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启德中学年级学科导学案第周第课时主备人：备课组长签字：教务部签字：时间：2014年月日课题：第三章第三节汽化和液化学习目标：１．知道什么是汽化、液化２．探究沸腾现象，知道沸点，掌握沸腾条件３．知道蒸发的特征和影响蒸发的因素及认识液化的两种方法和液化现象一、知识链接二、自主学习1、汽化可分为蒸发和沸腾。蒸发具有的作用，如：夏天在房间洒水降温人出汗降温；发烧时在皮肤上擦酒精降温等。（1）蒸发在下都能进行，且只在发生的、缓慢的汽化现象。（2）沸腾：一定温度下（沸点），在液体的发生的剧烈汽化现象。液体沸腾时的叫沸点。不同液体的沸点一般。液体的与压强有关，压强越大沸点越高。液体沸腾的条件，温度达到沸点还有继续。2、气体液化的方法：（1）降低；（2）压缩。应用：氢的存储与运输。请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决三、合作学习·探究1、思考：晒在太阳底下的湿衣服一会儿就干了，湿衣服上的水哪去了？2、新课教学：物质由变为的现象叫做汽化（用湿布在黑板上写字，一会，水干了。）解释这种现象。体验活动1：用棉球在手背上涂些酒精，观察酒精的变化思考1：手上有何感觉？为何有这种感觉呢？体验活动2：在温度计玻璃泡上涂一些酒精，并观察温度计的示数有无变化，又是如何变化的小结：以上几种情况属于，它有的作用。思考2：假设今天是周日，你把你的校服洗了，明天周一升起仪式要穿，你一定要确保校服晾干，请问你打算采取什么措施总结：影响蒸发快慢的因素有：（1）（2）（3）我的疑惑体验活动3：观察水的沸腾现象并记录相关数据在书上表中。日常生活中看过水的沸腾吗？水沸腾时是什么样子？要观察水的沸腾需要什么器材？我们来一起来探究。并思考以下几个问题思考1：水沸腾前后温度是如何变化的？思考2：水沸腾前和沸腾时的水的声音有何不同？思考3：水沸腾前和沸腾时水中的气泡有何变化？思考4：水沸腾时移开酒精灯，停止加热，水是否继续沸腾？说明什么了问题？小结：叫沸点。在标准大气压下，水的沸点是思考5：汽化有两种方式：蒸发和沸腾。请比较它们的相同点和不同点四、检测反馈1、使气体液化的两种方式是和。液化过程中要热。液化石油气是利用的方法使其在常温下变成液体储存在钢罐中。2、用质地密实的薄纸做成一个纸锅，在纸锅中盛有适量的水，放在火上加热，过一会儿水沸腾了，而纸锅却不会燃烧，这主要是因为()A．纸的散热性能很好B．纸的着火点低于火焰的温度C．纸的着火点低于水的沸点D．水的沸点不变且低于纸的着火点3、戴眼镜的乘客乘坐冷气很强的出租汽车一阵后下车，有时会发觉眼镜镜片模糊。此现象是由于车外空气中的水蒸气遇到冰冷的镜片发生（）A.液化B.凝华C.熔化D.凝固4、影响液体蒸发快慢的因素是：知识拓展我的收获