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第十课治国安邦的总章程第二节宪法是最高的行为准则一、教学目标：情感态度价值目标：使学生不仅在思想上深刻理解宪法是治国安邦的根本大法，而且在行动上也要体现宪法的最大权威，做到严格遵守宪法，自觉按照宪法的规定办事，勇于维护宪法。能力目标：结合宪法有关原则或条款，初步具备识辨国家机关或公民个人行为是否违宪的能力。知识目标：全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则。二、教学重点、难点教学重点：宪法是全体公民的最高行为准则是本项目的教学重点。因为它既是本项目教育教学的思想觉悟目标，也是本课的教育教学的思想觉悟目标之一。教学难点：中国共产党应在宪法和法律的范围内活动，是本项目教学难点。由于学生的知识基础和认识水平、政治经验所限，再加上当前人们谈论较多的某些党员干部贪赃枉法、违法乱纪现象严重干扰，使学生正确理解并真正相信上述正确观点具有一定难度。三、教学准备：搜集当前的热点问题及时政热点，寻找事例，联系学生生活实际，制作课件。四、教法与学法合作探究式教学法，利用多媒体提供丰富素材，引导学生主动参与，合作探究，在相互交流和探究中解决本课的重点和难点内容。促进学生联系自身的生活实际、主动质疑、探究，使学生不仅在思想上深刻理解宪法是治国安邦的根本大法，而且在行动上也要体现宪法的最大权威，做到严格遵守宪法，自觉按照宪法的规定办事，勇于维护宪法。五、教学过程：环节一：创设情景导入话题媒体出示：我国从2001年起，规定每年的12月4日为全国法制宣传日。下面是历次全国法制宣传日主题。2001年主题是“增强宪法观念，推进依法治国”，2002年主题是“学习宣传宪法，推进民主法制建设”，2003年主题是“依法治国，执政为民”，2004年主题是“弘扬宪法精神，增强法制观念”，2005年主题是“弘扬宪法精神，构建和谐社会”。师：五次全国法制宣传日的主题中有四次与宪法有关，为什么？生：因为宪法在我国法律体系中处于首要地位，它规定国家生活中最根本的问题，依法治国的核心是依宪治国。师：回答非常好。“增强宪法观念”，“学习宣传宪法”，“弘扬宪法精神“等说明了宪法的什么特点？生讨论，师点拨：说明宪法与我们的生活密切相关。我们要学习宪法，遵守宪法，宣传宪法，宪法是最高行为准则（板书）。上一节我们一起探讨和认识了宪法，知道宪法是国家的根本大法，今天我们要进一步探究，了解宪法作为国家的根本大法在“治国安邦”方面的具体体现，即如何遵守宪法，达到知行合一。（目的：新闻素材来导入。这种导入具有鲜明的时效性，体现理论联系实际的教学原则。）环节二：合作学习共同探究师：引导学生阅读教材40页下至41页上。提出问题，引发思考：国家主席胡锦涛、吴邦国委员长、温家宝总理这些国家领导人是有谁任免？为什么一致强调为人民服务？生讨论。师：在我国，国家一切权力属于人民，人民通过宪法把国家权力交给全国人民代表大会和地方各级人民代表大会行使；全国人民代表大会有最高立法权、最高任免权、最高决定权、最高监督权。因此，国家领导人应由全国人民代表大会任免。国家机关的权力是人民赋予的，权力的落实要通过各种国家机关，国家主席胡锦涛、吴邦国委员长、温家宝总理作为国家机关工作人员，依据宪法行使不同的国家权力当然要竭诚为人民服务。（教师适当补充全国人民代表大会的权力，便于学生认识全国人民代表大会、宪法、国家领导人三者关系。）媒体出示表格：我国各级国家机关和国家机关工作人员依据宪法行使不同国家权力全国人民代表大会及其常委会行使立法权政府行使管理权法院独立行使审判权检察院独立行使检察权师：上述国家机关为什么必须依据宪法行使不同的国家权力？生：因为宪法是一切国家机关的最高行为准则。（板书）师：那么国家机关应如何依照宪法这一最高行为准则行使国家权力？多媒体出示：2011年7月23日，下午4点28分，赖昌星被遣送抵达北京。这不仅让我们回顾厦门走私大案。厦门海关走私案共有600多人涉案，其中涉嫌违纪违法的党政机关、公安、金融、税务、商检、港监等系统的工作人员近300人。李纪周、王乐毅一个是公安部副部长、全国打击走私领导小组副组长；一个是海关总署副署长、全国打击走私领导小组成员兼办公室主任。他们的职责和权力本来是领导打击走私的，但却执法犯法，勾结走私集团头子，收授大量贿赂，为走私活动提供保护。这些涉案人员都相应受到了党纪、法律的严惩。包括李纪周、王乐毅在内涉案的国家机关工作人员为什么受到法律的严惩？生答，师点拨：我国《宪法》第一章第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民……”作为国家工作人员滥用人民赋予权力谋取私力，知法犯法，做出宪法禁止的事，必受法律严惩。板书：国家机关和国家机关工作人员不得做宪法禁止做的事。多媒体出示：某市劳动就业培训中心，为了减少培训费用开支，为单位多赚钱，在安排下岗再就业的人员岗前培训时，只按规定每人收取培训费，不按要求组织培训，学员只要交上培训费，一律安排上岗就业。不少未经培训上岗的再就业人员由于对新的工作岗位缺乏必要的操作技术和经验，不断出现生产事故。既给职工身心健康带来不应有的损害，还给厂方造成重大经济损失。某市劳动就业培训中心做法对吗？是什么行为？生讨论、交流。师点拨：我国宪法第42条规定：“国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训练。”它的做法拒绝做宪法所规定做的事的行为，是违法行为。板书：国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法规定做的事多媒体出示：某县公安局为了增加收入，招募民警，在101国道设卡收费，记者在采访该县公安局局长时，局长却说，国道在我县境内，我们就有收费权。试问：该县公安局设卡收费的做法对吗？为什么？生答，师点拨。该县公安局设卡收费的想法和做法都是错误的。因为（1）我国宪法是一切国家机关的最高行为准则，国家机关不能做宪法未授权的事。国家机关所做的每一件事，都要有宪法和法律的依据，否则，就构成违宪或违法行为。（2）国道是国家花钱修建的，司机已向国家缴纳养路费，该县公安局设卡收费没有任何法律依据，因而属违法行为，必须予以撤消。板书：国家机关和国家工作人员不能做宪法未授权的事。（目的：本课几乎每一个知识点，都设置了时政热点案例、列举事例，创设具有启发性的情境和挑战性的问题，激发学生求知欲，注重培养学生利用知识分析问题、解决问题能力的培养和答题技巧的积累，通过教师启发、点拨、诱导，培养学生多角度辨证看问题。促进学生情感、价值观的形成和知识能力的发展。）师：江泽民同志在庆祝中国共产党成立七十周年大会上指出：“中国共产党要在宪法和法律的范围内活动。”这一论断说明宪法的什么特点？生：中国共产党必须遵守宪法。师：说得非常好。中国共产党作为执政党，领导人民制定宪法，有必要遵守宪法吗？生：课堂辩论。（目的：通过辩论引领教学，应用知识指导实践，使课堂由教师的讲堂变成学生手、口、脑并用的活动之堂。真正体会到中国共产党作为执政党，更应遵守宪法，维护宪法尊严。）师：中国共产党是居于领导地位的执政党，在遵守宪法方面更应该为其他团体和组织做出表率。体现人民意志的宪法得不到党的遵守，也会削弱人民群众对党的信任和拥护。板书：任何社会团体和组织必须把宪法作为最高行为准则。多媒体出示：新中国反腐败第一大案中的刘青山、张子善因为手乱伸而被处以极刑，而今的陈希同、成克杰、胡长青、马向东等一批腐败分子因为为满足私欲而乱伸手，而被送进监狱、押上刑场。作为共产党人，特别是部分党员领导干部无视党纪国法，最终受到法律的严惩，说明一个什么道理？生答，师点拨。由于长期以来法制不健全、监督机制不完善等原因，部分党员干部知法守法观念淡薄。没有把宪法作为最高行为准则，“长官意志”屡屡发生。违反了宪法等法律法规。师：2011年5月17日著名艺人高晓松醉酒驾驶案在北京市东城区人民法院开庭审理。高晓松醉酒驾驶机动车犯危险驾驶罪，被判处六个月拘役，罚款4000元。说明什么？生：任何人不论职位高低、功劳大小，必须在宪法范围内活动，宪法对于每个人来说，也是最高行为准则。师：2011年5月1日开始，“醉驾入刑”正式实施。说明我国社会主义法律体系不断完善，，法律对全体社会成员具有普遍约束力，我国人们法院严格依照刑法惩处醉驾犯罪的决心，宪法保护公民的生命健康权，高晓松虽是著名艺人，但他醉驾的行为违反法律的有关规定，威胁他人的生命健康权，也必受法律制裁。说明宪法是全体公民的最高行为准则。（板书）多媒体出示：在沈阳市18周岁成人仪式上，1000名18周岁的青年，面对国旗，左手持宪法，右手举起拳，以中华人民共和国公民的名义庄严宣誓：“我将捍卫神圣的宪法，维护宪法的尊严，恪守宪法和法律规定的义务，做一个遵纪守法的模范公民，奋发向上，为国争光，为共和国创造明天。”请你想一想，青少年为什么要捍卫神圣的宪法、维护宪法的尊严？生讨论，师点拨：因为宪法是国家的根本大法，是一切国家机关、一切团体和组织、全体公民的最高行为准则，宪法尊严和权威关系到国家的命运、社会的稳定和人民的根本利益，所以我们要捍卫宪法的尊严。那么，我们应怎样捍卫和维护宪法的尊严？（目的：让学生回到现实生活中去，运用所学知识解决现实问题，落实到行动中来，自觉遵守和捍卫宪法的尊严。）生以小组为单位讨论，集体交流。师总结：首先应认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容；其次养成遵守和维护宪法的习惯；还要宣传宪法，并同违反宪法的行为作斗争。（教师将问题收回来，应就“青少年就某个问题应怎样做？”类似问题归纳总结答题思路，由感性材料到理论，再由理论升华为行动，达到知行统一。）环节三：走进生活感受体验巧设练习延伸拓展2005年12月4日，我国第五个法制宣传日到来之际，全国各地陆续开展了宪法知识竞赛、法制征文、专家座谈会、法律咨询服务、赠送宣传资料等活动，激发群众学习宪法的热情，提高全体公民的宪法意识和宪法观念，在全社会营造了学法、用法、守法的浓厚氛围。你所在的学校准备组织同学们出一期以宪法为主题的宣传专刊。请你围绕主题设计五个宣传要点。在此次的宣传活动中，你准备做些什么？（目的：此练习将当前时政热点与学生生活实际相联系，极大地调动了学生的参与热情，培养学生思维综合性，既帮助同学们理清所学知识点，又回归到现实生活中去，做到理论联系实际，使学生不仅在思想上深刻理解和认识宪法，在行动上也要严格遵守宪法，勇于同破坏宪法行为做斗争。）师：结合自身、学校、社会实际，谈谈学习本课的体会。生畅所欲言，发表见解。师归纳小结：本节课的内容是将上节课的内容“宪法是国家的根本大法”具体化、行动化，即：通过宪法是国家机关和国家工作人员、一切社会团体和组织、全体公民的最高行为准则，突显它的极大的约束力和概括力。任何人不得做与宪法和法律相违背的事，从而增强我们的宪法观念，进而养成遵守宪法，维护宪法权威的行为习惯。教学反思：1、成功之处①本课几乎每一个知识点，都设置了时政热点案例、列举事例，创设具有启发性的情境和挑战性的问题，激发学生求知欲，注重培养学生利用知识分析问题、解决问题能力的培养和答题技巧的积累，通过教师启发、点拨、诱导，培养学生多角度辨证看问题。促进学生情感、价值观的形成和知识能力的发展。②对“中国共产党作为执政党，领导人民制定宪法，有必要遵守宪法吗？”进行课堂辩论引领教学，应用知识指导实践，使课堂由教师的讲堂变成学生手、口、脑并用的活动之堂。真正体会到中国共产党作为执政党，更应遵守宪法，维护宪法尊严。③巧设练习将当前时政热点与学生生活实际相联系，极大地调动了学生的参与热情，培养学生思维综合性，既帮助同学们理清所学知识点，又回归到现实生活中去，做到理论联系实际，使学生不仅在思想上深刻理解和认识宪法，在行动上也要严格遵守宪法，勇于同破坏宪法行为做斗争。2、存在问题①本课理论性太强，需要选择当前时政热点、学生生活实际相联系的材料，来调动学生的参与热情，本课需要选择选用的素材虽然多，但个别材料有些陈旧，学生敏感度、兴奋度受影响。②好的情景来激发学生，还需要好的问题来启发学生，有些设问过于简单、直白，不利于学生发散思维能力的培养。