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免疫与计划免疫（第1课时）人体的三道防线班级__________组名___________姓名_____________温故知新1、传染病：由_________（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间________的疾病。2、传染病流行的基本环节：___________、___________________、___________________。3、传染病的预防措施：_________传染源，_________传播途径，__________易感人群。一、学习目标：1、能说出人体三道防线的组成及功能2、能区分人体的非特异性免疫和特异性免疫二、重点：人体的三道防线的组成及功能；非特异性免疫和特异性免疫的区别难点：第三道防线的作用机制；三、学习过程：1、预习：带着问题读书（用心、投入，多思考）（1）人体有哪三道防线？各由什么组成？分别有什么功能？（2）什么是非特异性免疫？什么是特异性免疫？2、自主学习：（填写关键词或者在书上标记）（1）人的生活环境中有大量病原体，但有的人却没有患病是因为人体有_________功能。（2）名称组成功能第一道防线第二道防线第三道防线（3）病原体侵入人体刺激_______细胞产生的能够抵抗该病原体的特殊___________叫做_________。引起人体产生抗体的物质（病原体等异物）叫做__________。(4)第三道防线的作用机制：___________刺激____________产生__________。抗体与该抗原特异性结合，可促进______________的吞噬作用，清除抗原；或使病原体（抗原）失去致病性。（5）免疫类型获得时间免疫特点范围非特异性免疫针对___________病原体都有防御作用第_______道防线特异性免疫只针对_______________病原体或异物起作用第________道防线3、互助学习：小组讨论与交流（先有自己的思考，再与同学讨论）（1）为什么涂在健康人清洁皮肤上的链球菌大部分会很快死亡？说明皮肤有什么作用？（2）病菌在什么情况下能够侵入人体？人体的哪些结构中分布有吞噬细胞？（3）为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢？他能抵挡麻疹病毒吗？4、学以致用（1）下列属于人体第三道防线的是()A．溶菌酶和肝脏B．血液和消化酶C．淋巴细胞和淋巴器官D．皮肤、黏膜（2）下列免疫中，属于非特异性免疫的是()A．接触过荨麻疹病人的人不会再患荨麻疹B．接种过卡介苗的人不得肺结核C．患过天花的人不再患天花D．眼泪中的溶菌酶能杀死细菌（3）下列关于抗体叙述不正确的是（）A．抗体是由淋巴细胞产生的B．抗体的化学本质是一种蛋白质C．一种抗体能消灭多种抗原D．抗体是抗原侵入人体后产生的（4）为预防乙型脑炎，为健康幼儿注射乙脑减活疫苗，注射的疫苗和预防措施分别是（）A．抗体、控制传染源B．抗体、保护易感人群C．抗原、控制传染源D．抗原、保护易感人群5、总结（通过本节课你学到了什么？与同桌交流你的收获）四、练习：1、将下列对应的内容用线连起来（1）皮肤的屏障作用（2）唾液中溶菌酶的杀菌作用a第一道防线A.非特异免疫（3）皮肤破损后的发炎反应b第二道防线（4）人患过麻疹后就不再患麻疹c第三道防线B.特异性免疫（5）吞噬细胞吞噬病原体（6）春季注射流感疫苗预防流感2、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（）A．杀菌作用B．吞噬作用C．清扫作用D．保护作用3、涂在清洁皮肤上的病菌很快会死亡，其原因是（）A．因干燥而死B．吞噬细胞将病菌吞噬C．皮肤的分泌物有杀菌作用D．淋巴细胞释放的抗体将病菌清除4、人体的胃液能杀死所吃食物中90%的病原体，这种免疫机能属于（）A．保卫人体的第一道防线B．保卫人体的第二道防线C．保卫人体的第三道防线D．保卫人体的第四道防线5、为严重烧伤患者移植他人的皮肤，移植的皮肤不易成活。从免疫的角度分析，移植的皮肤属于（）A．疫苗B．抗原C．抗体D．病原体6、下列哪种细胞与人体的特异性免疫有关（）A．黏膜细胞B．吞噬细胞C．淋巴细胞D．红细胞7、患过麻疹的人，体内能产生一种抵抗麻疹病毒的蛋白质，这种蛋白质和麻疹病毒分别为（）A．抗原和抗体B．抗体和抗原C．抗原和抗原D．抗体和抗体8、下列有关抗原和抗体关系的叙述，正确的一项是（）A．抗体侵入人体刺激淋巴细胞产生抗原B．一种抗体能结合多种抗原C．抗原消失后，抗体便不再存在D．抗原侵入人体刺激淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质就是抗体（小组内完成习题答案核对，错题改正，小组内无法解答的问题可举手请教老师）