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湘教版八年级音乐下册导学案盐池一中------郭哲强第一单元-------真情的呼唤2课时第二单元-------阳春三月2课时第三单元-------艺苑风景线3课时第四单元-------民乐奇葩2课时第五单元-------乐手的实验2课时第六单元-------世界民族之声1课时第七单元-------协奏曲品茗3课时课题第一单元真情的呼唤课型欣赏演唱课时2时间2.24---3.8学习目标1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。重点难点1.欣赏并演唱歌曲，感悟人间真情，感受爱的伟大。2.使学生充满自信地将自己对音乐的情感表达出来学法指导（１）教法选择：引导法、体验法、感染法、歌唱法、分组竞赛法等快乐教学法（２）学法选择：欣赏法、交流法、参与体验法、评价法等课前准备CAI课件教学电子琴爱心道具等学习过程二次备课第一课时一、激情引趣式的导入抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩“接音符”的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉音符，唱好音符。二、常规式的复习1、课件展示C大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。CDEFGABdoremifasollasi2、课件展示G大调的音阶表,让学生对比这两条音阶有什么区别？然后再熟悉G大调的唱名位置。doremifasollasi3、播放Flash键盘，对照键盘讲解C大调与G大调的音高位置.三、情境式的学唱歌曲（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》1、初步听赏歌曲师：刚才同学们玩了游戏也唱了C大调和G大调的音阶，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。媒体播放Flash制作的MTV《一个真实的故事》。听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？曲作者解承强，祖籍山东，儿童时期学习唢呐，15岁考进战士歌舞团学习大提琴，1987年与毕晓世、张全复组成“新空气”乐队，参与了《程琳·87新歌》的制作，并活跃在各地演出舞台上。由他创作的《信天游》曾掀开了“西北风”的第一幕。他是大陆流行乐坛最有创造力和影响力作曲家之一，为大陆流行乐坛的发展作出了巨大的贡献。2、再次聆听歌曲，体会歌曲带给人的心灵启迪。师：在聆听的过程中同学们可以轻声跟着唱，也可以展开你们的思绪，放飞你们的想象，去品味优美的旋律，去理解歌曲的深刻内涵。（二）欣赏歌曲《爱的奉献》播放1988年春节联欢晚会上韦唯演唱的《爱的奉献》。1988年春节联欢晚会，一个癌症患者获得人间真爱的故事刚刚讲完，音乐声随之响起：“这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”朴素的歌词、流畅的旋律，洋溢着人间最美的教师《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。全曲分为两部分，第一部分旋律深沉流畅，，运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。第二部分曲调的色彩变得明亮开阔，歌曲以拟人的手法、反问的语气谱写了一曲天地之间的歌：“为何片片白云，悄悄落泪，为何阵阵风儿，轻轻诉说。”歌曲的结尾处用“假声”演唱的华彩段，是流行歌曲中常见的假声应用方法，音色有一种晶亮透明的感觉。在这里表达了丹顶鹤为女孩伤心温情，一下子打动了全国亿万观众的心，并很快传唱开来，韦唯也因此成为中国知名度最高的大歌手之一。（三）欣赏歌曲《让世界充满爱》1、作品简介与听赏教师打开搜索网站，把“让世界充满爱”输入进行搜索，年终特别专辑【让世界充满爱】”，点击打开，就可以清楚地了解这首歌的创作与演唱经过。这个网页做得非常好，两边是向上移动的字幕，中间是移动的一幅幅照片，配上正在播放的歌曲——《让世界充满爱》，学生从中获得美的享受。《让世界充满爱》是由陈哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词，郭峰作曲。作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又向国际乐坛进行了借鉴。这首歌是中国流行音乐史上的第一部表现世界性重大题材的作品，大大突破了人们常以为流行歌曲只是表现花前月下、灯红酒绿的观念。2、曲作者郭峰简介教师打开网站即“北京音乐台”可搜索出郭峰详细的生平介绍。曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。1978年，16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲《月光》，从此走上了创作之路。他的主要作品有：《我多想》、《让我再看你一眼》、《道路》、《恋寻》、《让世界充满爱》、《心会跟爱一起走》、《有你有我》······哭泣的悲痛心情，体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性，人与自然是一个和谐的整体。因此整首歌曲充满了人性美，把无生命的自然景观视为有生命的整体，音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。当堂训练1.歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？2.体会歌曲带给人的心灵启迪。板书设计第一单元--真情的呼唤《一个真实的故事》1.歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？2.课件展示C大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。CDEFGABdoremifasollasi教学反思学习过程二次备课第二课时一、组织教学：师生问好。二、情景导入，引入课题（一）同唱歌曲《爱的奉献》师：我知道同学们都很有爱心，生活中爱无处不在，关爱使我们茁壮成长，说说你感受最深的爱的故事。生：自由畅谈师：有爱的地方就有阳光。生：感悟“失落的爱”FLASH(从反例的图片中谈感受)师:是的,人类需要真情,有爱就有一切.只要人人都献出一点爱,世间将变成美好的人间.师：引导学生小结我们的社会需要爱心、同情、互助、爱的奉献……以学生亲身感受的雪灾入手，真切感受大雪无情人有情，全国民众团结一心，抗击风雪，师生同唱《爱的奉献》(1)你认为歌词的精华部分是什么?(2)从图片与歌曲中你感受到了什么?(3)奉献的源起.(4)情感的归纳（.（三）听赏歌曲《相亲相爱一家人》师:地震天不塌，在灾有大爱，灾难不能分担，苦难却能分担，面对灾难，我们的心是沉痛的，我们的爱却是滚烫的，因为我们是相亲相爱的一家人。播放《相亲相爱一家人》MV（感受汶川大地震中地灾无情人有情，爱心如潮涌动的团结感人画面，为四川加油、奥运加油、中国加油，祈福明天！）（四）学唱《让世界充满爱》的第二首歌1．聆听歌曲课件展示歌曲背景及曲作者郭峰资料2．轻声唱曲3．教师伴奏，学生唱歌词，要求学生饱含深情地去唱。（设计意图：用歌声表达情感，使学生的情感在爱的旋律中被感染，被净化。）（五）音乐舞台，吟唱爱心，放飞爱心学生分组，以爱为主题歌曲比赛，1、师：刚才我们一起听赏学唱了四首歌，从爱动物到爱人类同胞到让世界充满爱，生:讨论、编排，教师可参与到学生当中去进行指导。2、学生的演唱。3、对每一组的演唱进行评价，采取自评、他评。4、爱心升华师带学生激情演唱与手语表演《感恩的心》（设计意图：进一步激活学生情感，为学生提供舞台，培养学生合唱合作众志成城，共度难关的真情画面。）这一首首爱之歌，让我们感动，让我们懂得了真情的可贵，真情的伟大。现在请同学们以组为单位，唱一支爱之歌获得一颗爱心，看哪一组获的爱心多，要有感情歌唱。精神与充满爱心的情怀。在愉悦中得到进步。渗透热爱音乐，热爱生活，热爱大自然，保护动物，保护全人类的爱的教育。）（六）课堂小结爱，人类永恒的话题，让我们用自己的行动去爱身边的每一个人，爱这个地球，爱这个世界，让世界充满爱！作业：下去多收集有关爱的名言警句与歌曲。结束：播放奥运歌曲《手拉手》与学生话别，让学生踏着音乐的节拍离开教室。当堂训练学唱《让世界充满爱》的第二首歌1．聆听歌曲课件展示歌曲背景及曲作者郭峰资料2．轻声唱曲3．教师伴奏，学生唱歌词，要求学生饱含深情地去唱。板书设计1.《爱的奉献》2.《感恩的心》3.《让世界充满爱》教学反思课题第二单元《阳春三月》课型欣赏实践课时2时间3.11----3.22学习目标1、能与他人一起运用人声、打击乐器以及其它音源材料表现《阳春三月》——第一乐章《春讯（Ⅰ）（Ⅱ）》、第二乐章《春雷》、第三乐章《春雨》的情景，并从中体验阳春三月带给人们的喜悦心情。2、能够独立或与他人合作尝试设计《实验音乐——集镇的春节》，写出表现的图形谱，并与他人或小组进行表演与评价活动。重点难点1.引导学生充分发挥想像，用人声、口技、打击乐器等模仿生活中的声音，进行音乐探索与演练，开展创编与表现活动，2.以表现特定的情景，从而使学生的感受能力和创造实践能力同时得到发展。学法指导欣赏法、交流法、参与体验法、评价法课前准备CAI课件教学电子琴教学过程二次备课一、组织教学二、情景导入1、听赏：春讯（Ⅰ）这节课我们先来听赏一段音乐，请同学们边听边想。（播放音乐）2、交流听赏感受。（让学生畅所欲言。）3、老师激励评价。同学们听得非常认真，音乐感受力都很强，想象力也很丰富。大部分同学所取的名字都很符合符合音乐所表现的意境，充满了诗情画意。三、探索与演练1、朦胧的春意——人声演唱表现练唱《春讯（Ⅰ）》的人声部分。考虑到学生水平和时间关系，只练第三声部的“6”音。（1）你听到了哪些声音？（2）你联想到了什么？（3）你能为它取一个名字吗？2、动物迎春——口技模仿（1）模仿布谷鸟、牛、小鸡、青蛙、鸭子、羊的声音，以宿舍为一组进行创作、练习。（2）分组表演。3、春天的雷雨——打击乐的演奏。（1）引导学生借助打击乐器来表现春天的雷雨。（大鼓、沙槌、吊钹。）（2）请二至三组的同学上来即兴演奏、点评。四、创编与演练（1）分组创编（2）分组展示、评价、提高。五、课堂小结今天，我们用人声演唱、口技模仿、打击乐器演奏等形式进行了一次有趣的音乐探索与尝试，让我们在生活中做一个有心人，去不断发现和创造音乐吧！当堂训练打击乐器来表现春天的雷雨。（大鼓、沙槌、吊钹）。板书设计（1）模仿布谷鸟、牛、小鸡、青蛙、鸭子、羊的声（2）分组创编（3）分组展示、评价、提高。教学反思学习过程二次备课第二课时一、组织教学二、复习上一节课听过的实验音乐——《阳春三月》。再让学生聆听一次，有利于激发学生探索的热情。三、创造与表现1、课本是说以《集镇的春节》为题，发挥你的想象，并尝试用有关声音组合来参与表现。2、告诉学生可以用别的场景也行，例如：本地的春节花市，学校的课余活动操场上的热闹景象等等。3、以宿舍为一组，自行进行实验音乐设计，设计格式可参照“春讯Ⅱ”。4、教师对每组的设计进行辅导，与学生共同探索，创造与表现，力求达到最佳效果。5、分组在全班进行表演展示，让同学们共同分享、评价。四、课后小结这一节课我们继续进行有趣的的音乐探索与表演，利用人声、口技、打击乐器等模仿生活中的声音，让我们在创作实践中感受到音乐的无穷魅力，从而使我们的感受能力和创造实践能力同时得到发展。利用人声、口技、打击乐器等模仿生活中的声音，让我们在创作实践中感受到音乐的无穷魅力当堂训练可以用别的场景也行，例如：本地的春节花市，学校的课余活动操场上的热闹景象板书设计《集镇的春节》教学反思课题第三单元《艺苑风景线》课型欣赏课时3时间3.25---4.12学习目标1、对音乐与其他艺术之间的关系有初步的认识。2、能运用所学过的知识积极探索探索