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道德修养自强不息中小学校园足球解读及教材分析吉林省教育学院王强8/7/2016第一章小学生的身心特点与足球学习中小学生校园足球的重大意义（一）增强体能发展跑、跳、投、踢等运动能力；增强力量、速度、耐力、灵敏等身体素质（二）掌握技能学习、掌握和提高足球运动技能，发展身体运动能力，为终身体育奠定坚实基础。（三）增进心理健康体验运动快乐，享受比赛乐趣。使人心情愉悦，形成乐观态度，有助性格开朗，陶冶良好情操。（四）立德树人增强团队精神，磨练坚强意识，学会遵守服从，有助健全人格，培养爱国、敬业、诚信、友善等价值观。第一章小学生的身心特点与足球学习第一节小学生身心特点与足球学习（一）培养小学生正确的身体姿势和动作习惯（二）促进小学生身体全面、协调发展（三）练习内容要多样化（四）多组织小场地的比赛（五）合理安排运动负荷（六）练习场地平坦，硬度适应（七）增强关节的牢固性（八）教给学生采用合理的呼吸方法（九）尊重差异，区别对待（十）提倡男女学生共同组队比赛一、小学生生理特点对足球学习的影响第一章小学生的身心特点与足球学习二、小学生的心理特点对足球学习的影响（一）树立理念；（二）避免出现不良行为；（三）遵循行为准则；（四）练习内容生动、有趣、富于变化；（五）多采用直观教学法，引导学生积极进行模仿练习；（六）逐步提高学生的抽象思维和理解能力培养学生思考能力，提高对足球技战术的理性认识；（七）练习的难度要循序渐进；（八）注意培养在实际比赛中快速决断和应用技能的能力；（九）结合学生个性特点开展教学；（十）坚持立德树人。第一节小学生身心特点与足球学习第一章小学生的身心特点与足球学习第二节实施校园足球的组织与管理一、开展校园足球活动的五个要素1.上好足球课；这是校园足球的主战场2.组织好校内足球比赛；3.组织好校园足球大课间活动；4.组织好校足球代表队；5.提高安全意识，预防足球运动伤害。二、开展校园足球大课间活动的基本要求1.全员参与；2.保证时间；30分钟3.保证运动量；学习技术和锻炼身体4.以脚为主：球性和短传5.有序退场；收拾器材6.要列入本校体育教学工作计划。第一章小学生的身心特点与足球学习第二节实施校园足球的组织与管理三、足球大课间活动示例1.开始部分：热身环形跑（主要是引导学生进入练习状态）2.准备部分：活力足球操（学校自编）主要目的是让学生逐步进入训练状态更好地展示足球技术，并通过充分活动身体来预防运动伤害。3.基本部分：足球技术技能展示(1)全体同学统一做原地控球技术，由揉球、脚内侧拨球和脚背正面颠球组成。(2)水平二是加强原地控球技术，双脚拉球和双脚交替踩球；水平三，把五六年级平均分开，做行进间的双脚拉球和双脚交替踩球，五六级要在水平二的基础上，把原地控球练习提高为行进间控球。(3)由于三年级学生对足球控制较差，所以三年级做距离较短的”U”型踩球练习；四-六年级做环形踩球练习。本环节主要是把技术练习提升为技能展示，把学习到的足球技术作用在运动当中。4.结束部分：放松拉伸操学生在足球练习和展示后，充分放松身体，拉伸肌肉，调整呼吸。在轻松的歌声中放松身体，结束大课间。第一章小学生的身心特点与足球学习第二节实施校园足球的组织与管理四、足球训练在足球训练中，要抓住队员的敏感期。小学阶段队员的模仿能力较为突出，所以校园足球教师要规范自己的技术动作，经常地做示范，让队员模仿，逐渐使队员掌握技术动作的要点和难点，并引导他们在比赛中加以运用。小学足球队员的训练有以下5个重点：1.小学生足球应避免大负荷的力量训练，身体素质的训练要以发展灵敏性、协调性和速度的练习为主要内容；2.基本功的练习要占整个训练的70%以上；3.对抗练习不易用大场地；4.80%的训练内容要结合球进行，包括身体训练；5.要善于激发队员的兴趣和乐趣，培养队员竞争意识，为发展队员的足球天赋提供充分的空间。第一章小学生的身心特点与足球学习第三节校园足球教学的原则与方法一、校园足球教学原则正确地理解和贯彻足球教学原则，可使体育教师进一步掌握和运用足球教学的客观规律，对提高教学效率，改善教学效果，完成足球课的教学任务具有重要意义。校园足球的教学原则要符合足球运动项目发展的规律，要符合学生的身心发展规律。1.学生主体性原则；学生是学习足球的主体，根据主体安排活动，教师指导学生参与活动。2.身心全面发展的原则：3.足球技能教学为主原则4.兴趣先导，实践强化原则5.全面效益原则第一章小学生的身心特点与足球学习第三节校园足球教学的原则与方法二、校园足球的训练原则青少年足球训练应该遵循足球比赛的规律。足球比赛属于同场对抗性竞技运动，是双方球员在特定的场区及时空条件下，以规则为准绳，以足球为中心，以球门为导向，以进球为目标，以取胜为目的而开展的攻防对抗活动。不易做强度太大，时间太久的体育运动。1.趣味性训练原则2.全面协调发展原则3.直观性练习原则4.适宜性原则5.简化练习原则第一章小学生的身心特点与足球学习第三节校园足球教学的原则与方法三、校园足球的教学方法教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法包括教师教的方法(教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。教授法必须符合学生的身心特点，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。体育教学方法是指在体育教学过程中，在一定的教学原则指导下，师生相互作用的，共同为实现体育教学目标，合理组合和运用场地，器材、手段的活动方式。它既包括了师生在教学活动中内隐的思想、心理活动，又包括了器材的运用或演示以及身体活动等方式。第一章小学生的身心特点与足球学习第三节校园足球教学的原则与方法三、校园足球的教学方法（一）指导法1.语言法2.直观法3.完整法4.分解法5.预防和纠正错误法（二）练习法1.游戏练习法2.比赛法3.综合练习法4.循环练习法5.重复练习法6.变换练习法（三）足球教学方法的选择与运用小学阶段体育教师选择与运用教法应以为主。从身心特点看，此阶段学生的特点是身体各方面素质在形成和发展阶段，基于学生身心特点，教师在足球课上应避免使学生过于劳累，要保持其对足球课的新鲜感，多采用新颖有趣的教学方法，如游戏法调动其学习的积极性。小学学段的学生是各种足球技能学习的初始阶段，是对各种足球技术动作的认知阶段，此阶段练习者主要是通过视觉观察、动作模仿、体验动作技能来进行学习并初步形成动作技能概念。因此，教师可运用讲解示范法、完整与分解法来帮助学生形成正确动作表象，选择使用适当重复练习，使学生加强动作的熟知度，使用游戏法来调动学生的学习兴趣。第一章小学生的身心特点与足球学习第三节校园足球教学的原则与方法足球教学中教法选择使用三个阶段：水平一是小学1~2年级的学生，适合用简单的、趣味强的和直接讲解示范方法进行教学，选择和使用作为此阶段常用的教学方法，并以作为辅助。水平二是小学3~4年级的学生，此阶段学生对足球有一定的感性认识，但由于技能掌握不熟练，因此教师适当选用的方法教学，选择和使用也是此阶段常用的教学方法。水平三是小学5~6年级的学生，这阶段学生具有思维敏捷、善于观察思考、认识能力较强、自我约束能力差、模仿能力强、好奇心强的特点，且具备了，针对这些特点，教师应，选用，除了小学阶段常用的讲解示范法和游戏法外，还应辅以作为巩固和提高体术动作的方法用于教学。第二章小学校园足球的教学目标与内容校园足球是学校体育的重要内容，根据体育与健康课程标准，小学的体育学习计划分为三级水平和运动参与、运动技能、身体健康、心里健康、心理健康与社会适应等四个学习方面。为方便广大教师理解，本书对小学阶段的足球教学从四个方面设置了三级水平的教学目标，供各位参考。水平一、水平二、水平三分别对应1-2年级、3-4年级、5-6年级。三个水平阶段是一个不断提高的连续发展过程，学生将通过小学阶段的足球学练，在初步掌握足球运动基本技战术的基础上，①了解足球比赛规则②熟悉足球比赛过程，享受足球运动乐趣，通过形式多样的练习、游戏和比赛活动，发展体能素质和足球运动能力，喜爱并乐于参加足球运动。以下按照四个学习方面和三个水平阶段的划分，列出了足球教学的总体目标、水平目标和学生达到该目标的预期表现，供教师参考。教师在设置具体的单元和课时学习目标时，应把目标进一步具体和明确化，使目标具有更强的可观测、可评价性。第一节小学阶段校园足球教学目标第二章小学校园足球的教学目标与内容第一节小学阶段校园足球教学目标学习方面总体目标水平目标达成目标表现运动参与参与足球学习与锻炼上好足球课，并积极参加课外足球活动积极、愉快的上好足球课和参加课外活动体验足球运动乐趣与成功运动技能学习足球运动知识获得足球的基本知识和体验了解足球运动项目中，简单的动作术语掌握足球的基本技术和技能学会足球运动基本活动方法熟悉足球特性，初步建立球感学会常见足球游戏方法初步掌握简单的踢球方法学会足球游戏的方法增强安全意识和防范能力初步了解足球运动中有关安全避险的知识和方法知晓基本的足球运动安全知识，注意足球练习和比赛中的安全身体健康全面发展体能和健身能力初步发展足球所需的柔韧性、灵敏性和平衡性完成多种与足球运动相关的柔韧练习完成多种与足球运动相关的灵敏练习提高适应自然环境能力发展各种条件下参加足球活动的能力在多种条件下参加足球活动心理健康与社会适应培养坚强的意志品质努力完成当前的学习任务能认真完成足球课上教师布置的各项具体学习任务学会调控情绪方法体验足球运动对情绪的积极影响体验足球活动中的情绪变化形成合作意识和能力在足球活动中适应新的合作环境体验足球活动中的情绪变化具有良好的足球道德在足球活动中爱护和帮组同学在足球活动中表现出对同学的关心与爱护乐于帮助同学水平一校园足球教学目标第二章小学校园足球的教学目标与内容第一节小学阶段校园足球教学目标水平二校园足球教学目标学习方向总体目标水平目标达成目标表现运动参与参与足球学习与锻炼上好足球课，并积极参加课外足球活动积极、愉快的上好足球课和参加课外活动运动技能学习足球运动知识学习足球运动的相关知识了解足球运动的基础知识体验足球运动过程并了解运动名称含义知道足球运动中运、踢、接等动作术语掌握足球的基本技术和技能初步掌握足球运动基本活动方法和足球游戏方法完成多种足球运动基本动作和简单游戏初步掌握多种足球运动技能，并在实践中运用初步掌握脚内侧、脚背正面、脚背外侧运球等技术增强安全意识和防范能力学会足球运动中有关安全避险的知识和方法知晓足球运动练习和比赛中的安全知识与方法表现出主动规避运动伤害和危险的意识与行为身体健康全面发展体能和健身能力着重发展足球所需的柔韧、灵敏、速度、力量等体能素质通过多种练习发展与足球运动相关的速度、力量、灵敏等素质及协调能力提高适应自然环境能力增强适应气候变化的能力能在天气适度变化条件下参与足球活动心理健康与社会适应培养坚强的意志品质坚持完成有一定困难的足球活动在有一定困难的足球学练活动中能坚持练习，完成学习任务学会调控情绪方法在足球活动中保持积极稳定的情绪在足球练习中保持高昂的情绪形成合作意识和能力在足球活动中乐于交流与合作在足球练习中主动与同伴交流合作具有良好的足球道德遵守足球运动规则并初步自我规范体育行为初步了解体育道德，并注意规范自己的足球运动行为第二章小学校园足球的教学目标与内容第一节小学阶段校园足球教学目标水平三校园足球教学目标学习方面总体目标水平目标达成目标的表现运动参与参与足球学习与锻炼初步了解足球运动对个人健康的价值认识到适当的足球活动市一中有效的健身手段和积极休息方式体验足球运动乐于与成功感受多种足球活动和比赛乐趣感受足球活动比赛的乐趣，获得成功的体验学习足球运动知识丰富足球运动的知识对足球运动知识的了解理解基本的足球术语能够说出足球运动中常用的动作术语或简单的战术术语学会看比赛观看现场或电视实况转播的足球比赛，并能做出简单评价运动技能掌握足球的基本技术和技能初步掌握足球的技术战术完成简单的配合，知