八年级生物期中质量分析

八年级生物期中质量分析1、八年级生物期中考试情况分析：从考试内容看，覆盖的比较全面，难度适中，题型基本上是学生熟悉的，应该能够检测出学生对基础和重点的掌握情况。这次检测，区均分38.43分，优秀率53.77，及格率87.81，低分率2。超过区均分的学校有5所，求真（41.55分）、一中分校（40.47分）、12中初中部（39.36分）、66中（39.23分）、39中（39.13分）。66中进步很大。另外12中本部和初中部算在一起，如单独本部均分（43.8分，）初中部（37.77分）其他学校虽然没有超区均分，但差距在缩小。比如五塘、滨江、40中基本上均分都相差两分。但是具体到各个班级，情况大不一样。我们把六科成绩均分排序，与生物均分排序去比较，发现有些班级生物均分和六科均分比相差太多。最多的相差17个名次，应该引起我们任课教师的注意。要好好查找原因。报班级，不报任课教师，相信每个人心里都有一本帐，自己回去反思。（一次考试可能说明不了什么问题，特别是又不是集中阅卷，但是我们会和期末比较，如果每次都这样，那就可以说明你教学有问题，要在自身找原因）。这个分析对事不对人。单位总序单序上升或下降12中1班113+812中6班3544-912中8班3847-912中4班3448-12（37.12-33.63=3.48）3.48*49=170.5239中1班2845-17（38.47-34.5=3.97）3.97*44=174.6839中2班2535-10（38.86-37=1.86）1.86*45=83.739中4班2637-1139中7班3040-1039中8班2234-1266中1班4431+1366中2班3217+1566中3班3217+1541.33-37.22=4.114.11*48=197.28五塘中学2班4130+11五塘中学3班4939+10滨江中学8班1913+6晓院附中6班4636+10晓院附中5班3124+7晓院附中8班4033+72、考试中出现的问题：这次质量分析，39、12中本部、一中分校、五塘、40、求真六所学校做的很详细，其它学校没有分析。66中不知什么原因没看到。从各校的质量分析归纳，基本上可以分成两个档次，均分以上，和均分以下，均分以上以求真、12中、39中、一中分校归纳的：选择题：5、8、12、13、；判断题：3、5填空题：22、26、27均分以下：选择题：2、5、8、13、17、；判断题：3、5填空题：22、23、25、26、27第2题、会把马铃薯的发芽（营养生殖）和水螅的出芽生殖混淆。第5题、学生对鸡卵的结构不清，误以为是由卵黄发育而来。第8题、学生对花生的果皮、种皮、胚不清楚。第12题、染色体、DNA、基因三者关系不清，要反复强调。第13题、生殖细胞染色体数目成单和体细胞的染色体数目成对不清。第17题、反映学生对基因和性状概念不清楚。判断题：3、卵细胞概念不清楚。判断题：5、出芽生殖和营养生殖混淆。填空题：22题、水蜜桃和水稻搞混。。23题、看图不仔细，种子结构七年级学过忘记。子房壁果皮子房珠被种皮果实胚珠种子受精卵胚24题、对春蚕到死丝方尽改成春蚕变蛹丝方尽。25题、这个图就是考查学生能不能从图上找到一对性染色体，从而判别男女，其实图上已经标的请清楚楚，第2问错误可能还是体细胞和生殖细胞搞不清楚，所以才不知回答23对还是23条。26题、得分率偏低也在意料中，因为这里本来就是难点，还是要反复练习。27题、得分率也偏低，这好象是一道去年中考题，学生对显行性状、隐性性状、相对性状这些概念不清，26题错的学生27题也难免，最后只能反复强调让学生练。3、七年级生物期中考试情况分析：这次检测，滨江7年级没考，有7所学校的成绩。区均分38.41分，优秀率53.67，及格率84.88，低分率3.15。超过区均分的学校有4所，求真（43.08分）、一中分校（41.25分）、39中（41.15分）、12中初中部（40.3分）。另外四所学校均分66中（34.16分），五塘（32.23分），40中（28.86分）。具体到各个班级，七年级成绩大起大落的班级不多，单位总序单序上升或下降求真中学4班111-1047.08-44.72=2.36求真中学2班174+1345.54-42.33=3.21晓院附中7班132+1146.08-44.58=1.5晓院附中2班4135+636.19-33.45=2.74晓院附中3班4237+5晓院附中1班3631+5晓院附中6班41+3晓院附中8班119+2晓院附中4班1918+1晓院附中5班2023-339中2班2620+612中初中部4班3228+412中初中部1班3329-638.36-37=1.36总的来说，七年级情况比较稳，没有大起大落，但是后四所学校均分比八年级差距大，40中均分相差10分，回去教研组要好好研究，找找原因，想想对策。4、考试中出现的问题：这次质量分析，39、一中分校、五塘、求真四所学校做的很详细，其它学校没有分析，66中没看到。从各校的质量分析归纳，基本上可以分成两个档次，均分以上，和均分以下，均分以上以求真、12中、39中、一中分校归纳的：选择题：4、8、11、17、18；判断题：21、填空题：24、25、26、27均分以下：选择题：4、5、8、11、13、17、19；判断题：21填空题：23、24、25、26、27第4题、答案是染色体数目恒定。可能在教学中强调不够。第5题、题目不难，可能是学生没有看到不字。第8题、相当多的学生选果实，说明学生营养器官和生殖器官分不清楚。第11题、对显微镜的成相原则不理解，但是如果在显微镜观察时强调一下，学生应该会的。第17题、池塘边和向水性连在一起。学生不会分析。第18题、得分率也偏低，学生对这几副图印象不深，可能图也不清楚。第21题、判断错的较多的是2和5。第24题、对显微镜的高、低倍物镜搞不清，遮光镜不知道。第25题、对七年级，动、植物细胞的结构这是必考的，它们之间的共有结构和不同结构一定要清楚。第27题、是对学生综合能力的考察，如阅读能力、审题能力，对探究实验的一些要素，如对照实验、单变量、不会分析，所以失分最多。其实这个题目从难度来讲，并不高，已经给出填充的内容。5、下一步教学应该注意的：1、根据质量分析，（特别是没做质量分析的学校，下次决不能偷懒，选择做质量分析的班级最好是平行班，更有代表性），错的题目让学生及时订正。2、要提高课堂教学效率，要有责任心，我们很多平行班，为什么经过不同的老师教，成绩会有大的差异，有一些是教学经验、教学水平问题，但是大部分原因我看还是用心不用心，说到底就是责任心。卜媛、陆燏她们无论是教学经验，还是教学水平可能都不如在座的各位，但是卜媛教的五塘中学8年级三个班，分别提高10、11、1个名次，7年级两个班4、-5；陆燏教的8年级四个班分别：1班全区第一，其它为-4、10、2；7年级4个班分别提高5、6、1、-3个名次。所以我认为责任心还是第一位的。然后再加上能力和水平。对自己所教的班级学习情况，存在的问题要清楚，不要一本糊涂帐。洋思中学很多人参观过，为什么要当堂反馈，有科学道理，教师在当堂批改的过程中，可以了解学生存在的共性问题，及时订正，把问题消灭在萌芽状态，如果等教上去批改完，已经过了好几天，再订正已经错过订正的最佳时机。听说以前39中每次考完试都张榜公布每个班的成绩，对教师压力很大，反过来可能也是动力。3、八年级按进度十五周应该上完八上，要提前把八下前两个单元上掉。下关区2006/2007学年上学期八年级生物教学进度周次教学进度第一周第十四章§1、生物的无性生殖第二周§2、植物的有性生殖第三周§3、昆虫的生殖与发育§4、两栖类的生殖与发育第四周§5、鸟类的生殖与发育第十五章§1、DNA是主要遗传物质第五周§2、人的性状和遗传§3、人的性别决定第六周§4、遗传病和优生优育§5、生物的变异第七周第十六章§1、动物运动方式的多样性§2、动物运动的能量来源（第一课时）第八周§2、动物运动的能量来源（第二课时）第十七章§1、动物行为的主要类型（第一课时）第九周§1、动物行为的主要类型（第二课时）§2、动物行为的生理基础第十周第十八章§1、传染病（第一课时）§1、传染病（第二课时）第十一周期中复习考试第十二周§2、威胁健康的主要疾病§3、免疫第十三周第十九章§1、远离烟酒§2、拒绝毒品（第一课时）第十四周§2、拒绝毒品（第二课时）§3、关注健康（第一课时）§3、关注健康（第二课时）第十五周第二十章§1、源远流长的发酵技术§2、食品保存第十六周第二十一章§1、现代生物技术的应用§2、关注生物技术第十七周第二十二章§1、生物的分类§2、五彩缤纷的植物世界（第一课时）第十八周§2、五彩缤纷的植物世界（第二课时）§3、千姿百态的动物世界（第一课时）第十九周§3、千姿百态的动物世界（第二课时）第二十周期末复习考试第二十一周