八年级语文下册第五单元优化测控

八年级语文下册第五单元优化测控八年级语文下册第五单元优化测控21与朱元思书一、积累与运用1.给加点字注音。湍（）鸢（）戾（）嘤（）庠（）泠（）2.下面句中含有通假字的是A.千丈见底B.有时见日C.窥谷忘反D.泠泠作响3.解释句中加点的词。①一百许里（）②急湍甚箭（）③蝉则千转不穷（）④横柯上蔽（）⑤经纶世务者（）⑥任意东西（）4.在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。视觉：____________听觉：____________表达效果：____________二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。（一）①夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。②泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。⑤横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。5.解释加点词的含义。①互相轩邈（）②鸢飞戾天（）③望峰息心（）④负势竞上（）6.翻译句子。①鸢飞戾天者，望峰息心②经纶世务者，窥谷忘反7.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？8.从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？9.从抒情方面来看，作者用了什么样的手法？抒发了自己什么样的思想感情？10.说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句深层意思的理解。写一则200字左右的笔记。（二）答谢中书书①陶宏景②山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉③。青林翠竹，四时俱备④。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓⑤，沉鳞竞跃⑥。实是欲界之仙都⑦。自康乐以来⑧，未复有能与其奇者⑨。注：①谢中书：谢征，字元度，曾为中书鸿胪，故称为“谢中书”。②陶宏景（453～536）：字通明，丹阳秣陵（今江苏江宁县）人。有《陶隐居集》。③五色：青、红、黄、白、黑。④时：季。⑤夕日：夕阳。颓：落山。⑥鳞：指代鱼。⑦欲界：佛教将众生所住的世界分为欲界、色界、无色界三界。欲界是食欲、色欲等特盛的众生所住的世界。⑧康乐：指谢灵运，东晋人，是谢玄的孙子，袭封为康乐公，故称之为谢康乐。⑨与：参与，置身其间，有游览欣赏之意。奇：指奇山异水。11.这篇短文，文辞清丽，主要描写____________。12.文中主要描绘的景物有____________。13.翻译下列句子。①高峰入云，清流见底。②晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。14.文中写一日之美的对偶句是：____________。15.比较本文和《与朱元思书》在写山水景色上的异同。三、作文16.学习本文的写法，选择自己游览过的一处风景名胜，写一篇文章。第五单元课文优化测控☆21与朱元思书一、1.ｔｕáｎｙｕāｎｌìｙīｎɡｘｉáｎɡｌíｎɡ2.BC3.①左右②水势急③穷尽④树枝⑤筹划，治理⑥向东，向西4.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。二、（一）5.①争着往高处和远处伸展②至③平息④凭依6.①像鸢飞到天上的人（为名为利极力攀高的人），看到这些雄奇的高峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心。②治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。7.以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。8.由高到低，由远及近视觉，听觉9.比喻虽亟思奋发有为，但终未显达，故而有些消极遁世的思想情感。10.这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。这儿是一个和谐、美好的世界。这样的世界，使人意志奋发，精神高尚，那些汲汲于追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看一看这雄奇的景象，也会被它所吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。（言之有理即可）（二）11.山水之美12.山川、高峰、云、清流、石壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞13.①高山耸入云霄，清澈的流水可以见底。②早晨的雾气快要消散了，猿猴和鸟儿不停地叫着。傍晚的太阳快要下山了，水里的鱼儿争着游来游去。14.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。15.都是抓住山水景色的特征，运用多种修辞手法进行具体描绘，语言简洁、辞藻华丽，充满美感而富于含蕴。二者都是俊赏山林、心灵净化后所写，可称双璧。不同点是《与朱元思书》先总写后分写，着重从视觉和听觉写景；本文则从不同时空层次进行描写，以静现动，以动见静。三、16.提示：要写出风景名胜的特点。22*五柳先生传一、积累与运用1.给下列加点字注音。2.解释下列句子中加点的词语。①先生不知何许人也___________②不慕荣利___________③每有会意，便欣然忘食___________④性嗜酒，家贫不能常得___________⑤亲旧知其如此___________⑥造饮辄尽___________⑦期在必醉___________⑧曾不吝情去留___________⑨环堵萧然___________⑩短褐穿结_____________3.选出“之”字不同用法的一项A.兹若人之俦乎？B.或置酒而招之C.无怀氏之民欤？D.葛天氏之民欤？4.“五柳先生”名号来历的原因是什么？（用原文回答）生活的情况如何？（用原文回答）二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。(一)先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？5.解释下列加点词的意思。①环堵萧然（）②短褐穿结（）③晏如也（）④造饮辄尽（）⑤兹若人之俦乎（）6.翻译下列句子。①好读书，不求甚解。②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。7.本文一反传记明确交代姓名籍贯的通则，以虚写代实写，有何用意？8.五柳先生的性格、生活、志趣表现在哪六个方面？概括出来。9.“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？说说你对五柳先生“不慕荣利”的看法。（二）有疑陶渊明诗篇篇有酒。吾观其意不在酒，亦寄酒为迹①者也。其文章不群，辞采精拔，跌宕②昭彰，独超众类，抑扬爽朗，莫之与京③。横素波而傍流，干青云而直上。语时事则指而可想，论怀抱则旷而且真。加以贞志不休，安道苦节，不以躬耕为耻，不以无财为病，自非大贤笃④志，与道污隆⑤，孰能如此乎！（萧统《〈陶渊明集〉序》）注：①迹：心迹，内心的真实情况。②跌宕：文章富于变化。③莫之与京：没有人能超过他。京，大。④笃：坚定。⑤污隆：沉浮。污，下降。隆，上升。10.解释下列加点词语在文中的意思。①跌宕昭彰（）②不以躬耕为耻（）11.萧统高度赞扬了陶渊明的创作和为人，你同意他的观点吗？请结合选文和你的读书积累，从其诗、其文或其人的任一角度发表见解。（三）吕蒙正不计人过吕蒙正相公①不喜记人过。初参知政事②，入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶！”A蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问⑤，蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，因不如无知也，不问之何损？”B时皆服其量⑥。注：①吕蒙正相公：吕蒙正宰相。相公，古代对宰相的称呼。吕蒙正，北宋人，曾三任宰相，为人正直敢言。②参政知事:副宰相。③朝士：有资格入朝廷的中央官吏。④同列：同在朝廷做官的同事。⑤穷问：彻底追究。穷，穷尽，完结。问，追究。⑥量：度量，气量。12.解释下列句中加点的词。①不喜记人过（）②是小子亦参政耶（）③蒙正佯为不闻而过之（）④蒙正遽止之（）13.下列句中的“之”所指的对象是谁？请用直线连接起来。①有朝士于帘内指之曰A同列②蒙正遽止之B朝士姓名③不问之何损C吕蒙正14.用现代汉语翻译文中画线的A、B两个句子。A：B：15.本文赞扬了吕蒙正怎样的品格？从吕蒙正身上我们得到哪些启示？三、作文16.学习《五柳先生传》的写法，写一篇自传。☆22*五柳先生传一、1.ｓｈìｚｈéｌìｎｈèｄāｎｑｉáｎｊíｃｈóｕｓｈāｎɡｙú2.①处所②羡慕③高兴的样子④过度喜欢⑤旧交，旧友⑥往，到⑦希望，愿望⑧并⑨周围环着四堵墙⑩用兽毛或粗麻布做成的短上衣3.B4.宅边有五柳树，因以为号焉。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。二、（一）5.①清寂②有破洞③安然自若的样子④就⑤此6.①喜爱读书，不在一字一句的解释上过分深究（只求领会要旨）。②不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。7.突出旨趣，勾勒五柳先生不拘形迹、不慕荣利的特征，表现出五柳先生的精神风貌。8.少言，好读书，嗜酒，脱略形迹，安于贫贱，以文自娱。9.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。陶渊明的“不慕荣利”，宁愿淡泊自处，甘于贫穷，表明了他不求宦达、安贫乐道、淡泊名利的生活情趣，也表现了他对黑暗现实的厌恶，对功名利禄的鄙弃以及不愿与统治者同流合污的生活态度。就这一点来说，无疑具有进步的意义。但是他这样不问世事的隐居态度，也有消极避世的成分，尤其是想回到过去那种小国寡民的状态里去，更是一种历史的倒退。（二）10.①显著②亲自11.从陶渊明的诗歌、散文或人品的任一角度来谈均可，但必须体现平日读书积累。观点可与萧统相同，也可另有创见，但要做到自圆其说和不偏激。答案举例：①其诗语言朴素，意境深远，开创田园诗派。如《饮酒》这首诗，名为饮酒，实则表达自己清静淡泊的人生态度。其中“采菊东篱下，悠然见南山”是耐人寻味的佳句。②其文语言晓畅，主题深刻。代表作《桃花源记》，其中虚构的理想社会——世外桃源，对后世文学产生了深远影响。其中“豁然开朗”，“乃不知有汉”，“无人问津”等句均具有恒久的魅力。③其人“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，“不慕荣利”，不为五斗米折腰，气节高洁傲岸，令人敬仰。（三）12.①过错②这③假装④立刻，急忙13.①——C②——A③——B14.A：吕蒙正假装没听见就走过去了。B：当时的人都佩服他的度量大。15.赞扬了吕蒙正不记人过的品格。在日常生活中，对别人应有宽宏大度，不计个人得失的胸怀。三、16.提示：要写出自己的特点，注意内容安排的先后和文章的条理性。23*马说一、积累与运用1.给加点字注音。骈死（）槽枥（）（）粟（）外见（）食马（）祗（）2.解释下列加点字的含义。①祗辱于奴隶人之手（）②骈死于槽枥之间（）（）③千里马常有，而伯乐不常有（）3.填空。①韩愈，字___________，___________代著名___________家，他的著作收在《___________》里。②本文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：____________，____________，____________。4.本文中有五个“也”字，请对其所表达的语气分别作出解说。①食马者不知其能千里而食也____________________②是马也，虽有千里之能____________________③安求其能千里也____________________④其真无马邪？其真不知马也____________________⑤不以千里称也____________________二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。(一)马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。5.解释下面句中加点的词。①一食或尽粟一石（）②食马者不知其能千里而食也（）③且欲与常马等不可得（）6.找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。①才美不外见__________通__________含义：