免疫调节教案

《免疫调节》教案知识目标：概述免疫系统的组成免疫系统的防卫功能能力目标：培养学生的搜集资料的能力情感目标：通过关注艾滋病的流行和预防，培养学生关爱艾滋病病人，从而引导学生将视野从基础知识中转移出来，更多地关注社会上普遍存在的与生物学有关的问题，逐渐养成热爱科学、尊重科学、理智地运用科学成果的情感和态度，形成关心社会的意识。教学重点：免疫系统的防卫功能。教学难点：体液免疫和细胞免疫的过程。教学方法：讲授法、讨论法、探究发现法教学过程：一、引入新课我们知道，能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在，我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中。但是，通常情况下，我们却并未感到不适。这是为什么呢？请同学们思考下面几个问题：1.神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗？答：神经系统感觉到病原体的存在一般是在由有了病理反应之后，在病菌或病毒刚进入人体的时候，靠反射并不能对其作出反应。2.人体能靠激素来直接杀灭病原体吗？答：不能。3.病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗？答：会。从中我们可以看出神经调节和体液调节都不能直接消除病原体，那么病原体的消除使靠什么来调节的呢？本节课我们将学习本章的第四节————《免疫调节》[板书]免疫调节二、教授新课神经调节是通过反射弧实现的，那么免疫调节是通过什么实现的呢？下面我们来一起学习免疫系统，免疫系统是实现免疫调节的基础。[板书]免疫系统的组成[板书]1、免疫器官首先我们来认识一下，人体内的免疫器官。如：扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓等。它是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。[板书]2、免疫细胞免疫细胞包括：吞噬细胞和淋巴细胞淋巴细胞起源：骨髓中的造血干细胞成熟：在淋巴器官（如胸腺、骨髓）造血干细胞在胸腺分化成T细胞造血干细胞在骨髓分化成B细胞分布：在血液中[板书]3、免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶等结构决定功能。我们学习了免疫系统的组成，那么它的功能又是怎样的呢？下面我们来一起学习免疫系统的功能。[板书]免疫系统的功能我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中，我们吃的食物含有病原体，吸入的空气含有病原体，周围的空气中含有大量的病原体，一般情况下，我们并不患病。这是因为人体有三道防线，它能阻止病原体的侵入。第一道防线：皮肤、黏膜作用：保护、清扫的作用第二道防线：体液中的杀菌物质（如溶酶体）和吞噬细胞我们把第一道防线和第二道防线统称为非特异性免疫，它是人人生来就有的，也不针对某一类特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。下面我们来总结一下非特异性免疫的特点;（1）不是针对某一特定病原体，而是对多种人人生来就有（2）病原体都有一定的防御作用。（3）对外来病原体应答迅速第三道防线：免疫器官和免疫细胞（它们是借助血液循环和淋巴循环组成的）第三道防线是在前两道防线突破之后才发挥作用的，因此我们把第三道防线称为特异性免疫。特异性免疫的特点：（1）出生以后才产生的（2）只能对某一特定的病原体或异物起作用；（3）起主导作用学习了人体的三道防线，下面我们来一起归纳免疫系统的功能：（1）防卫功能（2）监控和清除功能如果我们将人体比喻成一座城堡，那么非特异性免疫就是厚厚的城墙，特异性免疫就像是城中巡逻的警察。那么人体的第三道防线是怎样发挥作用的呢？仔细阅读P37-38：第三道防线是怎样起作用的？思考以下问题：1、“抗体”的化学本质是什么，是由什么细胞产生的，有什么作用，能不能进入细胞内部？答：抗体的化学本质是蛋白质，是由浆细胞产生的，能产生抗体，不能进入细胞内部。2、“抗原”与“病原体”的关系？答：抗原是能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。病原体是经过吞噬细胞的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原。所以抗原是病原体中的一种物质。3、简述体液免疫和细胞免疫的大致过程。[板书]体液免疫的过程：→记忆细胞抗原→吞噬细胞→T细胞→B细胞增殖分化→↓二次应答→浆细胞→抗体→发挥免疫病原体经过吞噬细胞的摄取和处理，暴露出所特有的抗原，将抗原传递给T细胞，T细胞将抗原传递给B细胞。少数抗原直接刺激B细胞。B细胞受到刺激后，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为浆细胞，产生抗体，小部分形成记忆细胞。抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体，二次应答：当同样抗原第二次入侵时，能更快的做出反应，很快分裂产生新的浆细胞和新的记忆细胞，浆细胞再次产生抗体消灭抗原。这就是二次免疫反应。它比初次反应更快，也更强烈。体液免疫的两个关键：（1）产生高效而短命的浆细胞，由浆细胞分泌抗体清除抗原（2）产生寿命长的记忆细胞，发生二次反应立即消灭再次入侵的同样抗原当病毒会侵入机体细胞内，而抗体不能进入宿主细胞。这时病原体的消灭需要靠细胞免疫。[板书]细胞免疫的过程：→记忆细胞抗原→吞噬细胞→T细胞增值分化→↓二次应答→效应T细胞→与靶细胞接触→发挥免疫病原体经过吞噬细胞的摄取和处理，暴露出所特有的抗原，将抗原传递给T细胞，T细胞在接受抗原的刺激后，通常分化形成效应T细胞，效应T细胞可以被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡。病原体失去了寄主的基础，因而能被吞噬、消灭。下面我们来比较一下体液免疫和细胞免疫体液免疫细胞免疫作用对象抗原被抗原侵入的宿主细胞（即靶细胞）作用方式浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合。1、效应T细胞与靶细胞密切接触。2、效应T细胞释放淋巴因子，促进细胞免疫的作用免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能，通过免疫，机体能够识别“自己”，排除“非己”，以维持内环境的稳态。那么免疫系统得防卫功能是不是越强大越好呢？我们在激素调节中学过血糖平衡的调节。请同学们一起回忆一下，从中你可以得到什么启发呢？那么免疫系统得防卫功能是不是越强大越好啊？答：不是。1、自身免疫病当免疫系统异常敏感，反应过度时，将出现自身免疫疾病。它是将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的。如：类湿性关节炎、系统性红斑狼疮、风湿性心脏病、艾滋病等。在日常生活中，有人接触某些花粉而引起皮肤荨麻疹，或吃了海鲜而呕吐等等。这都是由于免疫系统对外来物质过度敏感引起的过敏反应。2、过敏反应过敏原：引起过敏反应的抗原物质。如：花粉、虾、牛奶等。过敏反应：是指以产生免疫的机体，再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。过敏反应的特点：（1）发作迅速，反应强烈，消退较快；（2）一般不会破坏组织细胞；也不损伤组织；（3）有明显的遗传倾向和个体差异过敏反应的机理：过敏原刺激机体产生抗体，抗体吸附某些细胞释放组织胺等，组织胺能使毛细血管扩张、血管通透增强、平滑肌收缩、腺体分泌增加。从而发生过敏反应。讨论：如何预防过敏反应?答：（1）尽量避免再次接触该过敏原（2）抗组织胺类药物能抑制过敏症状的表现资料分析（P36）：1、你知道爱滋病的传播途径吗？答：（1）性传播（2）血液传播（3）母婴传播2、如何预防爱滋病？答：（1）拒绝毒品、洁身自爱（2）不与他人共用牙刷和剃须刀（3）不使用未经消毒的器械纹眉、穿耳洞等（4）医疗器械严格消毒（5）血液和血液制品需进行艾滋病病毒抗体检测3、我们应如何对待爱滋病患者？面对艾滋病我们能做些什么？答：我们要尽最大的可能减少人们对艾滋病患者的歧视，了解艾滋病，包容、关怀AIDS病人。艾滋病病毒感染者是疾病的受害者，应该得到人道主义的同情和帮助。家庭和社区要为艾滋病病人及感染者营造一个友善、理解、健康的生活和工作环境，鼓励他们采取积极的生活态度、改变高危行为、配合治疗，有利于提高病人及感染者的生命质量、延长生命，也有利于艾滋病的预防与控制工作和维护社会安定我在此设计一个开放性的作业，设计一个“向全社会为关注艾滋病设计一个宣传广告”（形式不限，漫画、板书、倡议书等）[板书]免疫学的应用1、免疫预防通过预防接种增强人体的免疫力讨论：种牛痘为什么能预防天花？医生把什么注射到我们的身体？作用？答：牛痘疫苗中含有人工处理的减毒天花病毒，接种后引起人体的免疫反应，产生抗体与记忆细胞。那什么是疫苗呢？疫苗是提高人体免疫力来达到预防疾病的目的的一种生物制品，它基本上是微生物及其所含成分制成。疫苗的分类：（1）病毒活疫苗如：小儿麻痹糖丸（2）灭活的死疫苗如：钩端螺旋体疫苗（3）新型疫苗，又称基因疫苗如：乙肝疫苗接种疫苗可以预防所有的传染病吗？答：不能，因为疫苗只有对特定的病原体起作用，有些传染病的病原体会发生变异，有些传染病的机理目前还没有完全研究清楚，或是还没有研制出针对这些疾病的疫苗。2、免疫治疗通过对人体输入抗体、胸腺素、淋巴因子或某些药物，调整人体的免疫功能，达到治疗疾病的目的。3、器官移植你了解目前器官移植面临的问题吗？请同学们结合课本P39页资料分析，然后根据资料回答下面的问题：1954年，科学家在同卵双生姐妹之间进行肾移植，移植肾获得了长期生存，这是人类器官移植成功的首例。肾移植作为器官移植的先驱，推动了器官移植的发展，以后才有了皮肤、心脏、肝、胰……骨髓等移植。Q：为什么用同卵双胞胎的肾移植会成功？答：同卵双胞胎不会产生免疫反应Q：双胞胎的出生几率很小，同卵双胞胎的几率更小，如果你是医生，怎样提高器官移植的成功率？谈谈你的设想。最后我设计一个资料搜集，让同学们选一个感兴趣的主题利用电脑在网上搜集有关资料，并组织同学们讨论交流。主题：1、你知道世界艾滋病日吗？历年的主题是什么？开展世界艾滋病运动有什么意义？2、器官移植所面临的问题以及解决方法？3、建立骨髓库或造血干细胞捐献者资料库的意义？