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一、看时间地点什么人干什么怎样做心情怎样二、想三、说四、写1、写作时一定要注意格式，开头空两格。2、第一行写完后，第二行顶格写。3、写完一句话请加上正确的标点符号。4、不会写的字请用拼音代替。5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。6、注意写字姿势要正确。冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。时间谁什么地方干什么看图写话要点：1、时间（根据图意为图选一个合理的时间）2、景物、地点（如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察）3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点）谁（人）：穿的、样子（1）他是怎么做的？他会做些什么？他会说些什么？他会想些什么？（2）他做得怎么样？心情如何？时间/地点+人/物+做什么。时间/地点+物/景+怎么样。1、多用形容词。如：美丽的、可爱的、高兴地、快乐地、悄悄地、绿油油的、亮晶晶的、又大又红、很美很美……2、记住几个句式：……好像……，有的……有的……还有的……常见的句式练习1“三素句”——谁在哪儿干什么“四素句”——什么时间谁在哪儿干什么“五素句”。——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）2练写10种句式即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”例如：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”写作格式：每小节开头空两格学会正确运用标点符号顺口溜：1.一看环境和人物,二看动作和表情。2.一丝一毫看得准,融入生活来想象。3.原因经过加结果,事情过程才完成。4.口头说通莫忘记,时间地点要说清。5.心理想法和语言,二者一样不能丢。温馨提示：1、题目。有题目的，在正文上方要抄写题目。自拟题目的，题目要符合图意。2、格式。开头空两格。要求写一段话，最多两段。3、第一句。明确写清：时间、谁、在哪儿、干什么。4、详细写。通过仔细观察，展开想象，能写出图中的人物具体是怎么做的，写出人物的表情，人物间的对话，并能够用上恰当的动词，形容词，能多使用四字成语就更棒了。5、标点。能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，写拼音要扣分，没有学过的字可以写拼音，会写的也可以写字，写错要扣分。6、字数。写话的字数没有限制，只要能把故事写完整就可以。但要写完整，字数应该至少达到一百字以上。空两格，。！？：“”1.注意格式2.标点的用法“，”停一停“。”说完啦“？”表示问问题“！”惊讶高兴呀第一篇什么时候谁在哪儿干什么1.下午放学后，小明回到家，看见奶奶在择菜。他马上跑过去给奶奶捶捶背第二篇看图，谁和谁在什么地方？干什么？春天到了，到处一片绿色。小明和爸爸一起到小河边写生。第三篇看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？星期六的早上，阳光明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。第四篇请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。晚饭以后，妈妈忙着洗碗。我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。第五篇冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。雪人堆好了，小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。三个小伙伴围着雪人又跳又笑。第六篇按顺序观察图画先看远处，再看近处，按照“从远到近”的顺序把刚才的景物有条理地说一遍。我看到了远处有，山下是一棵棵，桃树的前面有，河两岸。第七篇春天来了春天来了！远处的（）绿了，近处的（）也绿了。（）解冻了，发出了（）的声音。两岸的（）开出了（）的花朵。（）发出了嫩绿的小芽。（）从南方飞回来了，她告诉我们（）！今天，天气晴朗，小明兴高采烈地来到小河边钓鱼。河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去。河边小草绿油油的，花儿红艳艳的，垂柳在微风中飘来飘去。小明在静静地等着鱼儿上钩。忽然，小明觉得鱼竿动了，他赶紧一拉，鱼上钩了！小明高兴得咧开嘴笑啦！今天，天气晴朗，小明兴高采烈地来到小河边钓鱼。河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去。河边小草绿油油的，花儿红艳艳的，垂柳在微风中飘来飘去。小明在静静地等着鱼儿上钩。忽然，小明觉得鱼竿动了，他赶紧一拉，鱼上钩了！小明高兴得咧开嘴笑啦！第八篇问题一：拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的（），有的（），还有的（）。问题二：只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们（）。问题三：你看，场面多么激烈啊！运动员们有的（），有的（），还有的（）。问题四：围观的我们（）。问题五：比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家（）。天空中飞翔的小鸟仿佛在说（）。拔河比赛第九篇拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰，还有的活动活动手腕。只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气，用力地拉。你看！场面多么激烈啊！运动员们有的把小脸憋得通红，有的咬紧牙关，还有的死死地拽住绳子。围观的我们不停地喊着：“加油！加油！”看着绳子中间的红领巾一会儿向左，一会儿向右，心里可紧张啦！比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家欢呼雀跃，还互相拥抱着表示祝贺呢！这时，天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：“祝贺你们取得了胜利！”问题一：下课了，小朋友()跑出教室。问题二：操场上，顿时（）。问题三：有的小朋友（），有的小朋友（），还有的小朋友（）。问题四：你看，花花（）。想象一下，老师和花花之间在交流些什么？问题五：课间活动真是（）！下课了，小朋友兴高采烈地跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！问题一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（），一会儿（），一会儿又是（）。问题二：忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（）。问题三：想到妈妈一天都没吃饭了，我（）想（）。问题四：来到厨房，我先（），接着（），然后（），最后（）。问题五：望着我亲手做的面条，妈妈满意地笑了,说（）。妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着：妈妈平时最喜欢吃什么呢？对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意地笑了，说：“孩子你已经长大了，可以独立生活了！”第十篇第十一篇问题一：上学的路上，明明一边（），一边（）。问题二：这时，一位小弟弟（），只见他（）。问题三：阿姨看到了（），安慰着（）。问题四：还未走远的明明（）。问题五：垃圾桶仿佛在说（）。上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦。”还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮，闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”第十二篇问题一：这是一棵怎么样的大树?问题二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？问题三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？问题四：我看到了，心里是怎么想的？又是怎么做的？问题五：结果怎么样？我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳地唱着歌，非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地向小猫砸去，小猫害怕得逃走了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳地唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人，是你救了我们。”第十三篇问题一：小白兔在哪里干什么?问题二：忽然，天空（）。问题三：小白兔（）。问题四：这时，小白兔眼前一亮，急中生智，（）。问题五：回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它（）。蘑菇伞一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞，急得团团转，到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴地回家了，妈妈知道了，称赞小白兔：“你真是一个聪明的孩子！”第十四篇问题设置一：这是什么季节？什么地方？问题设置二：花很美，形容花很美的词语有哪些？提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清含苞欲问题设置三：公园里的菊花真美啊！有的（），有的（），还有的（）问题问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（）不要摘花上午，妈妈带我去公园玩。在那里我看到了各种各样的花，都很漂亮，尤其是那一丛黄色的菊花，太美了。我不由自主地跑了过去，伸手就想摘，妈妈看到连忙摇摇手，对我说：“不可以摘，花是用来看的，更何况它和我们一样是有生命的，你瞧它开得多艳丽啊！你忍心看到它在你手中失去生命吗？”听了妈妈说的话，我惭愧地低下了头，心想：“我再也不摘花了，做一个爱护花草树木的好孩子。”第十五篇第十六篇今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。第十七篇问题设置一：一天小明（）提供兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以问题设置二：回到家里，耳边传来了（）问题设置三：小明一点也不在乎他（）提供青蛙一年捉害虫相关数据：一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。问题设置四：小明惭愧（）他来到池塘边（）提供形容急切的词语：三步并做两步快马加鞭大步流星问题设置五：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（）一天，小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。”第十八篇；问题设置一：今天是植树节，天气怎么样？提供形容天气好的词语：阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开问题设置二：我是怎么植树的？先（）接着（）然后（）最后（）问题设置三：看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（）问题设置四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？口语交际整合训练，从说转化到写，多指导植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树。我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起说：谢谢，谢谢！第十九篇问题设置一：走在放学回家的