八年级下文言文知识复习汇总

八年级下文言文知识复习汇总21《与朱元思书》一、字词解释共色：一样的颜色从：随独绝：独一无二甚箭：甚于箭，比箭还快奔：飞奔的马寒树：看了使人有寒意的树负：凭借竟上：争相向上轩邈：高远经纶：筹划息：平息反：通返，返回二、东西：向东向西俱：都书：书信奇山异水，天下独绝。奇山异水，独一无二急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭还快，汹涌的波浪像飞奔的马负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。凭借各自的地势争相向上，向高处和远处伸展，形成无数的山峰。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉长久不停的叫着，猿猴也不停的啼叫鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。那些极力追逐功名的人看到这样雄奇的山峰就会平息追逐功名的心，那些忙于政务的人，看到这幽美的山谷就会流连忘返。1、本文先勾勒出富春江沿岸“奇山异水，天下独绝”的景色特点，再细致的描绘水之清，水之急，山之高，山之险，让人们充分领略到了富春江山水的雄奇秀美。2、第二自然段“水皆缥碧，千丈见底”正面描写水之清，“游鱼细石，直视无碍”从侧面描写水之清。3、第三自然段中以泉水之声，鸣鸟之音反衬山林之幽静的句子是“泉水激石泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵“。4、“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”体现了作者怎样的感慨，体现了他怎样的生活态度？对功名利禄的鄙弃，淡泊名利的感慨。对自然山水的喜爱。22《五柳先生传》一、文学常识陶渊明名潜字元亮号靖节先生自号五柳先生。东晋诗人，代表作有散文桃花源记诗歌饮酒其中两句写采菊成千古名句采菊东篱下，悠然见南山。二、字词解释何许：哪里不详：不知道不求甚解：不追求一字一句的过分深究会意：对内容有所体会嗜酒：喜爱喝酒亲旧：亲戚朋友造，辄：往就期：希望吝情：舍不得萧然：空寂箪瓢屡空：盛饭的竹篮和水瓢经常是空的晏如：安然自若的样子自终：过完自己的一生赞：传记结尾评论性文字戚戚：忧愁的样子汲汲：急切的样子俦：辈乐：为什么感到快乐三、句子翻译闲静少言，不慕荣利。悠闲安静，很少说话，不羡慕荣华利禄好读书，不求甚解。喜欢读书，不追求一字一句的过分深究每有会意，便欣然忘食。每当对书中的内容有所体会，就高兴的忘记了吃饭亲旧知其如此，或置酒招之；造饮辄尽，期在必醉。亲戚朋友知道他这样的情况，有时摆好酒请他，他去就喝个尽兴，期望一定喝醉。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。简陋的居室里空空荡荡，不能遮蔽寒风和烈日，粗麻布做成的短上衣打满了补丁，盛饭的竹篮和水瓢经常是空的。忘怀得失，以此自终。忘记自己的得失，就这样过完一生。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不为贫穷而忧愁，不热衷于发财做官。衔觞赋诗，以乐其志。一边喝酒一边作诗，为自己这样的志向快乐整体感知1、本文一句“闲静少言，不慕荣利”点明了五柳先生的隐者心境。紧接着讲述五柳先生在隐居中的乐趣：“好读书”，“性嗜酒”，“常著文章”。“好读书，不求甚解”展现了一个追求精神愉悦的五柳先生；“性嗜酒”“期在必醉”展示了一个率真放达的五柳先生，“常著文章自娱”“忘怀得失”描述了一个自得其乐，淡泊名利的五柳先生，“环堵萧然”“晏如也”描绘了一个安贫乐道的五柳先生。这种种叙述，把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现的刻画了出来。2、本文最后提到“葛天氏”“无怀氏”表达了作者怎样的愿望？在文中有何作用？表达作者希望社会风气醇厚朴实，人民生活安乐。再次表明五柳先生淡泊名利。3、陶渊明“好读书”为什么“不求甚解”？读书不为追求名利，而是为了精神的愉悦和满足。4、赞中哪句话与“不慕荣利”相照应？不汲汲于富贵23《马说》一、字词解释故：所以祗：只是骈死：并列而死称：相称一食：吃一顿食马者：喂养马的人且：尚且安：怎能策之：鞭打他以其道：按照正确的方法尽其材：竭尽它的才能临：面对其：难道其：大概二、句子翻译祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。只是在奴隶人手中遭受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不以千里马著称。食马者不知其能千里而食也。喂养马的人不明白根据它日行千里的能力来喂养它。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？想要和普通的马相等尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。鞭打他不按照正确的方法，喂养它不能竭尽它的才能，听它嘶鸣却不懂得它的意思。其真无马邪？其真不知马也。难道真的没有千里马吗？其实是不认识千里马啊。三、整体感知1、“说’是古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。《马说》通篇采用的托物寓意写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才不遇明主。作者希望统治者能发现人才，重用人才使他们能充分发挥才能。全文寄托作者的怀才不遇的愤懑之情，并对统治者埋没人才，摧残人才进行了讽刺、针砭和控诉。2、文章将千里马比为人才，将食马者比为昏庸无道的统治者，伯乐比为发现人才的人。3、千里马被埋没的根本原因是：饲马者不知其能千里而食马者不认识千里马的具体表现是：策之不以其道食之不能尽其材，鸣之而不能通其意全文的主旨句是：其真无马耶，其真不知马也。千里马都受到了怎样的不公正对待;祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。4、当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？24《送东阳马序》一、字词解释致：得到假借：借逾约：超过约定的期限以是：因此益慕：更加羡慕硕师：学问渊博的老师游：交往叩：请教德隆望尊：道德声望高稍降辞色：脸色稍微和缓些，言辞放委婉些援疑质理：提出疑问询问道理叱咄：斥责至：周到俟：等到卒：等到支：通肢，四肢汤：热水寓：居住再：二次被：通披，穿腰：腰佩烨然：光彩照人的样子口体之奉：吃的穿的二、句子翻译天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。天气特别寒冷，砚台都冻成了坚冰，手指冻得不能弯曲伸展，但丝毫不敢懈怠。以是人多以书假余，余因得遍观群书因此别人都愿意把书借给我，我也因此得到各种各样的书来看。从乡之先达执经叩文。我捧着经书向当地有道德有学问的老师请教。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。有时遇到老师斥责，脸色更加恭敬，礼节更加周到，我却不敢说一句话来回答。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。我居住在旅店里，店主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美的滋味可以享用。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为心中有足以高兴的事情，不觉得吃的穿的不如别人。三、整体感知1、作者的学习经历可以用“勤”和“艰”来总结。2、作者写自己年轻时学习上的艰苦情景。开篇即点出幼年时学习上难以解决的矛盾：“嗜学”却“家贫”由此引出了求学的艰难，主要无书，无师。成年后作者特别渲染了从师求学的艰难，主要表现为路途遥远，气候恶劣，生活艰难。3、作者写自己艰苦求学经历的目的是什么?鼓励马生勤奋学习，成为一个德才兼备的人。4、本文最突出的手法是，富家子弟的豪华和作者自己的贫寒对比。通过对比手法形象的写出自己生活的贫困。5、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，情你归纳出来。抄书之辛，叩问之艰，从师之难，生活之苦。6、“余立伺左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言请焉。”这句话有何表达效果？通过对比手法，形象的表现了我虚心求教，尊师重道等。7、我们从作者勤奋艰苦的求学经历中能得到哪些启示？环境不是一个人成才与否的决定因素，更需要自己勤奋努力。现在我们的学习环境比宋濂好了许多。有好的教学环境，有专业的老师，还有家长和国家的大力支持，我们更应该努力学习，成为有用之才。26《小石潭记》一、字词解释心乐之：为什么感到快乐清冽：清澈佁然：呆呆的样子翕忽：轻快敏捷的样子悄怆：忧伤的样子过清：凄清整体感知1、本文选自柳河东集，作者是唐朝的柳宗元。他是著名的唐宋八大家之一，世称“柳柳州”。他被贬为永州司马，写下了多篇山水游记，合称为永州八记。2、本文按照游览顺序来写，发现小石潭（潭中景色）小潭源流（潭气氛）。3、柳宗元因小石潭中“”为它取名小石潭。第二段作者写潭水和游鱼是一幅极美的图画。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句既写出了游鱼的形神姿态，又写出潭水的清澈，，“似与游者相乐”一句体现了作者的欢快愉悦心情。4、第三段成功的运用了比喻的修辞手法使我们倍感形象逼真。5、第四段写潭上景和气氛，“凄神寒骨，悄怆幽邃”作者突出的写了一个“清”字，写出了一种凄苦孤寂的心境。反映了作者被贬谪后的抑郁之情。27《岳阳楼记》一、字词解释越：到具：通俱，全都增：扩大属：通嘱，嘱托夫：那胜状：好景色大观：雄伟景观备：详尽然则：那么迁客骚人：被贬谪的人和诗人会：聚会霏霏：连绵的雨或雪不开：天气放晴排空：冲向天空薄：迫近忧谗畏讥：担忧别人说坏话，害怕别人批评景：日光惊：起动集：休息偕：一起古仁人：古代有品德的人忧而忧：为什么担忧乐而乐：为什么快乐归：归依二、句子翻译乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其。于是重新修建岳阳楼，扩大他原有的规模，雕刻唐朝和现在诗人诗歌在上面。属予作文以记之。嘱托为写作一篇文章来记述这件事情。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。衔接远山，吞吐长江，江水浩浩荡荡，广阔无涯，早上晴朗，傍晚阴暗，气象变化万千。则有去国离乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。就会产生离开国都，怀念家乡，担心别人批评指责害怕别人说坏话，满眼凄凉的景色，真是感慨到了极点而十分悲伤。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。有时大片的烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，湖面上浮动着点点金光，静静的月影像沉到水底的玉璧。则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。就会有心旷神怡，荣耀和侮辱都忘记，举着酒杯对着风，喜洋洋到了极点。不以物喜，不以己悲。不因外物好坏或个人得失而或喜或悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君在高高的庙堂上做官，就为百姓担忧，处于僻远的江湖就为君主担忧。先下之忧而忧，后天下之乐而乐。在天下人忧之前先忧，自天下人乐之后乐三、整体感知1、范仲淹字希文，北宋文学家、政治家、军事家。死后谥“文正”。《岳阳楼记》是应好友滕子京所邀而写。第一段“政通人和，百废兴”八个字写出滕子京的政绩和政治才能。2、第二段“衔远山，吞长江”几句从空间上形容洞庭湖面的广阔和水势的浩渺，“朝晖夕阴，气象万千”从时间上写出洞庭湖的不同景色，表现它气象万千的变化。“迁客骚人多会于此”几句是全文的枢纽，很自然的引出下文。3、第三第四两个自然段，情感一悲一喜，景色一暗一明形成鲜明的对比。第三段写览悲景生悲情，第四段写览乐景生喜情，引出最后的第五段，点明文章主旨。4、第三段第四段中“迁客骚人”的“览物之情”与第五段中古仁人的“不以物喜，不以己悲“形成鲜明对比，体现了古仁人的豁达胸襟。5、请说说你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的理解。这句话的意思是在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐，体现了范仲淹以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，忧国忧民的政治情怀和伟大抱负。28《醉翁亭记》一、字词解释尤：格外蔚然：幽深秀丽的样子翼然：像鸟儿张开翅膀一样名之者：命名意：情趣山水之乐：欣赏山水的乐趣寓：寄托开：消散云归：聚拢佳木：美丽的树木负者：背东西的任伛偻提携：老人弯着腰走，小孩有大人提携着走杂然：杂七杂八的样子陈：摆开上下：高处和低处乐其乐：以百姓之乐为乐谓：为是二、句子翻译望之蔚然而深秀者，琅琊也。远远望去幽深而秀丽的是琅琊山也。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。有亭子像鸟儿张开翅膀一样高踞于泉上的是醉翁亭也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的情趣不在酒上，在于上水之间也。日出而林霏开，云归而岩穴暝。太阳出来而林中的雾气散了，烟云聚拢来山谷昏暗，野芳发而幽香，佳木秀而繁阴野花开放散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂形成一片浓荫。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。靠近溪边去钓鱼，溪水深而鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香而酒清。人知从太守游而乐，不知太守之乐其乐也。游人只知道跟从太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。喝醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写作文章记述这件事的人是太守啊。三．整体感知1、你觉得“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心