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健美操训练队的案例分析2015171706刘冬背景：2015年，根据每年运动会需要，我从全校每个班级跳出2名学生组成了一个144人的中型健美操队。其中72名女孩，72名男孩。训练的第一天，大多数学生并不知我组建队伍的目的，当我把他们带到操场正中间并告诉他们我们的目的时，我明显感觉到，大部分男生皱起眉头。但大多数人都保持了沉默，直到第一次训练结束，有一个男生过来跟我说不想参加，我记得很清楚，他是我教的班的一个学生，身体素质非常棒，不想参加的原因是觉得健美操不是男生的运动，起初我并没有给他说很专业的东西，或者告诉他有多少跳健美操出名的都是男生，只是告诉他再玩几天，觉得还不行就离开。和他抱有同样目的的男生，我记得有将近三十人。高中生中生正处于生理青春期和心理叛逆期，处于可塑性很强的时期。因此如何做好学生心理的疏通，让学生喜欢上这项运动是一名教师必须具备的素质。在第二堂课的时候，我给大家观看了自己编排的这套操的视频，并找了健美操5级，大众等一些考级的套路动作，当他们看到里面的都是一些肌肉男在跳的时候，最开始都是惊呼声，后来也许是学生发现了美感，还是真的觉得是男生学的东西，他们渐渐的有兴趣了，后来我告诉他们，真正想跳好健美操一定是男生才能跳出这种力道美，高中生希望老师的鼓励，在老师的鼓励下他们才会更有劲头，还有抓住一点高中生的弱点，在异性面前的要强，所以在训练的时候，当着异性的面会更加的表现自己，尤其是男生，在异性面前被表扬，赞美，会更加积极卖力，所以在训练的时候多鼓励他们，这样会更能激发他们的积极性。最后那个最开始不愿意的男生成为了四个领操员其中的一个，而且他会主动带动大多数男生去训练，最后传出最多的声音就是，这次运动会健美操表演，大家都感觉男生怎么好像比女生跳的好看。案例分析：体育教学中应把学生的活动作为教学的重心，使课堂教学呈现一种活泼的,开放的局面。本次训练过程就是我给学生创设宽松、和谐、平等、充满活力的训练平台，鼓励学生大胆地表现自我。这次训练的结果学校和学生们都很满意，我也一直关注学生的运动兴趣。因为只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉积极地进行体育活动，学生的运动兴趣来源于学生思想特点，教师只要真正把学生作为学习的主体，重视学生的需求、情感、心理，使每个学生都能真正体验到学习和成功的乐趣，才能让学生与体育结下不解之缘，主动参与体育活动。只有这样，教师才能教得舒心，学生才能学得开心。高中健美操课的教学设计磐石一中体育组刘冬一、指导思想本课以“以人为本”、“健康第一”的思想为指导，贯彻新课程理念，力求从学生的实际出发。通过直观模仿、合作探究等的教学形式，创设快乐有趣的学习氛围，培养学生的学习兴趣和创新思维。学生在观摩演练、比较发现、感受领悟中掌握动作，师生在互动合作的氛围中进行课堂生成和创新。二、学情分析我校是一所市重点高学，学校目前有50个班级。学校体育运动场地器材明显不足，不能满足学生体育活动和个性发展的需要。课件篮球场上围观的人比比赛的人还多，为了占场地，学生恨不得一打铃就跑出去。80%的学生来自周边农村，农村孩子的身体素质较城市略好一些，但技能储备水平不高。他们缺乏体育运动意识，更无自觉锻炼行为，尤其是女生自愿锻炼的就更是凤毛麟角了。农村的孩子对身体姿态的塑造、对美的追求远不如城市的孩子。这些因素都要求我们在生生体育课上强化体形姿态训练，开展健美操教学。三、教学目标1、学生能理解健美操健身价值，能随音乐节奏自练单个动作和组合动作技能。2、能主动展示形体与动作美，培养学生自信心。3、提高学生创新能力，可以主动去创编、组合心得动作。4、发展灵敏、协调等体能，在与同伴的合作与交流中增进交往能力。四、课的构思课前以视频引出学习内容——健美操，使学生通过观看视频中跳健美操的好身材来讲授健美操的意义，以及练习健美操对身体发育及体形的好处。学习套路动作前先学习健美操的基本步法、通过熟练掌握监本步法去让学生自己串联、并创编新的东西，通过套路动作练习观察学生的优势与不足，最后通过放松给学生总结健美操《小苹果》教案年级：高一16班人数：50人课次：第2课时时间：2015-9-2教师：刘冬学习内容1、形体训练2、健美操学习目标1、学生能理解的健美操健身价值，能随音乐节奏自练单个动作和组合动作技能。2、能主动展示形体与动作美，提高学生自信心。3、提高学生创新能力，可以主动去创编、组合心得动作。4、发展灵敏、协调等体能，在与同伴的合作与交流中增进交往能力。部分学习内容教师活动学生活动组织与形式目标检测开始准备部分10’1、常规教与学1、2、明确学习目标与具体内容3、热身操1、督促学生集合2、向学生问好3、讲述学习目标与学习内容，提示学习要求1、边示范边讲解2、语言提示动作3、巡视指导练习1、体育委员在指定地点整队2、向教师问好3、明确学习目标与学习要求1、模仿练习2、注意合拍集合队形×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××精神饱满自律自强规划畅想气氛活跃富有节律基本部分30’1、形体训练2、健美操基本步法后踢腿跳开合跳吸腿跳踢腿跳弹踢跳3、套路动作《小苹果》学习4、自创手臂动作重点：力感体现难点：上下肢的协调1、讲解示范动作2、语言启发，提示注重展示体态3、组织学生分小组自主练习4、巡回指导学生练习（指导与帮助相结合）5、邀请各组展示6、鼓励指导学生自创手臂动作，激发创新7、参与学生编排，并评价）1、集体学练：听讲解识记动作，看示范模仿练习2、努力塑造体型3、小组练习：在小组中尝试设计队形，参与学练4、自主学练相互提示动作5、努力完成动作，提升动作美感6、积极创编动作7、并进行自评与互评体操队形×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××散点练习×××××××××××××××××××××××××××××××××识记要领内化动作感受节奏完善动作体现合作努力探索展示自我张扬个性勇于创新结束部分5’1、舒展放松练习2、总结1、与学生一起做放松练习2、启发学生总结本课学习情况3、总结评述4、提示课外实践目标1、在舒缓的音乐伴奏下模仿学练放松动作2、积极参与评价体操队形×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××身心放松轻松愉快场地器材收录机一台平均心率120次/分左右练习密度35%左右教学反思