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江苏省中小学校优秀党务工作者事迹介绍备注：以下为受表彰人员事迹介绍（所有同志事迹均由所在单位党组织提供），按住“ctrl”键点击人名可直接链接到相应同志事迹，按住“ctrl”+“home”键可返回文件起始页。南京师范大学附属中学陈履伟南京砺志实验小学徐萍溧水县第一初级中学张召中无锡市第一中学于志华宜兴市实验小学马晓洪江苏省惠山职业教育中心沈建春徐州市教育局刘艳徐州市贾汪区教育局陈鸥徐州市云龙区文化教育体育局王艳徐州市鼓楼区文化教育体育局王秀婷金坛市教育局储优君常州市戚墅堰区教育文体局贺国良太仓市实验小学钱澜张家港市委教育工委郭炳荣苏州市新苏师范附小陶六一如东县委教育工委周桂官江苏省通州高级中学曹光明赣榆县教育局金立谱东海县张湾中学尚实现涟水县实验小学张栋楚州区教师进修学校姚安生盐城市田家炳中学徐复光射阳县教育局陈进扬江苏省仪征中学吕小平江苏省邗江中学朱荣晖丹阳市委教育工委韦立忠镇江市委教育工委张伟斌姜堰市教育局黄正亚兴化市教育局沈翠莲宿迁中学杨晓燕宿迁市马陵中学张美华充分发挥党的作用，创建和谐校园——陈履伟同志事迹陈履伟同志勤勉廉洁，一心为公。在学校党委书记的岗位上，他通观全局，精心设计，充分发挥一个优秀党务工作者的作用，在他的不懈努力下，南京师大附中党委开展了一系列颇具特色同时也颇有成效的工作，对于充分发挥党的组织作用，创建和谐校园，促进学校教育事业的发展，起到了重要的促进和保障作用。一、抓好师德建设基础工程。陈履伟同志提出，搞好师德建设，对于建设一支优秀的教职工队伍，对于全面地提高教育教学质量，对于全面贯彻素质教育的方针、政策，都具有极其深远的影响。在他的主持和领导下，学校党委制定师德建设工作规划和计划，逐步形成了师德建设的长期规划和方案。1．建立健全师德建设领导机制，成立了学校思想工作领导小组，充分发挥组织的优势，积极开展职业道德建设工作和思想工作。2．实行职业道德评估方案，建立职业道德学期考评档案。3．贯彻职业道德底线要求和基本行为规范，将其列入教职工岗位聘任和岗位培训，并作为签订聘用合同的基本条件。新教职工在上岗前，要参加宣誓活动。4．实行教职工职业道德一票否决制。5．树立职业道德的楷模。设立“春风化雨”奖，作为南京师大附中集团职业道德建设的最高奖项，每年5月组织评选，教师节进行表彰。实施“感动附中”年度人物评选。每年七一学校党委都会举行先进党员的表彰活动，开展党员的教育教学和管理服务岗位的承诺活动。6、共青团组织则与学校教科研工作相结合，以教师的专业发展为抓手，进行了青年教职工的岗位培训工作。7．率先垂范，奉献爱心。2007届毕业生赵宇同学因为先天性脑瘫，造成了学习生活等方面出现了难以想象的困难。陈履伟书记作为赵宇同学的任课教师，给与了他们细致温暖的关怀。汶川大地震后，陈履伟书记于次日即5月13日就代表党委向全校师生发出了向灾区伸出援助之手的倡议，在14日上午举行全校集会向大地震中遇难的同胞致哀之后，他又慷慨解囊。在陈履伟书记的影响下，学校迅速组织捐款517449.6元。其后，陈履伟书记率领全体党员积极缴纳“特殊党费”，他本人也捐出了1000元的“特殊党费”。在他的影响下，学校党委共有277名党员同志缴纳了48518元，为灾区群众先上了一份真诚的爱心。二、建立学校中层干部考核评价系统，引领干部队伍建设。干部队伍建设是学校建设的一项重要工作。在陈履伟同志的带领下，学校形成并完善了一整套的中层干部考核评价系统，建设了一只强有力的干部队伍。这套干部考核评价系统主要从德、勤、能、绩四个方面，在党委的领导下，实行教职工民主评议与校领导评价相结合的考核方法。根据考核结果，实施奖惩，并制定了详细的奖惩办法。目前，在学校党委的领导下，附中教育集团三地四校已经全部实施，极大地调动了干部们工作的积极性，很好地促进了干部队伍建设。三、做好校务公开和依法治校。1．加强制度建设，不断完善各项工作制度，促进党风廉政建设。陈履伟书记强调，学校各项工作的开展必须依靠制定制度、严格程序、规范操作，只有做到有章可循、稳步推进，才能更好地促进学校教育教学事业的发展。因此，在学校党委的领导下，大力加强制度建设，不断完善各项工作制度，促进党风廉政建设。在招聘、推荐保送优秀毕业生、外事、评优、常规管理等方面，都做到了有章可循，按章办事。2007年下半年，教代会通过了《校内津贴条例》、《教师花园购房条例》、《教师花园项目监事会工作条例》等。2008年初，建立完善了学校信息公开工作制度，并在校园网主页面设置了信息公开专栏，成为信息公开的重要阵地。2．发挥工会和教代会在校务公开和依法治校中的作用。陈履伟书记非常重视发挥工会及教代会的作用。在他的领导下，成立了由市区人大代表、政协委员、工会主席、副主席、民主党派负责人、纪检委员、行政领导组成的校务公开领导小组，形成每学期召开的一次会议的制度，加强对校务公开工作的监督。四、校园文化建设陈履伟同志强调：校园文化建设有四个关键词：第一，建设。从强调思维方式坚持批判与建设的结合，到建设高于批判的转变。第二，和谐。从强调干部队伍建设要坚持“和而不同”到“建设和谐校园”的转变。第三，制度。从强调党风政纪的学习到运用制度机制和文化力量于学校管理的转变。第四，文化。文化是集体的合理意志。学校文化是社会文化的有机组成部分，它以学校群体成员为主体，是他们在教育教学和管理实践中逐渐共同创造生成的体现时代特征和社会进步的价值观念、思维方式、行为规范及其活动结果。因此，学校利用校史馆的资源，每学年第一学期对新进校的学生，开展校史教育。以《南京师大附中优良传统》一书为基本教材，对新进学校的教职工，进行附中优良传统教育。借助校友会和离退休协会的力量，继续发挥老教师、老领导、各界校友资源，为教师或学生，开设讲座。学校还创建了约200平米教工活动室，配有乒乓球、台球、棋牌、跑步机、等体育健身器材，受到了广大教职工的喜爱。工会还发起了“健康送教师，全员参与运动”的活动，组建了篮球队、排球队、乒乓球协会、健身操协会、羽毛球协会、登山协会、步行者协会、摄影爱好者协会等组织，共计有近500人次参加了各种协会，并定期开展多种活动。既增强了友谊，锻炼了身体，又提高了技艺。在学校党委的领导下，2007年度，我校工会获得南京市及江苏省模范教工之家的光荣称号。在陈履伟同志的领导下，通过全体党员的共同努力，我党委充分发挥了党组织的作用，创建和谐校园，为学校教育教学工作的正常有序高效地开展，发挥了积极作用，成为附中事业进一步发展的有力保障。在平凡中演绎伟大——徐萍同志事迹环境优美的红山脚下矗立着一所江苏省实验小学——南京市砺志实验小学。这所学校创建于1986年，原名安怀新村小学，曾是一所远近闻名的薄弱学校。到1998年时，教师只有15人，学生6个班100多人。1999年以来，经过两次教育布局调整，学校迎来了新的发展机遇。2003年春，市、区两级政府斥资在原七三四厂子弟小学的校址上新建了一所具有欧式风格、充满现代气息的优美校园。搬进新校舍后，全校教师在徐萍校长的带领下奋力拼搏，一鼓作气于2004年、2005年分别将学校创建成南京市实验小学，江苏省实验小学。近些年，学校教育教学质量稳步跃升，特色逐步形成，素质教育硕果累累。学校先后被命名为国家级小学生心理监护实验学校，江苏省“科学认读”实验学校、江苏省绿色学校、江苏省心理教育名校、南京市德育先进学校，南京市教育科学研究基地、南京市小学生心理研究学校、南京市体健普及特色学校、南京市师德先进群体等。短短几年的时间，学校实现了持续跨越式发展，成绩的背后凝聚了徐校长多少心血和汗水！教改的探索者在新一轮课程改革中，徐萍校长带着满腔的热情和对学生负责的教育理念与教师们一同站在了课改的最前沿。她要求教师制定学习计划，自己首先坚持每天一个小时的理论学习；她要求智慧共享，自己每天坚持走进课堂，走进各教研组参与研究。在她的领导下，校园里营造出学习、研讨、交流的良好课改氛围。在新课程教学改革精神的指引下，她与时俱进，大胆尝试，与校领导班子一道研究改革教师的备课方式，推动每一位教师向研究型、专业化发展，坚持以校为本的教研路子，引导教师走上“教并思考着”的课改探索之路。各教研组每学期的观摩课，学校一月一次的教研例会，每位教师每学期5篇自学笔记及周三下午集体备课等策略，都是砺志实小教改成功的“催化剂”。教师在这样的环境中不断实践，不断熏陶，不断发现，不断成长，砺小的课改之路在这扎实的实践中也愈走愈清晰，愈走愈宽广，成为了学校的“兴校之本”。近三年来，学校承担市、区教研活动达到17次，教育教学质量稳步提升，进入下关区前列。“砺志教育”这一办学特色已得到南京市教育界的认可。教师的知心人善于发现人才，培养人才，利用人才，让每个人都找到自己发展的支点，是徐校长的又一治校法宝。在培养青年教师成长上她千方百计搭平台，铺路子，送出去，请进来，为教师创设丰富的学习、实践机会。作为一校之长，日常事务繁忙，但是每当教师开设公开课时，再忙，她都会按时走进课堂，认真听课，详细记录，诚恳交流，这是一种支持，更是一种培养。为了激活教师的工作热情，激发教师的学习意识，徐校长有效利用本校资源，请优秀班主任、教学能手，为全体教师作经验介绍。“一石激起千层浪”，通过这一举措许多教师找到了差距，学会了取长补短，一时间形成了你追我赶的工作劲头。为了培养教师，徐校长引导教师加强学习，提高教科研能力，鼓励大家多听、多想、多写、多谈，为此，学校不仅制定了一系列教科研学习计划、措施，还先后建立了市区级课题，形成了以中青年教师为核心的研究群体，聘请了专家做顾问，辅导教师的教学工作。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，通过这一系列的措施，学校培养了一批优秀青年骨干教师，能够经常面向全区、全市、全省开公开课、示范课，同时也涌现了十多位市区级优秀教师，学科带头人，教学能手。见过徐萍校长的人都说她有一种浓浓的亲和力，作为一名校长，她没有高高在上，而是把自己定位在“做老师的公仆”的角色上。学校四十多名教职工，性格、爱好各不相同，但每一位都是尊重她、佩服她的好朋友，这份真诚的友好来自徐萍的善良、真诚。教师的心里话都愿意跟她讲，因为从她那里可以得到真诚；教师有什么建议都敢对她提，因为她总能站在教师和学校发展的立场去解决问题。八月十五中秋节，她放弃全家团圆的机会与单位几个单身老师吃团圆饭；谁生病了，她及时去看望、问候；谁结婚、生子了，她送去祝福。杨伟鹰老师动手术，她在手术室外等了将近十小时；孙璐老师的父亲病了，她赶到医院探望慰问。教师们的孩子也十分爱戴这位可亲的“校长妈妈”，他们认为自己的妈妈很多时候比不上校长妈妈。孩子们忘不了：校长妈妈带他们到白马公园去放风筝，他们在绿草地上，跑呀，跑呀；风筝在空中飞呀，飞呀；校长妈妈看着他们笑呀，笑呀……孩子们忘不了：校长妈妈带他们坐豪华大巴去了恐龙园，和各式各样的恐龙进行了亲密的接触……每学期开学前一天，她都要带领全校党员深入到各个老师办公室打扫卫生，干干净净迎接老师的到来；她理解老师工作的繁重，为每个老师配备了躺椅用于午休；她体谅老师骑电动车上下班充电很麻烦，专门在车棚里安装了16个充电插座……老师的工作很辛苦，但很温暖。人云：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。管理者在情感上付出多少，也必将得到多少回报。徐萍校长的真情付出，让砺小每个教师自觉热爱学校，任劳任怨地工作。每当学校有大事，不用领导下指令，很多老师都会不约而同提前上班：打扫卫生、管理学生、搬桌椅、冲开水、铺地毯、调音响等，样样难事都有人抢着干。徐萍校长在重视科学管理、制度管理的同时，注重精神的、人性的管理，形成了自己独特的学校管理风格——柔性管理。2006年，南京市教育局在砺志实小举行了“学校管理专场现场会”，全市一百多所省级实验小学的校长参加了此次会议，柔性管理赢得高度赞誉。学生的好师表在砺志实验小学，徐萍校长爱学生是出了名的。“给孩子一丝阳光，他们就会给你一片灿烂”、“没有教不会的学生，只有不会教的老师”、“只有爱学生才能走进学生，只有走进学生，才能教育好学生”，一句句满含着教育哲理的话语都是她