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用心爱心专心一、物态一、填空题：1．通常情况下，物质存在的状态是、和．平时我们见到的铁是态，酒精是态，氧是态．2．有6种物质：钢尺、铜线、纯净水、白酒、牛奶、冰棒、玻璃杯．请用不同的分类方法，把它们分成两类，按照示例填空．分类一（示例）分类方法：按是否透明来分类透明不透明水晶、白酒铁、水银、牛奶、巧克力分类二（请填空）分类方法：按照固体、液体分类固体液体分类三（请填空）分类方法：二、选择题：3．下列物质具有一定形状的是A．矿泉水B．氧气C．木头D．石油4．下列物质具有一定体积的是A．冰块B．水银C．二氧化碳气体5．下列物质既具有一定体积又有一定形状的是A．玻璃B．氯气C．水D．铁板6.下列四种办法，用来防止热胀冷缩引起危害的是A．夏天架设电线时，要让电线松弛一些B．火车车轮的轮箍要烧热后再装上去C．需要隔热的房间的窗户安装双层玻璃D．塑料盖太紧打不开，用开水烫一下．7.保温瓶的双层玻璃夹层里被抽成真空，然后加以密封．如果不慎将密封处损坏，保温瓶就不保温了．造成这种不保温的主要热传递方式是()A．传导B．对流C．辐射D．无法确定8.把纸紧紧的卷在直径相同的铜棒和玻璃棒上，把它们放在同一火焰上加热，结果是()A铜棒上的纸先烧焦B.玻璃棒上的纸先烧焦C．同时被烧焦D．无法确定用心爱心专心三、注意观察生活中的现象，回答下列问题：9.将离瓶口还有段距离的瓶装水放入冰箱中，等全部结冰后取出，看到冰的体积和水的体积怎么样？为什么？10．正在沸腾的锅的锅盖常被热气掀起，说明液体变成气体时体积怎么变化，为什么？四、探究题11.活动主题：化冰比赛．探究目的：1．通过活动使学生知道冰遇热会变成水，固态的水会变成液态的水．2．了解黑、白两色的物体对热的吸收效果不同．3．通过自主设计实验方案增强创新意识．探究过程：学生自主探究，设计化冰的材料与方法，实施探究活动．活动材料：小冰块、保温杯、实验盘、黑布、白布(或黑纸、白纸)、大功率灯泡、钟表．教室内(阳光充足时)或向阳的操场上．1．明确活动主题，介绍裁判．2．介绍活动内容、活动材料和评价方案3．开始活动．4．活动指导化冰方案1①将100W的白炽灯接入电路．(使白炽灯可以照射烧杯的外壁)，②将保温杯内的冰块放入烧杯内，并用白纸围住烧杯．③闭合开关，用点亮的灯照射烧杯．④寻找最佳加热方式，使冰块尽快化成水．化冰方案2①将100w的白炽灯接入电路．(使白炽灯可以照射烧杯的外壁)②将保温杯内的冰块放入烧杯内，并用黑纸围住烧杯．③闭合开关，用点亮的灯照射烧杯．④寻找最佳加热方式，使冰块尽快化成水．探究结果：活动评价和交流．交流讨论①化冰最快的小组交流的化冰经验有哪些你可以借鉴?②你对化冰方案有什么改进意见?③通过实验你除了对物态变化有一定认识外，你还知道了哪些物理知识?参考答案１．固，液，气，固，液，气；2.钢尺，铜线、冰棒、玻璃杯．纯净水、白酒、牛奶；用心爱心专心3.C；4.AB；5.AD；6．A；7．A；8．B9．冰的体积变大，说明冰的分子之间的距离比水的分子之间距离大。10．液体变成气体时体积变化很大，说明气体的分子之间的距离比液体时分子之间的距离大得多。11．答案不唯一，有理即可。