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1课题第一节温度练习第8周第3课时（总第20课时）教材分析教学目标一、知识与能力1.理解温度的概念.2.3.二、过程与方法1.通过观察、叙述温度计的构造、量程、最小刻度值和单位，培养学生的观察能力和用语言表达物理知识能力.2.通过测液体温度的实验，学会正确使用温度计测量液体的温度，培养实验能力.三、情感态度与价值观1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.2.通过使用玻璃仪器时要轻拿轻放，培养学生爱护公共财物的良好品行和正确使用物理测量工具的良好习惯.教学重难点1.重点：正确使用温度计测液体的温度，如何培养学生的观察能力和实验能力2.难点：温度计的构造和使用方法考点与措施1.考点：温度及温度计的使用2.措施：以实验为基础，重点知识多练习，牢记知识点。教学过程环节教学内容与师生活动设计意图和关注的学生创新训练(温度计)●同步创新训练1.小明通过学习得到下面几个结论，请帮他补充完整（1）冰水混合物的温度是__________.沸水的温度是__________.(2)常用的液体温度计是根据_________的规律制成的.温度计里的液体，通常用_________（列举两种）.(3)温度计上的字母“C”表示这个温度计采用_________温度.人的正常体温约__________，读作_________.(4)实验室常用的温度计，它的下端是_________，上面连着一根内径很细的_________，当温度稍有变化时，细管内液面的位置就会有变化.2.该选哪一项？（1）温度反映的是物体的A.体积大小B.运动快慢C.冷热程度提高学生的动手能力，对本节知识初步认识并掌握相关知识。关注全体学生。2D.振动快慢（2）-20℃的正确读法是A.零下20度B.零下摄氏20度C.负摄氏20度D.零下20摄氏度（3）下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是A.温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度B.读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平C.测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中D.读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察（4）给体温计消毒的正确方法是A.放在沸水中煮几分钟B.用自来水加以冲刷C.用酒精灯烘烤D.用医用酒精擦抹（5）在实验室里，同组的小刚不慎将一支水银温度计打破，亮晶晶的水银像珍珠一样洒落在实验桌上，此时你应该A.坚持把实验继续做下去，不要受到这些水银的干扰B.帮助小刚赶紧用手把这些水银捡起来交给老师C.立即报告老师，请老师及时处理D.用纸盖上这些水银，下课再处理3.下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上.A.选取适当的温度计；B.估计被测物体的温度；C.使温度计和被测物体接触几分钟；D.观察温度计的读数；E.取出温度计;F.让温度计的液泡与被测物体充分接触.操作步骤的正确顺序是:_________.4.简要回答下列问题(1)“为测量一杯热水的温度，在把温度计插入热水后应何时读数据？”对于这个问题有三种不同的意见：甲认为应立即读数；乙认为应该在温度计示数稳定后读数；丙认为插入时间越久读数越准确.请你对此发表评论.(2)粗心的护士小张仅对一支体温计消毒后，就直接用它给几个病人测体温，结果发现均是39℃，可是有的病人并不发烧，这可能是什么原因？小张这样做可能引起哪些危害？5.请读出温度计的示数：图4—1中甲、乙、丙、丁各温度计的分度值是1℃，它们的读数分别是：__________、__________、__________、__________.3图4—16.图4—2中有A、B、C、D四种测量水温的操作.请你评价这四种操作方法的正误.如果是错误的，指出错在哪里.图4—2A:_____________________B:_____________________C:_____________________D:_____________________7.如何进行下列探究活动老师给小明同学以下器材：容积为几毫升的小药液瓶、红墨水、小药瓶上的橡胶帽、空圆笔心（或细的吸管）、温度计、蜡块以及家庭中其他常用的工具和器材.利用这些器材制作一支简易温度计.请你帮他设计，并画出相应的结构图.一、温度计☆同步创新训练1.0℃;100℃;(2)液体热胀冷缩；煤油、水银.(3)摄氏；37℃；37摄氏度；（4）玻璃泡；玻璃管.2.(1)C(2)D(3)D(4)D(5)C3.BAFCDE4.(1)等温度计的液柱稳定后再读数.(2)小张没有将上升的水银柱甩入玻璃泡中，这样做易造成“误诊”5.7.5℃；9℃；18.5℃；-4℃6.A.错误.因为温度计的玻璃泡碰到了容器壁.B.正确.C.错误.因为温度计的玻璃泡碰到了容器底.D.错误.因为温度计的玻璃泡没有浸没在被测液体中.47.如何进行下列探究活动在小药液瓶中装红墨水，盖上橡胶帽并插入空圆笔心，使红墨水上升到管中，用蜡将小瓶密封，然后将它与温度计同时分别放入冷水和热水中，分别记下红墨水在管中的位置及对应的温度值，最后在两个温度之间平分刻度，即可做成一只简易温度计.教学反思