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-1-八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物导学1第一节水中生活的动物（2课时）【学习目标】1、了解水生无脊椎动物的常见类型。探究鱼类的运动和呼吸方式，并概括鱼类主要特征。说明水生动物适于水中生活的特点。了解水中生活的其他动物。关注水生动物的生存环境。（重难点）2、通过观察、探究活动，使学生学会观察、探究的方法，提高实验水平。初步学会把结构特征相同或相似的动物归纳在一起的分类方法。3、通过分组实验，培养学生团体协作精神。增强环境保护的责任感和紧迫感，并在今后的生活中注意保护水域环境。【学习过程】：一、自主学习1、动物目前已知的大约有种。它可以分为哪两大类：和。2、生活在水中的动物中，鱼类属于动物；无脊椎动物中，海葵、珊瑚虫属于动物，章鱼、乌贼属于动物，虾蟹属于动物，此外还有其他类别的生物种类。3、鱼适应水生生活的主要特点：一是能够靠来获取和敌害，二是能在水中。4、鱼的外形有利于克服在水中运动的阻力:①.体型呈形、体表被有；②.触手极滑，外有液，可减少水中运动的。二、合作探究：5、鱼靠什么部位产生前进的动力？靠那种鳍来保持平衡?靠那种鳍保持前进的方向？6、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？7、观察鱼的口和鳃盖是怎样动作的？用纱布包住鱼身抓住鱼，然后将墨水滴在鱼的口前方，观察墨水会不会顺着鳃盖后缘流出来，这说明了什么？8、分析鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？9、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？10、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么?三、系统总结鱼生活在水中，通过鳃在水中呼吸，通过鳍来游泳。鱼类属于脊椎动物。生活在水-2-中的动物种类有很多种，例如，海豚、鲸和海豹等它们属于脊椎动物中的哺乳类；龟、鳖娃娃鱼（大鲵）和蛇属于脊椎动物中的爬行类。海马不像鱼，但也是鱼类，而鲸和海豚虽然象鱼，但它们不是鱼类，由此我们不能通过形态来判断。四、生活链接（关于鱼鳔）硬骨鱼类，大多数都有鳔。鱼鳔的体积约占身体的5%左右。其形状有卵圆形、圆锥形、心脏形、马蹄形等等。鱼鳔里充填的气体主要是氧、氨和二氧化碳，氧气的含量最多。所以，在缺氧的环境中，鱼鳔可以作为辅助呼吸器官，为鱼提供氧气。鱼的升降，不是靠鱼鳔，而是尾鳍与胸鳍。而鱼鳔的功能仅仅是为了让鱼能够悬浮在一定的深处（鱼鳔的仿生发明就是潜艇）。鱼鳔起到了保持鱼体静止时平衡鱼体的作用。同时，使鱼腹腔产生足够的空间，保护其内脏器官，避免水压过大，内脏器官受损。鲨鱼无鱼鳔，因此，不能使身体保持静止，只能靠不停地游动保持上下平衡。五、反馈检测11、下列动物属于鱼类的是（）A、章鱼B、鱿鱼C、娃娃鱼D、海马12、鱼具有适应水中生活的一些重要特征，下述不正确的是（）A、通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳B、依靠游泳来获取食物和防御敌害C、体表都被有鳞片，并且适应各种水域环境D、在水中用鳃呼吸13、鲫鱼与水进行气体交换的场所是（）A、鳃盖B、鳃弓C、鳃耙D、鳃丝14、鲫鱼能保持鱼体平衡，主要靠下列哪组鳍？（）A、胸鳍和腹鳍B、背鳍和臀鳍C、尾鳍和臀鳍D、胸鳍和尾鳍15、鲫鱼在水中不停地由口吞水，由鳃孔排水，其主要作用是()A、滤取食物B、调节比重C、平衡身体D、进行呼吸16、水中生活的动物至关重要的是（）A、一定要能游泳B、一定要具有鳃C一定要能在水中自由运动和呼吸D、一定要有各种鳍和强大的肌肉17、鱼眼是弱视眼，在水底几乎看不清物体，但鱼也能顺利躲过礁石，这是因为（）在起作用。（嗅觉、听觉、视觉、侧线）18、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？鱼口和鳃盖是怎样开闭的？①水→________→________→水。后“水”和前“水”的气体成分发生变化，即_______含量减少，_________含量增多。②鱼口和鳃盖后缘___________开闭。-3-八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物导学2第二节陆地生活的动物（2课时）【学习目标】1、阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述哺乳动物的主要特征。蚯蚓适宜陆地生活的特征，及环节动物的特征。（重难点）2、能向身边的人群宣传“关爱生命，保护环境”的观点。3、强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。【学习过程】一、自主学习1、兔的形态结构及生理特征：家兔体表被毛，有作用，具有四肢，前肢，后肢，适于；家兔用呼吸；血液循环包括和两条途径；家兔的牙齿分化为和；家兔是温动物。2、陆地生活的动物的生存条件是、和。由于人类的活动使动物的受到了极大威胁。所以保护动物，重要的是保护它们的。3、体温不随外界的变化而改变，可以通过自身的而维持体温的恒定，这样的动物称为动物。4、蚯蚓生活在富含的湿润的土壤中，通过和的配合使身体蠕动；呼吸是通过能够分泌粘液、始终保持的来完成，空气中的先溶解在粘液里，然后进入体壁，在进入体壁的。蚯蚓的身体是由许多彼此相似的环状，这样的动物称为动物。二、合作探究：5、体温恒定对动物适应陆生环境有什么意义？6、兔和狼的牙齿不同有什么异同？二者的不同说明了什么？7、思考蚯蚓的生活习性分析，蚯蚓在自然界中有什么作用吗？8、鲸的外形很像鱼，并且生活在水中。你如何说明它是哺乳动物呢？三、系统总结①陆地生活的动物对环境的适应表现在哪些方面？呼吸，运动，防止水分散失，感知环境变化做出反应等。-4-②哺乳动物的特征有哪些？③环节动物的特征有哪些？四、生活链接大雨过后，蚯蚓纷纷爬到地面上，是因为雨水把土壤中的空气排挤出来，蚯蚓无法在底下呼吸。五、反馈检测9、家兔的心脏与哪一种动物的心脏结构基本相同？（）Ａ．鲤鱼Ｂ．青蛙Ｃ．鲸Ｄ．蝗虫10、下列哪项不是草食性哺乳动物所具有的特征？（）Ａ．犬齿发达Ｂ．消化道长Ｃ．盲肠发达Ｄ．臼齿发达11、家兔的牙齿分化为（）Ａ．门齿和臼齿Ｂ．门齿和犬齿Ｃ．犬齿和臼齿Ｄ．门齿、犬齿和臼齿12、家兔的呼吸器官是，蚯蚓进行气体交换的场所是中的。13、世界上濒临灭绝，被列为国家一级保护动物的爬行动物是（）A．大鲵B.龟C.扬子鳄D.壁虎14、把下列动物与运动方式用横线连接起来。A．金丝猴a.跳跃B．袋鼠b.蠕动C．蚯蚓c.行走和奔跑D．猎豹d.飞行E．蝴蝶e.攀援15、兔的神经系统由、和组成，且大脑，还有发达的四肢，对复杂的陆地环境迅速感知和作出反应。-5-八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物导学3第一节空中飞行的动物（2课时）【学习目标】1、阐明鸟和昆虫适于空中飞行的形态结构特点。（重难点）2、概述鸟类和昆虫的主要特征。（重难点）3、尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。4、增强爱鸟、护鸟的情感态度。【学习过程】一、自主学习1、世界上的鸟有__________多种，飞行使鸟类扩大了__________，有利于__________和_________。2、鸟类的形态结构特征：体表被覆__________，前肢变成__________，具有迅速飞翔的能力；身体内有__________；体温高而__________。鸟类的形态结构和生理特点是与它的__________相适应的。3、家鸽的骨骼特点是：长骨_______；胸骨突出的部分叫________，上面附着有发达的。4、家鸽全身的肌肉中最发达的部位是________，这与其_________运动相适应。5、家鸽的呼吸系统是由__________、__________和__________构成的，其中__________能进行气体交换，__________则具有贮存空气的作用。6、昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过种，昆虫也是唯一会飞的动物。7、昆虫的身体分为、和三部分；对足对翅；体表覆盖有，具有和内部柔软器官、防止蒸发的作用；昆虫的身体由许多体节构成，所以在分类上也属于动物。二、合作探究：8、鸟类的体形是怎样的？与飞行有什么关系？9、鸟类在飞行中起主要作用的羽毛及其特点，排列是彼此重叠还是相互间留有空隙？为什么？鸟的翅膀呈什么形态，与飞行有什么关系？10、鸟的骨骼有何特点？从胸骨特点与其上附着的肌肉联系起来考虑，你会作出怎样的推测？11、举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义？三、系统总结-6-总结鸟类适宜飞行的特点四、生活链接想一想会飞的都是鸟类吗？鸟类都会飞吗，有哪些不会飞的鸟？生活中会飞的动物都有哪些？它们都属于哪一类动物？五、反馈检测12、鸟类消化食物吸收养料的主要器官是（）Ａ.口腔Ｂ.嗉囊Ｃ.肌胃Ｄ.小肠13、家鸽排便非常频繁，其原因是（）Ａ.食量大Ｂ.直肠很短Ｃ.粪便和尿液一起排出Ｄ.小肠很短14、家鸽牵动两翼向下运动的肌肉固着在（）Ａ.脊柱Ｂ.龙骨突Ｃ.胸骨与肋骨之间Ｄ.胁骨15、.家鸽进行气体交换的主要场所是（）Ａ.鼻孔Ｂ.气管Ｃ.肺Ｄ.气囊16、家鸽的身体呈__________型，使其在飞行中可以__________。17、节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛、虾、等，它们的共同特点是：身体由很多构成；体表有；足和触角。18、脊椎动物中的青蛙、蟾蜍等，幼体生活在中，用呼吸，称为蝌蚪，经过发育才能成为幼蛙，此后营生活，用呼吸，同时用辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。形态结构适于飞行生活的特点体型体表前肢骨骼肌肉呼吸消化-7-八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为导学1第一节动物的运动【学习目标】1.了解动物运动依赖于一定的结构。（重点）2.会说运动对动物生存的意义。（重点）3.通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。4.理解动物结构和功能的统一性。（难点）【学习过程】一、自主学习1.脊椎动物运动系统的组成包括：〔〕A.骨和关节；B.骨和肌肉；C.骨骼和肌肉；D.肌肉和关节。2.下面关于哺乳动物关节的组成的叙述，正确的是：〔〕A.由关节窝和关节腔组成；B.由关节头和关节腔组成；C.由关节头和关节窝组成；D.A、B、C都不全面。3.当我们做屈肘动作时，其相关肌肉的舒缩是：〔〕A.肱二头肌舒张，肱三头肌舒张；B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；C.肱二头肌收缩，肱三头肌收缩；D.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。4.哺乳动物的运动不是仅靠运动系统就能很好完成的，还需要：〔〕A.神经系统；B.神经系统、呼吸系统、消化系统和循环系统等；C.神经系统和呼吸系统；D.神经系统、消化系统和呼吸系统。5.脊椎动物的运动系统的主要作用是：〔〕A.运动、保护和支持；B.运动、营养和保护；C.运动、调节和支持；D.运动、调节和保护。二、合作探究6.每天课间，许多同学都要通过做广播操来锻炼身体。（1）在做广播操时，你觉得身体的哪些关节参与了运动，请举例说明。（2）小英同学做广播操时非常认真，动作很到位，而小鹏同学不认真做操，应付了事，动作不到位。他们运动系统的活动程度是否相同？长此以往，可能会有怎样的情况发生？这对你有什么启示？7.小王同学酷爱运动，体育课上他非常认真地完成各种活动。经过一段时间后，他惊-8-喜地发现多参加体育运动，不仅身体更加强壮和健康了，而且头脑也比以前更加灵活了。（1）你认为体育运动可以使头脑更加灵活吗？请简要说明理由。（2）你认为体育运动还能使身心哪些方面发生变化？三、生活链接8.在上体育课时，根据教学内容的不同，老师通常会先组织学生进行一些课前准备活动。结合所学的知识及生活经验，你认为在篮球课上学生应做哪些相关关节和肌肉的准备活动？并说明原因。四、反馈检测9.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）只要运动系统完好，动物就能正常运动。（）（2）家蚕体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的一个重要原因（）（3）并不是所有的脊椎动物都有关节。（）（4）骨骼肌有受刺激而收缩的特性。（）（5）骨骼肌不仅可以收缩牵拉骨，而且可以推开骨。（10.右图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：（1）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指〔〕从〔〕中脱落出来的现象。当我们做运动时，关节腔中的液体能减少两骨之间的摩擦，关节软骨可缓冲两骨之间的撞击力。把两块骨牢固地联系在一起的是