑的雪花一朵一朵地从天空中飘下来，紧紧地把村子遮掩住了。陈老师是乘县教育局的小车子来的，车子驶到村口因为路滑就进不去了。陈老师想从车上下来走着进村，可去接陈老师的村里人不肯，硬是把她阻在了车里面。村长说：陈老师是从城里来的，城里人不能受冻。村里的人于是用肩膀把车子抬进了村里。陈老师去的是村小，其实村里压根儿就这一所学校，村长说，在大山里能有这样一所学校已经相当不错了。村小的校舍破破的，像城里废弃的仓库，校门口的操场也是坑玩洼洼，不过蛮大的，有城里一个足球场那么大。村长说，村里只能给娃儿们围大操场，盖校舍根本就不敢想。陈老师眼睛湿湿的，几天后她将寝室搬到操场边，陈老师对村长说：“我会看着新校舍建起来的。”“想不想走出大山去？”有一次在课堂上她问学生。“想！老师，你什么时候带我们去城里？”学生们睁着一双双大眼睛问。“那要看你们的本事，不读书是出不去的。”“那我们不出去了。”下面的学生争着说。“为啥？”陈老师惊问。“读书太累。”“你们全是混蛋！”她气得把教科书往墙上砸过去。看见老师生气，这些小学生怕全缩着小脑袋不做声了，教室内一下子变得静静的。窗外，雪花满天飞舞着，“啪啪”打在窗上，在玻璃窗上绽开一朵朵好看的小花。“再问你们一遍，想读书吗？”陈老师坚持着最后的忍耐。学生们也许是受惊吓了，这时候谁也不敢吭声。“今天我在操场上爬给你们看，你们想读书了我再来上课。”陈老师一甩头，猛地打开教室的门出去了。“陈老师！”学生们呼啦一下惊叫着也跟着往门外跑。学生们齐齐地拥在矮矮的走廊下，寒风中狂飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。陈老师单薄的身子跪在雪地上，任凭冰冷的雪花无情地摧残她秀美的头发，妙张开手臂用十根手指狠狠地抓着雪泥，像乞讨者似的一步一步往前爬。“老师，我们错了。”学生们急得哭了起来。“老师，别这样，你的裤子磨破了。”学生们一个个跑过去想搀扶她。“滚开，让我爬下去。”她在雪地上尖声地叫着。“我们不滚开，我们要老师去课堂。”“想读书吗？”“想。”学生们哭着跪在雪地上。“黑板上写着什么字？”“走——出——大——山——去。”大家一个字一个字地背着陈老师刚教的话。“继续念。”“走出大山去！走出大山去！走出大山去……”震耳欲聋的声音在操场上响亮地响起。“都回教室去吧，老师想听你们的读书声。”陈老师满脸泪花地拥抱着孩子们。雪越下越大，这是大山里好多年以来下得最大的一场雪。陈老师终于从雪地上站了起来。20、读完本文第三段后你有何感受？请写出来。（3分）答：21、画线句子运用了哪些人物描写方法？句中用了“混蛋”、“砸”等词语却不会影响陈老师的美好形象，为什么？(4分）答：22、联系上下文，回答关于“走出大山去”的问题。（4分）⑴从“走出大山去！走出大山去！走出大山去……”这震耳欲聋的声音里，你听出了孩子们怎样的心声？答：⑵“走出大山去”的含义是什么？答：23、结合选文，分析陈老师是一位怎样的老师。（2分）答：24、结尾对雪景的描写富含深意，请谈谈你的理解。（2分）答：三、写作部分（50分）25、请你按下面的要求，任选一题作文。⑴一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则需要一张书桌、一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……亲爱的同学，你认为成长最需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出的代价等），然后作文。题目：成长，需要要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③书写工整，卷面整洁。⑵印度洋海啸前夕，在海边游玩的中学生克洛比忽然发现，海水迅速退落，海滩到处冒泡。他猛然想起地理课上学过的知识：潮水突然退落，海滩冒泡，可能是海啸的前兆。他迅速将此消息传递开来，人们纷纷撤离海滩。不久，海啸真的发生了……由于撤离及时，这里成为印度洋海啸事件中，惟一没有人员伤亡的海滨景区。克洛比用知识拯救了整个景区的游客。由此可见，知识是抵御灾祸的盾牌，知识也是改变命运的途径。同样，知识可以解决生活中的问题，知识也可以解决学习中的困难……请以“知识”为话题，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不得出现真实的校名和人名。-班级_______________________姓名_____________________考号_______________