做一个专业智慧魅力的班主任

做一个专业、智慧、魅力的班主任——培训学习有感倪方友2014年12月2日简述王晓春—问题学生专家、教育部万名班主任培训专家。丁榕—全国优秀班主任、北京市模范班主任高金英—全国优秀班主任、全国模范教师王宝祥—中国青少年社会教育终身成就奖、百家讲坛家庭教育专家何杰—北京西城区首席班主任、北京市班主任“紫禁杯”特等奖获得者等一共听了9位老中青及一线、专业的讲座。做一个专业的班主任问题生教育三种策略上策：把问题生放在一边，带领其他同学前进。中策：个案诊疗法，教师象医生一样对学生进行调查、研究、推理，确定问题，制定解决问题的方法。教师一般对问题生缺乏知识的储备！下策：维持原状，最大限度减少对班级教学的影响（首先稳住基本群众，特别是班上的美女与帅哥；其次，要做好妥协和让步；最后，不要与问题生撕破脸，要争而不破）当你把学生当研究对象时，你就不累了！班级出问题，不是考虑怎么办，而是要考虑为什么？把做事变成“想事”，就是专业；有些事可以不做，但决不可以不想！当老师：心养（40%）、食养（30%）、体养（20%）、药养（10%）学生目标表我的核心目标：是否一定要：我的近期目标为：是否一定要：为了达成这些目标我一定要抗拒的诱惑有：内隐记忆与内隐学习内隐学习是个体在无意识的情况下获得环境中的复杂知识与经验的过程对教学目标的分析（外显学习、内隐学习）隐形课程的设计对教学媒介的选择和环境的创设教学结果设计：从“说出来”到“做出来”不断延迟满足培养学生良好的学习习惯专时专用的习惯独立学习的习惯按计划学习的习惯科学用脑的习惯使用学习工具的习惯课外阅读的习惯虚心好问的习惯德育是隐性过程细雨湿衣看不见，闲花落地听无声！隐性德育与显性德育的冰山模型德育是感染出来的，而不是教出来的我听到的会忘掉我看到的能记住我做过的才真正明白！做一个智慧的班主任学生称老师可怜，而不是可敬！（辛苦型）世界顶级人物：到我老的时候还有很多人爱我主题班会设计艺术成长的价格何杰1、你是否了解父母大致收入状况？（您是否让孩子了解自己的收入状况？）2、你平时想过了解父母的收入状况吗？（您是否想让孩子了解家庭收入状况？）3、你知道父母在自己身上花了多少钱吗？用在自己身上的花销占平时支出比例有多少？（请您大致计算一下十五年为孩子的花销，平时用在孩子身上的花销占平时支出比例有多少？）4、你了解父母挣钱的过程和体会吗？去他们聊一聊，听他们讲述至少一个挣钱的故事。（家人共同完成）5、列举从中考结束到现在花在自己身上的费用明细。（采访家长，与家长各自完成一份。）在我们班同学们中，从小到大为我们的成长专门的花费最少的是15年12万，有两个同学；还有1个15万，1个18万，其他同学都在20万以上，其中30万的人数最多，最多的是50万。还有几个同学的家长怎么也算不清，我想以咱们班同学家庭的生活状况应该不会比15万少。我大致估了一下，专门花在我们班同学身上的钱十五年加起来，平均在28万左右。从中考结束到现在，将近五个月时间，我们班同学最少的花了2200元钱，多数同学已经花了上万元，由于中考结束，不少同学出去旅游了，咱们班同学花了三万元以上的至少有八个。各家经济条件不一样，花费也不一样。但有一点是共同的，所有同学的专门支出占到家庭支出的1/3以上，有的甚至到了70%，可以说，我们每个人都是家庭花销的最大一部分。一开始留作业要完成调查报告的时候还想，问的数据那么具体怎么知道呢。突然想起来爸爸经常在闲暇时候记账，我还看过几眼那些帐的，于是就特放心地回家跟父母说了。我爸还在外地就把用Excel做的帐发过来。之前看的时候就有印象他记得特别细，几毛钱买个烧饼都要记上，而且那些统计图标花花绿绿的。这回我一看，除了他把作业需要的数据帮我统计出来以外，还附了两张表。一个是93年到96年的水煤电费，一个是01年从三月到八月的家用帐明细。其中有一些我比较感兴趣的数据比如这样的：从93年6月到96年4月，33个月水电煤气平均每个月37.13元。……“生很简单，活也很简单，可是生活却很难。”父母为把持这个家兢兢业业辛辛苦苦付出了那么多，对花出去的每一分钱都计算得精细，可是在我身上花钱却从来不吝啬，只要对我好的都满足。我真的觉得他们很不容易，尤其是看到晚上备课弄到很晚还有早上为了赶到郊区的车五点多就出门的时候……拼时间拼精力拼智慧拼魅力要用丰富的活动，去占领学生游戏的时间！做一个有魅力的班主任感悟举左手与右手教师的教学能力是无法展示老师对学生滚烫的心教师的爱不是目的，而是优化学生生命的过程我们对学生的爱是承启生命之爱班主任细微之处见真情：学生活动资料、学生写的信件、班主任手记、所教的每个学生的一篇作文、学生照片、学生考勤表等，每带一个班写一本书《彩虹的天空》、《走过半世纪，仍然是那首歌》等五本书，还将把所有学生原来的东西寄给学生。成功老师的标准成功的老师一定是学生喜欢的仪表风度成功的老师一定是掌握本体性知识和条件性知识(本体性知识、文化知识、实践性知识和条件性知识)成功的老师一定是将道德内化为自身的品行成功的老师一定是具有强烈的育人动机成功的老师一定是人格不断完善的人成功的老师一定是一位优秀的管理者成功的老师一定是不断学习的人成功的老师一定是对生活充满激情和随和乐观的人把学生当魔鬼，你就在地狱；把学生当天使，你就在天堂！眉毛上的汗水和眉毛下的泪水二者，你必须选一样今天做了明天还想做的事，叫事业；今天做了明天还得做的事，叫工作教育是什么它不仅是给与知识更是梦想的制造者是给与学生激情是对生命的拥抱是对人生的热爱是对梦想的向往是对一切未知不屈不饶的激情接受改变不了的改变能够改变的！——丁榕