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1沪科版八年级物理第七章第二节学习使用天平和量筒教材分析学生对于名称并不陌生，但对于正确使用和一些注意事项就不是很清楚，需要老师进一步引导和说明，同事也引导学生发现问题，勇于探究。学情分析上节课学生认识了天平但不知如何使用，有急需了解和掌握使用方法的欲望。通过阅读相关内容，培养学生自主学习和相互合作的意识，为学生掌握终身学习的基本技能提供帮助教学目标一.知识与技能:1.阅读产品说明书,能参照说明书正确调节使用天平2.能区分量筒和量杯,明确分度值和量程，会正确使用量筒和量杯二.过程与方法:1.在学习托盘天平时,参照说明书学习调试和使用规则的过程2.体验使用天平和量筒或量杯的过程三.情感态度与价值观:1.通过正确使用天平的技能训练，养成严谨的科学态度和学习习惯.2.培养学生细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质。教学重点1．会正确调节和使用天平２．会正确使用量筒和量杯教学难点１．会用天平测质量．２．会用量筒或量杯测液体或排水法测不规则固体的体积．教学用具天平量筒量杯烧杯曲别针粉笔水教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课托盘天平是实验室中常用来测量物体质量的工具，通过上节的学习，我们知道了它的主要结构．老师现在给你一个小石块，你能告诉我它的质量是多少吗？要想知道小石块的质量,就让我们一起踏上“学习使用天平和量筒”的旅程学生回忆天平的主要结构回答激发学生学习欲望自主探究通过阅读教材内容，明确：1、天平和量筒正确使用规则是什么？2、使用托盘天平测质量的过程中应注意哪些问题？3、你知道托盘天平上＂最大量程＂＂感量＂的含义吗？4、量筒和量杯的作用是什么？读数时应注意什么问结合目标,学生阅读课本“托盘天平使用说明书”及“学习使用量筒或量杯”部分。发现疑难，小组讨培养学生自学获得信息的能2题？５．怎样用量筒或量杯测一形状不规则小石块的体积及小蜡块的体积？论，小组代表汇报。力合作探究展示提高知识点一：学会使用天平引导学生对照说明书进行操作：１．使用顺序⑴＂放＂．应怎样放置天平？⑵＂调＂．游码应放在什么位置？怎样调节天平？天平在什么情况下平衡？⑶＂称＂．物体与砝码分别放在哪个盘里？⑷＂记＂．天平平衡时，怎样计算物体的质量？⑸＂收＂．测量完毕，怎样收回砝码？２．注意事项：⑴所测物体的质量与天平的量程有什么关系？⑵怎样加减砝码？⑶怎样保存天平和砝码？⑷使用完毕游码与砝码应怎样？⑸天平与砝码发生氧化腐蚀或其它问题，应怎样处理？小结：明确托盘天平的调节与使用，同时强调：＂调＂应先调节游码再调节平衡螺母；＂称＂必须是左物右码．问题二：以小组为单位合作完成下列测量活动,首先引导学生设计实验方案，统一正确合理的实验步骤及注意问题，然后进实验收集证据（师巡视并收集解决出现的问题)⑴用天平测出一支粉笔的质量⑵用天平测出30ml水的质量分析与论证：每一小组的读数是否都一样？为什么会出现这种情况？强调：实验完毕要整理器材．天平是较精密的仪器，使用它一方面要严格执行操作规则，另一方面要有细心和耐心．问题三：一个大头针的质量很小，你有办法利用托盘天平测出它的质量吗？教师引导学生分析讨论最佳方案．利用＂积累＂法可测出质量过小的物体的质量．知识点二：学会使用量筒和量杯问题四：阅读教材内容，引导学生分析讨论下列问题：学生阅读、自学“托盘天平使用说明书”部分，小组讨论老师提出问题，小组代表发言汇报。小组讨论并设计实验方案然后展示其方案。学生利用天平测粉笔和水的质量学生对比分析，讨论交流，明确测杯中水的质量的合理实验步骤。小组讨论实验方案，代表发言同时介绍托盘天平“感量”的含义检验学生的自学成果培养学生分析解决问题的能力、培养学生的动手能力3１．量筒和量杯的作用是什么？它们的形状和刻度各有什么不同？２．量筒和量杯的使用．⑴使用前，为什么观察量筒量杯的最大量程？如50ml、100ml⑵为什么要认清分度值？⑶用量筒、量杯测液体积时，液面可能下凹或上凸，视线应在什么位置，为什么？3．读出课本图7-10液体的体积是多少？小结：使用量筒或量杯前要注意观察其量程和分度值；读数时视线应与凹面的底部和凸面的顶部在同一水平线上．问题五：练习使用量筒和量杯．以小组为单位，合作完成下列操作：用量筒和量杯分别测出20ml、50ml水。小结：测量时量筒或量杯一定要放在水平台上，读数时视线要正确。玻璃仪器易碎，一定要轻拿轻放。学生阅读课本，分析讨论，小组代表汇报讨论结果小组讨论、交流，达成共识学生回答小组活动拓展延伸问题六：如何用量筒或量杯测出一石块和一个小蜡块的体积？小结：在测量不规则固体体积时，可用排水法来测量，先在量筒内加适量水，读出水的体积，将待测物体用细线捆好后缓慢浸没于量筒内的水中，读出水和物休的总体积，即可求出待测物体的体积。测量浮于水面的物体的体积,可采用针压法,使物体浸没于水.问题七：要测量一个大头针的质量，下列测量方法你认为正确的是哪一个，为什么？引导分析讨论：A．把一个大头针直接放在天平盘里测量Ｂ．测量一个大头针和一块铁的质量然后再减去铁块的质量．Ｃ．测量100个大头针的质量,然后除以100.Ｄ．以上三种方法都可行．学生分析讨论测量方法，小组代表展示方案学生进行测量培养分析解决问题的能力反思完善依据板书小结主要知识，回扣目标。解答疑难总结方法，谈收获，提出新问题总结归纳达标测评指导学生过关训练，对反馈问题进行补偿学生独立做题，互纠、互评，师抽批培养实际应用能力4板书设计观:天平的称量和感量放:水平工作台移:游码拨回两刻度线天平调:调节平衡螺母使天平恢复平衡,使指针指在分度盘的中央刻线称:左物右码(镊子\从大到小)记:物体质量=砝码总质量+游码对应示数值整:整理器材量筒\量杯:1、测量液体体积的工具2、单位：ml（1ml=1立方厘米）量筒刻度均匀（明确分度值、量程）3、读数时视线与凹面的底部或凸面的顶部相平4、测液体、小石块、小蜡块的体积5达标测评题1．在测物体的质量时，如果指针偏向分度盘的右侧，应把右盘中的砝码________(填“增加”或“减少”)一些，天平才能平衡．在测量物体质量时，应把一只最小的砝码放入右盘中时太多，而取出这只最小的砝码又太少时，应通过调节________使天平平衡，从而称出物体的质量．2．在用天平测量矿石的质量时，应将天平放在_______的工作台上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处，发现指针左右摆动幅度如图甲所示，此时应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节，使天平平衡．把矿石放到天平左盘，当右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示时，天平再次平衡．则矿石的质量是_______g．3．使用已调好的天平测量某物体的质量时，若指针偏右，以下操作正确的是（）A．向右盘中加砝码B．减少右盘中的砝码C．向右移动游码D．向左调节平衡螺母4．量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，这主要是因为（）A．实验中细而高的量筒便于操作B．细而高的量筒可以做上较大的底座稳定C．细而高的量筒便于准确读数D．粗、矮的量筒中的液体较多，需要较厚的玻璃，不容易读数5.金鹏同学想用量筒量取80cm3的酒精，请你帮他从下列四种不同规格的量筒中选取一个最为合适的量筒（）A．量程100ml，分度值2mlB．量程100ml，分度值1mlC．量程50ml，分度值1mlD．量程200ml，分度值5ml6.方方同学使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下：a．将天平放于水平桌面上；b．将游码移至横梁标尺零点，调节平衡螺母；c．将被测物体放在右盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；d．盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是橡皮的质量；e．整理器材．以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正．（1）不完整的是步骤（），应补充：；（2）有错误的是步骤（），改正：67.用量筒测量不沉于水的石蜡的体积，可采用重物法．如图所示，在石蜡甲的下方拴一重物乙(如铁块)，则石蜡的体积V＝＿＿．