充分利用图书馆资源

充分利用图书馆资源，培养学生阅读能力河北昌黎一中魏千2012.6[摘要]我校教务处本着一切为师生教学服务的原则，充分利用校阅览室、微机室及校迅通平台等信息网络资源，开设了阅览课、计算机课和信息网络下的校本课程，通过计算机宽带联网实现了教学资源的共享，让师生能够轻松实现远程教学或在线学习，使信息网络技术成为现代教育教学的新领域，成为师生获得更多知识的重要途径。我校教务处在学校领导的全面支持、关心下，在全体馆员的共同努力下，全面履行学校赋予的各项工作职责，本着一切为读者服务的宗旨，从围绕优化服务、拓展图书馆教育和信息的功能入手，加大经费投入，合理配备资源,强化业务管理,提高人员素质,通过扎扎实实的努力，顺利通过了省市领导的督导评估验收，各项工作全部按计划完成,为教育教学提供了保障。一、学校领导重视，管理制度规范校领导高度重视图书馆工作，每学期的学校工作计划中都明确提出对图书馆建设、管理和运行的要求。图书馆工作人员认真遵循《图书馆岗位职责和业务工作细则》及《图书馆年度工作计划》，并以此来规范服务行为，减少工作盲点，做到职责分明，比如图书馆阅览室的卫生工作，责任落实到人，并统一纳入学校的卫生评比考核。学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派一位领导分管图书馆工作，健全了管理机制，细化了管理目标，建立了由校专职图书管理员、学科组两名教师图书管理员和各班级三名学生管理员组成的自上而下的三级图书管理员网络，加大了管理力度，并经常组织相关人员培训，提高规范化、科学化管理的意识和技能和工作效率，为图书馆日常工作的开展提供有力的保障。二、经费投入到位，设施建设完善学校本着省时、省钱、高效的原则，建成了拥有高标准的藏书室、学生阅览室、教师阅览室、学生电子阅览室的2000平方米图书馆大楼。近几年来，学校每年用于图书增添的经费超过5万元，有力地保证了生均图书年递增量在2册以上。我校藏书量13万多册，人均超50册。报刊种类共300多种。工具书、教学参考书种类共1360余种。学校还购置了40万册电子图书，以便于学生网上阅览。图书室实行计算机管理，各种陈列设施、办公设施、保护设施、照明设施等配备到位。各种规章制度，如《管理人员岗位职责》、《书刊借还制度》、《藏书和资料管理规则》、《阅览室规则》、《图书丢失和损坏的赔偿制度》、《图书剔旧和处理办法》，一一上墙。还在校园网上建立了《图书馆之窗》，及时传达图书馆工作信息，展示师生的读书成果，推荐新到的图书，以便师生借阅。图书馆内外环境清新靓丽，干净整洁，还张贴了标语字画，使前来借阅的师生心情舒畅，形成了愉悦的阅览氛围和珍爱图书的良好惯，在省市领导的督导评估验收中受到好评。三、加强图书维护，用好图书馆资源。每学期学校都有计划地为图书馆添置新书，为了让师生尽快看到新书，我们做了新书介绍和好书推荐宣传栏，并把新书目录信息发到校园网《图书馆之窗》上，在做好宣传的同时，图书管理员还认真做好新书到库及时编目上架、出借流通工作，及日常巡架、整架和修补工作。我们对9800多本线装古书装盒、分类、贴签、上架，让这些珍贵的图书资源更好的为师生所用。还及时把单本杂志组装成册，编码、上账、并用书立固定整齐，既方便师生借阅，又利于大家养成爱护图书资源的良好习惯。为节省师生的时间，我们在提高工作效率上作文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌，为师生查找资料时节省了时间，提高了效率，获得了师生们的好评和赞誉。四、合理安排开馆时间，组织读书竟赛活动。为了方便师生借阅及查找资料，丰富课余生活，图书馆除了全天工作时间开放外，还增加了中午、下午课活和星期日下午的阅览时间，让广大师生轻松愉快的投入到课外阅读竟赛活动中，为将活动落到实处，我们充分发挥校图书管理员、教师图书管理员和学生图书管理员的三级图书管理员网络的作用，向各年级师生介绍开展各类读书征文评比及展示活动要求，公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求。比如我们先后有计划地组织了教师的教育教学理论读后感评比，各年级学生的读后感征文比赛、摘抄征集比赛、“同读一文征文比赛”、迎“五四”、庆“七一”、庆“十一”、迎新年等征文比赛及手抄报比赛等，各项活动从宣传发动到收集整理评出了一、二、三等奖，给获奖师生颁发奖状，将各类作品装订成册展示总结等各个环节都是通过三级图书管理员的团结协作共同完成的，客观实在的读书竞赛活动激发了师生的阅读兴趣，促进了我校教师的教学改革进程，提高了学生的自主学习能力。营造了良好的读书氛围。近年来，有228名学生在省、市级读书征文活动中获奖，有122名教师的教育教学论文在省、市级刊物上发表。五、加强阅读指导，提高阅读能力学校开设了专门的阅览课，每班每周一节，由语文教师上课。学期初校图书管理员都要对学生进行入馆教育，引导学生养成良好的阅读习惯，充分利用好阅览课时间和图书馆资源，全体语文教师能以加强阅读指导为己任，积极组织学生在阅读的同时，做好读书笔记，或摘录好词好句，写心得、评论、撰写读后感等。教师做好批阅、推荐工作，及时将有关文章向校广播站、校报、班级宣传栏、黑板报推荐展示。这样既拓展了学生的阅读视野，同时也让学生有了更多展示自己阅读成果的机会，各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的深入开展。为了引导学生多读好书，会读好书，我们还进行了图书品读活动。引导学生处于高度自觉状态，细心品读优美的诗歌、散文、小说等佳作，从中获得美的发现和感悟，提高学生的人文素养，激发学生课外阅读的积极性，提升他们的阅读品位。通过课内与课外相结合来提高我校学生的阅读能力和实践能力。图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。我们管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我们要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地为广大师生服务，为教育教学保驾护航，继续细化操作方法，认真落实过程管理，积极发挥图书馆在我校校园文化建设中的作用，让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！