-1-第一周课题:课型:新授课课时:2课时主备人:备课时间:审核人:上课教师:上课时间:导学1第一节水中生活的动物(2课时)【学习目标】1、了解水生无脊椎动物的常见类型。探究鱼类的运动和呼吸方式,并概括鱼类主要特征。说明水生动物适于水中生活的特点。了解水中生活的其他动物。关注水生动物的生存环境。(重难点)2、通过观察、探究活动,使学生学会观察、探究的方法,提高实验水平。初步学会把结构特征相同或相似的动物归纳在一起的分类方法。3、通过分组实验,培养学生团体协作精神。增强环境保护的责任感和紧迫感,并在今后的生活中注意保护水域环境。【学习过程】:一、自主学习1、动物目前已知的大约有种。它可以分为哪两大类:和。2、生活在水中的动物中,鱼类属于动物;无脊椎动物中,海葵、珊瑚虫属于动物,章鱼、乌贼属于动物,虾蟹属于动物,此外还有其他类别的生物种类。3、鱼适应水生生活的主要特点:一是能够靠来获取和敌害,二是能在水中。4、鱼的外形有利于克服在水中运动的阻力:①.体型呈形、体表被有;②.触手极滑,外有液,可减少水中运动的。二、合作探究:5、鱼靠什么部位产生前进的动力?靠那种鳍来保持平衡?靠那种鳍保持前进的方向?6、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗?7、观察鱼的口和鳃盖是怎样动作的?用纱布包住鱼身抓住鱼,然后将墨水滴在鱼的口前方,观察墨水会不会顺着鳃盖后缘流出来,这说明了什么?8、分析鳃为什么是鲜红色的?鳃丝为什么既多又细?9、进入鳃和流出鳃的水中,溶解的气体成分会有什么变化?10、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的?鱼离开水后,很快就会死亡,原因是什-2-么?三、系统总结鱼生活在水中,通过鳃在水中呼吸,通过鳍来游泳。鱼类属于脊椎动物。生活在水中的动物种类有很多种,例如,海豚、鲸和海豹等它们属于脊椎动物中的哺乳类;龟、鳖娃娃鱼(大鲵)和蛇属于脊椎动物中的爬行类。海马不像鱼,但也是鱼类,而鲸和海豚虽然象鱼,但它们不是鱼类,由此我们不能通过形态来判断。四、生活链接(关于鱼鳔)硬骨鱼类,大多数都有鳔。鱼鳔的体积约占身体的5%左右。其形状有卵圆形、圆锥形、心脏形、马蹄形等等。鱼鳔里充填的气体主要是氧、氨和二氧化碳,氧气的含量最多。所以,在缺氧的环境中,鱼鳔可以作为辅助呼吸器官,为鱼提供氧气。鱼的升降,不是靠鱼鳔,而是尾鳍与胸鳍。而鱼鳔的功能仅仅是为了让鱼能够悬浮在一定的深处(鱼鳔的仿生发明就是潜艇)。鱼鳔起到了保持鱼体静止时平衡鱼体的作用。同时,使鱼腹腔产生足够的空间,保护其内脏器官,避免水压过大,内脏器官受损。鲨鱼无鱼鳔,因此,不能使身体保持静止,只能靠不停地游动保持上下平衡。五、反馈检测11、下列动物属于鱼类的是()A、章鱼B、鱿鱼C、娃娃鱼D、海马12、鱼具有适应水中生活的一些重要特征,下述不正确的是()A、通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳B、依靠游泳来获取食物和防御敌害C、体表都被有鳞片,并且适应各种水域环境D、在水中用鳃呼吸13、鲫鱼与水进行气体交换的场所是()A、鳃盖B、鳃弓C、鳃耙D、鳃丝14、鲫鱼能保持鱼体平衡,主要靠下列哪组鳍?()A、胸鳍和腹鳍B、背鳍和臀鳍C、尾鳍和臀鳍D、胸鳍和尾鳍15、鲫鱼在水中不停地由口吞水,由鳃孔排水,其主要作用是()A、滤取食物B、调节比重C、平衡身体D、进行呼吸16、水中生活的动物至关重要的是()A、一定要能游泳B、一定要具有鳃C一定要能在水中自由运动和呼吸D、一定要有各种鳍和强大的肌肉17、鱼眼是弱视眼,在水底几乎看不清物体,但鱼也能顺利躲过礁石,这是因为()在起作用。(嗅觉、听觉、视觉、侧线)18、水如何进入鱼鳃,又从什么地方流出?鱼口和鳃盖是怎样开闭的?①水→________→________→水。后“水”和前“水”的气体成分发生变化,即_______含量减少,_________含量增多。②鱼口和鳃盖后缘___________开闭。-3-第二周课题:备课时间:审核人:上课教师:上课时间:课型:新授课导学2第二节陆地生活的动物(2课时)【学习目标】1、阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述哺乳动物的主要特征。蚯蚓适宜陆地生活的特征,及环节动物的特征。(重难点)2、能向身边的人群宣传“关爱生命,保护环境”的观点。3、强化“生物与其生活环境相适应”的观点,关注动物栖息地的保护。【学习过程】一、自主学习1、兔的形态结构及生理特征:家兔体表被毛,有作用,具有四肢,前肢,后肢,适于;家兔用呼吸;血液循环包括和两条途径;家兔的牙齿分化为和;家兔是温动物。2、陆地生活的动物的生存条件是、和。由于人类的活动使动物的受到了极大威胁。所以保护动物,重要的是保护它们的。3、体温不随外界的变化而改变,可以通过自身的而维持体温的恒定,这样的动物称为动物。4、蚯蚓生活在富含的湿润的土壤中,通过和的配合使身体蠕动;呼吸是通过能够分泌粘液、始终保持的来完成,空气中的先溶解在粘液里,然后进入体壁,在进入体壁的。蚯蚓的身体是由许多彼此相似的环状,这样的动物称为动物。二、合作探究:5、体温恒定对动物适应陆生环境有什么意义?6、兔和狼的牙齿不同有什么异同?二者的不同说明了什么?7、思考蚯蚓的生活习性分析,蚯蚓在自然界中有什么作用吗?8、鲸的外形很像鱼,并且生活在水中。你如何说明它是哺乳动物呢?三、系统总结-4-①陆地生活的动物对环境的适应表现在哪些方面?呼吸,运动,防止水分散失,感知环境变化做出反应等。②哺乳动物的特征有哪些?③环节动物的特征有哪些?四、生活链接大雨过后,蚯蚓纷纷爬到地面上,是因为雨水把土壤中的空气排挤出来,蚯蚓无法在底下呼吸。五、反馈检测9、家兔的心脏与哪一种动物的心脏结构基本相同?()A.鲤鱼B.青蛙C.鲸D.蝗虫10、下列哪项不是草食性哺乳动物所具有的特征?()A.犬齿发达B.消化道长C.盲肠发达D.臼齿发达11、家兔的牙齿分化为()A.门齿和臼齿B.门齿和犬齿C.犬齿和臼齿D.门齿、犬齿和臼齿12、家兔的呼吸器官是,蚯蚓进行气体交换的场所是中的。13、世界上濒临灭绝,被列为国家一级保护动物的爬行动物是()A.大鲵B.龟C.扬子鳄D.壁虎14、把下列动物与运动方式用横线连接起来。A.金丝猴a.跳跃B.袋鼠b.蠕动C.蚯蚓c.行走和奔跑D.猎豹d.飞行E.蝴蝶e.攀援15、兔的神经系统由、和组成,且大脑,还有发达的四肢,对复杂的陆地环境迅速感知和作出反应。-5-第三周课题:课型:新授课课时:2课时主备人:备课时间:2012.8.27审核人:上课教师:上课时间:导学3第一节空中飞行的动物(2课时)【学习目标】1、阐明鸟和昆虫适于空中飞行的形态结构特点。(重难点)2、概述鸟类和昆虫的主要特征。(重难点)3、尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。4、增强爱鸟、护鸟的情感态度。【学习过程】一、自主学习1、世界上的鸟有__________多种,飞行使鸟类扩大了__________,有利于__________和_________。2、鸟类的形态结构特征:体表被覆__________,前肢变成__________,具有迅速飞翔的能力;身体内有__________;体温高而__________。鸟类的形态结构和生理特点是与它的__________相适应的。3、家鸽的骨骼特点是:长骨_______;胸骨突出的部分叫________,上面附着有发达的。4、家鸽全身的肌肉中最发达的部位是________,这与其_________运动相适应。5、家鸽的呼吸系统是由__________、__________和__________构成的,其中__________能进行气体交换,__________则具有贮存空气的作用。6、昆虫是种类最多的一类动物,已知的种类超过种,昆虫也是唯一会飞的动物。7、昆虫的身体分为、和三部分;对足对翅;体表覆盖有,具有和内部柔软器官、防止蒸发的作用;昆虫的身体由许多体节构成,所以在分类上也属于动物。二、合作探究:8、鸟类的体形是怎样的?与飞行有什么关系?9、鸟类在飞行中起主要作用的羽毛及其特点,排列是彼此重叠还是相互间留有空隙?为什么?鸟的翅膀呈什么形态,与飞行有什么关系?10、鸟的骨骼有何特点?从胸骨特点与其上附着的肌肉联系起来考虑,你会作出怎样的-6-推测?11、举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义?三、系统总结总结鸟类适宜飞行的特点四、生活链接想一想会飞的都是鸟类吗?鸟类都会飞吗,有哪些不会飞的鸟?生活中会飞的动物都有哪些?它们都属于哪一类动物?五、反馈检测12、鸟类消化食物吸收养料的主要器官是()A.口腔B.嗉囊C.肌胃D.小肠13、家鸽排便非常频繁,其原因是()A.食量大B.直肠很短C.粪便和尿液一起排出D.小肠很短14、家鸽牵动两翼向下运动的肌肉固着在()A.脊柱B.龙骨突C.胸骨与肋骨之间D.胁骨15、.家鸽进行气体交换的主要场所是()A.鼻孔B.气管C.肺D.气囊16、家鸽的身体呈__________型,使其在飞行中可以__________。17、节肢动物除昆虫外,还有蜘蛛、虾、等,它们的共同特点是:身体由很多构成;体表有;足和触角。18、脊椎动物中的青蛙、蟾蜍等,幼体生活在中,用呼吸,称为蝌蚪,经过发育才能成为幼蛙,此后营生活,用呼吸,同时用辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物。形态结构适于飞行生活的特点体型体表前肢骨骼肌肉呼吸消化-7-第四周课题:课型:新授课课时:2课时主备人:备课时间:审核人:上课教师:上课时间:导学1第一节动物的运动【学习目标】1.了解动物运动依赖于一定的结构。(重点)2.会说运动对动物生存的意义。(重点)3.通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。4.理解动物结构和功能的统一性。(难点)【学习过程】一、自主学习1.脊椎动物运动系统的组成包括:〔〕A.骨和关节;B.骨和肌肉;C.骨骼和肌肉;D.肌肉和关节。2.下面关于哺乳动物关节的组成的叙述,正确的是:〔〕A.由关节窝和关节腔组成;B.由关节头和关节腔组成;C.由关节头和关节窝组成;D.A、B、C都不全面。3.当我们做屈肘动作时,其相关肌肉的舒缩是:〔〕A.肱二头肌舒张,肱三头肌舒张;B.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩;C.肱二头肌收缩,肱三头肌收缩;D.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。4.哺乳动物的运动不是仅靠运动系统就能很好完成的,还需要:〔〕A.神经系统;B.神经系统、呼吸系统、消化系统和循环系统等;C.神经系统和呼吸系统;D.神经系统、消化系统和呼吸系统。5.脊椎动物的运动系统的主要作用是:〔〕A.运动、保护和支持;B.运动、营养和保护;C.运动、调节和支持;D.运动、调节和保护。二、合作探究6.每天课间,许多同学都要通过做广播操来锻炼身体。(1)在做广播操时,你觉得身体的哪些关节参与了运动,请举例说明。-8-(2)小英同学做广播操时非常认真,动作很到位,而小鹏同学不认真做操,应付了事,动作不到位。他们运动系统的活动程度是否相同?长此以往,可能会有怎样的情况发生?这对你有什么启示?7.小王同学酷爱运动,体育课上他非常认真地完成各种活动。经过一段时间后,他惊喜地发现多参加体育运动,不仅身体更加强壮和健康了,而且头脑也比以前更加灵活了。(1)你认为体育运动可以使头脑更加灵活吗?请简要说明理由。(2)你认为体育运动还能使身心哪些方面发生变化?三、生活链接8.在上体育课时,根据教学内容的不同,老师通常会先组织学生进行一些课前准备活动。结合所学的知识及生活经验,你认为在篮球课上学生应做哪些相关关节和肌肉的准备活动?并说明原因。四、反馈检测9.判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(1)只要运动系统完好,动物就能正常运动。()(2)家蚕体内有肌肉,但是没有骨骼,这是它不能快速运动的一个重要原因()(3)并不是所有的脊椎动物都有关节。()(4)骨骼肌有受刺激而收缩的特性。()(5)骨骼肌不仅可以收缩牵拉骨,而且可以推开骨。(10.右图是人体的关节模式图,请据图回答下列问题:(1)脱臼是许多人都曾有过的经历,脱臼是指〔〕从〔〕中脱落出来的现象。当我们做运动时,关节腔中的液体能减