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元音字母的发音规则英语的26个字母中有A、E、I、O、U五个元音字母，它们在不同词汇中的读音是不同的，下面介绍元音字母O的发音规则。(1)o在重读开音节中读[EU]。例如：progressmomentnoticecloseocean(2)词的结尾是-ia，-ial，-ian，-iate，-io，-ion，-ious，-ium等，前面只有一个辅音字母(r除外)时，o读[Eu]。例如：associate[a’sEuSieit]devotion[di’vEuSEn]Mongolia[mON’gEuLJE](3)双音节词的词尾是-a，-al，-an，-ar，-en，-ive，-o，-on，-or，-our，-um，--us，-y时，o读[EU]。例如：brokenlocalopenstolenlotus(4)在双音节词和多音节词中，o读[OU]。例如：alone[E’LEun]postpone[pEust’pEun]explode[iks’plEud](5)在-old，-oll，-ost中，o读[Eu]。例如：almostcoldsoldierpost(6)词末的o读[OU]。例如：alsopianotobacco(7)多音节词的词尾“0+辅音字母+e”，o也读[Eu]。例如：telephoneenvelope(8)在move、prove及其派生词里读做[U:]，例如：moveapproveimprovementE/e以及E/e与其他字母的组合在英语单词中出现的很多，它们的读音规则有如下几种：(1)在重读开音节中，e一般读做[i：]或[iE]。①[i:]例如：shehethese②[iE]例如：zeroheroserious(2)在重读闭音节中，e一般读[e]，例如：setbedtenPen(3)在非重读音节中，e一般读做[i]或[E]。①[i]例如：enemyelevenexcuse②[E]例如：studentopenchildren(4)e与其他字母组合的读音：①ea一般可以读做：[i:]例如：readseameatrepeat[e]例如：。breadweatherbreakfast[iE]例如：reaIideatheatre[ei]例如：greatbreak②ee一般读做[i:]，例如：meetjeepseesheepsleep③er在重读音节中一般读做[E:]，例如：termverbcertain，在词尾一般读做[E]，例如：teacherworkerclever④ear一般读做：[E:]例如：earlyearthlearn[CE]例如：bearwear[iE]例如：hearneardear[A:]例如：heart⑤eer一般读做[iE]，例如：pioneerengineer⑥eir一般读做[CE]，例如：their⑦ere一般读做：[CE]例如：wherethere[iE]例如：heremere⑧ew大多读做[U:]，例如：blewgrewflew⑨特殊词汇：clerk[kla:k]were[wE:]A／a的发音比较复杂，归纳起来有9种情况：(1)在重读开音节中读[ei]。例如：plane[plein]radio[’reidiEu]wake[weik]paper[’peipE]但要记住一个例外：have读做[hQv]而不是[heiv]。(2)在-ange组合中读[ei]。例如：change[tSeindZ]strange[streindZ]arrange[E’reind3](3)在重读音节前的闭音节中一般读[Q]。例如：activity[Qk’tiviti]transcription[trQns’kripSEn]有时也读做[E]，例如：accept[Ek’sept]Atlantic[Et’lQntik](4)在非重读音节中读做[3]。例如：substance[’sVbstEns]breakfast[’brekfEst]woman[’wumEn](5)在“a-I-辅音字母(除r、w之外)+不发音的e”的非重读音节中一般读做[i]。例如-comrade[’kOmRId]courage[’kVridZ]但是，“一ate”中的a不论重读还是非重读都读[ei]，例如：calculate[’kQlkjuleit]late[1eit]hesitate[’heziteit]这里有两个例外，一是separate的形容词形式，读做[’sepErit]，另外一个是climate，读做[’klaimit]。(6)在wh后面读[O]。例如：what[wOt]whatever[wOt’evE]whale是例外，这个单词按照重读开音节读做[weil]。(7)在W后面读[O:]c例如：water[’wO:tE]watch[wO:tS]wander[’wO:ndE]wave和wake是例外，要按照重读开音节分别读做[weiv]和[weik]。(8)在l前面读[O:]。例如：chalk[tSO:k]tall[tO:1]always[’O:Lweiz]talk[tO:k]但是，shall[SQL]valley[’vQli]shallow[’SQlEu]中读做[Q]，wallet读做[’wOlit]。(9)下列情况下，a发[A:]的音：①在s之前，例如：class[klA:s]grass[grA:s]fast[fA:st]basket[’bA:skit]例外有两个，haste[heist]和taste[teist]，另外passage按照重读闭音节规则读音，读做[’pQsidZ]。②在“m／n+辅音字母”之前，例如：advance[Ed’vA:ns]France[fra:ns]dance[da:ns]例外的是grand[grQnd]③在th之前，例如：path[pA:T]rather[’ra:DE]④在lm之前，例如：calm[kA:m]palm[pA:m]⑤在lf之前，例如：half[ha:f]calf[ka：f]⑥在f之前，例如：staff[stA:f]after[’a:ftE]afternoon[’A:ftEnU:n]语音对于口语来说是非常重要的．如果你的发音不准确，让别人听不懂，你就无法与别人交流。所以，今天我们先来回顾一下发音方面应当注意的一些问题。英语的26个字母中有A、E、I、O、U五个元音字母，它们在不同词汇中的读音是不同的，下面介绍元音字母U的发音规则。字母U／u以及U／u与其他字母组合的读音规则如下：(1)在重读开音．节中，U一般读做：①[ju:]，例如：studentuse②在字母l、r、j之后读做[U:]，例如：blueruleJune(2)在重读闭音节中一般读做：①[V]，例如：butbuscup②[U]，例如：putfull(3)在非重读音节中一般读做：①[E]，例如：uponsupposesuggest②[ju]，例如：communistoccupation③在字母l、r、j之后读[u]，例如：instrument④在词尾的-ute，-ude中u读[ju:]，例如：instituteattitude但是在minute[minit]中U读[i](4)与其他字母组合的读音：①ur，有两种读音：在重读音节中读做[a:]，例如：turnnurse在非重读音节中读做[E]，例如：Saturdaymurmur②ure，有3种读音：[juE]，例如：purecure[uE]，例如：sure[E]，例如：figureinjurepleasure③ui，一般有4种读音：[ju:]，例如：suit[jui]，或[ju：i]，例如：suicide[’sjuisaid]tuition[tJU:’iSEn]在字母l、r、J之后读做[u：]，例如：fruitjuice，或者读做[ui]，例如：fluidruin例外的是suite读[swi:t]④qu一般读做[kw]，例如：questionquitequickly语音对于口语来说是非常重要的．如果你的发音不准确，让别人听不懂，你就无法与别人交流。所以，今天我们先来回顾一下发音方面应当注意的一些问题。英语的26个字母中有A、E、I、O、U五个元音字母，它们在不同词汇中的读音是不同的，下面介绍元音字母I的发音规则。(1)i在重读开音节中读[ai]。例如：bicycle[’baisikl]Friday[’fraidi]private[’praivit]drive[draiv](2)双音节词的结尾是“辅音字母+le”，前面的i所在的音节是绝对开音节时，i读[ai]。例如：title[’taitl]Bible[’baibl]rifle[raifl](3)在-igh，-ight，-ign，-ild，-ind中，i读[ai]。例如：brightE’brait]high[hai]child[tSaild]但是也有例外，例如：children[’tJ’ildrEn]wind[wind](4)在词尾-ile，-ite，-ise，-ize，-wise里，i读[ai]。例如：advertise[’QdvEtaiz]crocodile[’krOkEdail]appetite[’QPitait]realize[’riElaiz]otherwise[’VDEwaiz](5)在词尾一ique里，i读[i:]。例如：antique[Qn’ti:k]technique[tek’ni:k]unique[ju’ni:K](6)在重读闭音节中i读[i]。例如：bigcitydishkidskiprich(7)在双音节和多音节词中i读[i]。例如：differfifteenhistorymixturevillagewinner连读在发音的连读中，最常见的是“辅音+元音”的连读，也就是前面一个单词词尾的辅音和后面一个单词词首的元音相结合而产生连读。连读是读得快而产生的，所以，把句子读快自然就会产生连读。下面举几个例子：(1)Takeiteasy三个词分别读是[teik][it][i:zi]，连起来就成了[tei-ki-tizi]。(2)Fillintheform中的fillin两词分别读为[fil][in]，连起来就成了[fi-1in]。(3)Notatall连读为[no-tae-to：]，与3个词独立的发音已相去甚远了。(4)rushhour连读为[--]，听起来很像单词shower的发音了。除了“辅音+元音”的连读，“辅音+辅音”也会产生连读现象。最常见的就是前面单词词尾的辅音和后面单词词首的辅音是同一个音的情况，例如：Shewenttoschool中went的[t]与t0的[t]连读，变成了一个[t]的音。第三种情况是“元音+元音”也有可能连读在一起，seeit即是“元音+元音连读的一个例子。此外，-r音节和-re音节单词中的字母r一般不发音，但在后一个词的词首是元音时，r要发音并与后面的元音连读。例如：forus读做[fo-ros]Hereitis连读为[hid-rit-iz]重读英语中的重读包括单词中的重读和句子中的重读，针对PETS三级口试来说，需要强调的是句子中的重读，即句子中特定的单词发得比其他单词重的情形。判别句子的重音是正确朗读英语句子的关键之一。(1)在通常情况下，实词，也就是表达明确概念的名词、代词、形容词、副词、数词、动词都要重读，功能词(冠词、介词、连词、助动词、代词)一般不重读。例如：Therearemanypeopleintheroom一句中，形容词many应重读。Itrainsheavily句中的动词rains和副词heavily都应重读。(2)在回答问题的话语中，再次出现的不含有新信息的实义词通常不重读，而表示新信息的词则要重读。例如：——Howmanystudentsarethereintheclass?——Therearefortystudentsintheclass．答话中，名词students在问话中已经出现，不再重读，只有f6啊要重读。(3)如果说话者想要强调某个词，那么无论它是实词还是虚词都重