八年级下第五单元测试卷

1八年级下第五单元测试卷（人教版）一、给下列加点字注音，或根据给出的拼音写出相应的汉字。（0.5*16）泠．泠（）作响缥．（）碧千转．（）yuān()飞戾天造饮zhé()尽箪．()瓢屡空性shì()酒衔shāng()赋诗骈．()死槽lì()负箧曳xǐ()叱咄．()jūn()裂烨．()然容臭．()宫què()二、文学常识（0.5*20）1．《与朱元思书》作者是，南朝梁文学家。2．《五柳先生传》作者是，我们还学过他的另一篇文章《》。3．《马说》作者韩愈，字，代文学家。为“”之首。4．《送东阳马生序》作者是，字景濂，号潜溪，明初文学家。5．《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是，“酬”，这里是的意思。6．《赤壁》作者是朝诗人。人们把他和李商隐合称“”。7．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”是《》里作者（填人名）使用比喻手法感叹国势危亡，身世坎坷的诗句。8．《水调歌头》作者苏轼，字，号，代文学家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“”。9．《山坡羊潼关怀古》作者，字希孟，号云庄，元代散曲作家。《山坡羊••潼关怀古》中“山坡羊”是，“潼关怀古”是标题。三、默写（1*20）1．《与朱元思书》中既表现了富春江山水的魅力，也表现了作者的高洁志趣的句子是：，；，。2．《五柳先生传》中概括五柳先生性格特点的句子是：，。与其相呼应的是“赞语”中的：，。3．《马说》中揭示千里马被埋没的根本原因的句子是：。4．余则缊袍敝衣处其间，。（《送东阳马生序》）5．《过零丁洋》中表现诗人誓死报国，表现诗人坚贞的民族气节的名句是：？。6．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人虽感惆怅，却也达观的心绪，二十三年的贬谪生活并没有使他消沉颓唐，现在也常用它说明新事物必将取代旧事物的诗句是：，。7．《赤壁》中蕴含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是：，。8．《水调歌头》中表达作者的旷达胸襟和感悟人生哲理的词句是：，，。9．伤心秦汉经行处，。（《山坡羊••潼关怀古》）四、解释下列句中加点字词（1*10）1．泠泠．．作响2．蝉则千转．．不穷3．晏如．．也4．策．之不以其道5．援．疑质理6．同舍生皆被．绮绣7．自将．磨洗8．干戈寥落．．四周星9．食．之不以其道10．腰．白玉之环五、翻译下列句子。（2*8）21．负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。2．好读书，不求甚解。3．其言兹若人之俦乎？4．祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。5．其真无马邪？其真不知马也。6．家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。7．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。8．录毕，走送之，不敢稍逾约。六、文言文阅读（原文略）。（36分）一《与朱元思书》（8分）1．本文二、三段的写景顺序是什么？（1分）2．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句写出了江水的什么特点，《三峡》中哪句话与它有异曲同工之妙？（2分）3．结合文中相关语句，选取写作手法的某一．角度，谈谈作者是如何描写山的。（3分）4．文中哪句是作者欣赏奇异山水时发表的感慨？其中流露出怎样的情感？（2分）二《五柳先生传》（10分）1．五柳先生的爱好表现在哪三个方面？概括出来。（3分）2．文中哪些语句反映出五柳先生生活的贫困？（请用原文回答）（2分）33．“曾不吝情去留”体现了五柳先生怎样的性格特点？（2分）4．你怎样理解五柳先生“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”的做法？联系自己的实际谈谈。（3分）三《马说》（9分）1．下面句中加点词的意思或用法相同一组是（）（2分）A．虽有千里之能．安求其能．千里也B．祗辱于奴隶人之．手学而时习之．C．鸣之．而不能通其意食之．不能尽其材D．食马者不知其．能千里而食也策之不以其．道2．对“世有伯乐，然后有千里马”理解正确的一项是（）(2分)A．先有伯乐然后才有千里马，证明它们的存在有先有后。B．有了伯乐才会有千里马，说明伯乐对千里马的命运起着决定作用。C．没有伯乐就没有千里马，没有千里马也就没有伯乐，说明他们彼此依存。D．虽然世上有伯乐，但不如千里马多，说明伯乐难得。3．本文运用了托物寓意的手法，文中的“伯乐”、“千里马”和“食马者”各比喻什么？（3分）4．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了作者怎样的思想感情？（2分）四《送东阳马生序》（9分）1．结合原文，谈谈作者不辞艰辛、求师勤学的原因是什么?(2分)2．作者叙述自己求学经历的同时，也写了同舍生的学习生活，目的何在？（2分）3．文中具体叙述了作者青少年时期学习过程中的一些片断，请你选取其中一个，将其扩写成为一段文字，可适当加以想象。（不少于80字）（3分）4．宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示？请结合实际，谈谈认识。（2分）4初二年级阶段性测试（答案）一、给下列加点字注音，或根据给出的拼音写出相应的汉字。（0.5*16）língpiǎozhuàn鸢辄dān嗜觞pián枥屣duō皲yèxiù阙二、文学常识（0．5*20）1、《与朱元思书》作者是吴均，南朝梁文学家。2、《五柳先生传》作者是陶渊明，我们上学期还学过他的另一篇文章《桃花源记》。3、《马说》作者韩愈，字退之，唐代文学家。为“唐宋八大家”之首。4、《送东阳马生序》作者是宋濂，字景濂，号潜溪，明初文学家。5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是刘禹锡，“酬”，这里是以诗相答的意思。6、《赤壁》作者是唐朝诗人杜牧。人们把他和李商隐合称“小李杜”。7、“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”是《过零丁洋》里作者文天祥（填人名）使用比喻手法感叹国势危亡，身世坎坷的诗句。8、《水调歌头》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。10、《山坡羊潼关怀古》作者张养浩，字希孟，号云庄，元代散曲作家。《山坡羊潼关怀古》中“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是标题。三、默写（1*20）1、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。2、闲静少言，不慕荣利。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。3、食马者不知其能千里而食也。4、略无慕艳意。5、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。6、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。7、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。8、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。9、宫阙万间都做了土。四、解释下列句中加点字词（1*8）1．拟声词，形容水声的清越。2．长久不断地叫3．安然自若的样子4．马鞭子，这里是用鞭子打的意思。5．引、提出6．通“披”，这里是穿的意思。7．拿起8．荒凉冷落9．通“饲”，喂。10．腰佩，用作动词。丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网——中学语文资源站（）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。五、翻译下列句子。（2*8）1负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。2好读书,不求甚解。（他）喜欢读书,但只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分探究(或：下功夫)。3其言兹若人之俦乎。从这话来看,他应是五柳先生一类人吧?4祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。（很名贵的马也）只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里（一同死在槽枥之间）。5其真无马邪？其真不知马也。难道真的（果真）没有千里马？其实（恐怕）是他们真不识得千里马啊！6家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。7以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。8录毕，走送之，不敢稍逾约。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。六、文言文阅读（原文略）。（36分）一《与朱元思书》1．（1分）先写水，再写山，按照由近及远，由低到高。（能答出其中一个即可给分）2．（2分）。3.（3分）写出对偶句1分，效果1分。对偶句如：泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。/蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。/横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。表达效果：句式整齐，音韵和谐。对比立意，相映成趣。4.（2分）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。其中流露出作者热爱自然、鄙弃功名、避世退隐、追求自由的高洁志趣。（情感：答出任两个方面即得满分。）二《五柳先生传》1．（性）嗜酒、（好）读书、著文章（答对一点得1分，共3分）2．性嗜酒，家贫不能常得。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空（两句各1分，共2分）3．并不装模作样，说走就走。（或竟不会舍不得离开）（1分）率真放达（1分）。（共2分）4．参考答案：他读书不在字句上过分深究，既不求名，也不求利，只想在读书中满足求知欲，寻找思想上的共鸣和感情上的寄托，从而得到精神愉悦。（阐释此句1分）这是他不慕荣利、率真自然性格的反映。（揭示性格1分）联系实际谈看法（1分）。（共3分）三《马说》1．（2分）（D）2．（2分）（B）3.（3分）“伯乐”本来是指善于相马的人，这里比喻善于发现、识别、重用人才的人。“千里马”比喻人才。“食马者”比喻愚妄浅薄、不识人才的统治者。丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网——中学语文资源站（）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。4．（2分）寄托着作者怀才不遇，壮志难酬的愤懑心情，以及对统治者埋没、摧残人才的愤怒谴责和嘲讽。四《送东阳马生序》1．余幼时即嗜学慕圣贤之道，又患无硕师名人与游以中有足乐者（2分，写出两处即可得分）2．通过对比（1分），作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”，要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心。（1分，意思对即可）3．答案略。要求：文意把握准确；扩写恰当合理；语句通顺，无语病。（3分）4．例如：虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他。因此，应该向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成。（2分）